良好的注意力是孩子能夠?qū)Ｐ闹轮咀鍪碌幕A(chǔ)，但是現(xiàn)實生活中，很多孩子卻很容易出現(xiàn)經(jīng)常走神的現(xiàn)象。提升孩子的注意力應(yīng)該是多方面、循序漸進的過程，可以通過改變環(huán)境、給予鼓勵、激發(fā)孩子興趣、減少電子產(chǎn)品的使用等，培養(yǎng)孩子良好的專注力。

如何讓孩子注意力集中

1、改變環(huán)境：當孩子做一件事情的時候，建議家長盡量為孩子提供舒適、安靜的環(huán)境，通常環(huán)境越復(fù)雜，孩子的專注力越無法集中，因此孩子的房間內(nèi)盡量不要擺設(shè)過于復(fù)雜。要讓孩子知道做一件事情的時候，就會放棄其他的事情，且能夠在該過程中盡量減少外界事物干擾，從而對于提升專注力會有所幫助，即養(yǎng)成同一時間做同一件事情的良好習(xí)慣。

2、給予鼓勵：孩子的專注力在每個年齡段并不完全相同，因此，不能要求其專注力與成人相同，如果孩子能夠?qū)Ｗ⒆鲆患虑椋梢越?jīng)常鼓勵，盡量減少對孩子的嘮叨和訓(xùn)斥次數(shù)，有助于提高其專注力。當孩子專注于玩玩具或觀察事物時，父母應(yīng)不施加干擾，通常孩子沉浸于個人興趣時，也能在無意中培養(yǎng)專注力。

3、利用孩子的興趣：興趣是最好的老師。成年人在做一件自己感興趣的事情的時候，總是十分的投入。同樣的孩子在做自己感興趣的事物的時候也是非常的投入的。所以當孩子十分投的時候，作為家長是不可以隨意去打斷孩子的，這樣會讓孩子的注意力分散。

4、減少電子產(chǎn)品的使用：不僅要減少孩子接觸電子產(chǎn)品的時間，家長也應(yīng)減少接觸電子類產(chǎn)品，避免孩子模仿家長行為，且電子產(chǎn)品在應(yīng)用不當時比較容易分散孩子專注力，如玩游戲成癮、手機依賴等。家長應(yīng)科學(xué)安排孩子使用電子產(chǎn)品的時間，并借助電子產(chǎn)品豐富孩子知識儲備。

5、讓孩子明確目的：我們要讓孩子明確他們做一件事的目的是什么，只有讓他們明確了目的，孩子做事才不會拖拉。比如孩子在做作業(yè)的時候，聽故事的時候，總是拖拖拉拉，如果這個時候家長許諾，如果按時完成作業(yè)，可以得到一朵小紅花，那么很多孩子就會注意集中力去完成這樣的一件事情。所以在平時的訓(xùn)練過程當中，我們要讓孩子帶有目的的去做一件事情。

6、和孩子一起尋找他感興趣的事：這時家長可以和孩子做各種各樣的嘗試，努力去尋找讓孩子感興趣的事情。尋找的過程會成為孩子的一段非常寶貴的人生記憶，他會感受到父母對自己的愛，對其性格的養(yǎng)成很有好處。

孩子寫作業(yè)磨蹭注意力不集中怎么辦

方法1：最好的做法不是給孩子施加壓力，讓他們覺得目標無法完成，而是幫助孩子將大目標細化成小目標。小目標的難度建議設(shè)置在孩子“跳一跳能夠得著”的位置，不宜過于簡單，讓孩子覺得沒有挑戰(zhàn)性。

方法2：讓孩子為自己的生活和學(xué)習(xí)訂個學(xué)期計劃和周計劃，什么時間做什么事情，寫在計劃表上，并每天監(jiān)督他完成。如果父母堅持這么做三個月以上，孩子一定能成為一個做事有效率的人。

方法3：用鬧鐘督促孩子做作業(yè)，有利于孩子快速有效的完成作業(yè)。在孩子作業(yè)前根據(jù)孩子平時的效率，幫孩子估算出做作業(yè)需要的時間。然后在孩子完成時間前10分鐘響。父母不要催促，鬧鐘是他最好的催促。

方法4：一下子就讓孩子改掉拖拉的這個壞習(xí)慣是不容易的事情，所以當孩子稍微有一點點進步的時候，家長們可以給予孩子一些鼓勵，適當?shù)哪芤鸷⒆优d趣的獎勵也將是一個很好的催化劑。因此，對待孩子寶媽們還是應(yīng)該多鼓勵，少催促。

孩子上課總跑神怎么教育

第一、解決孩子上課走神，首要的是想辦法培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。讓孩子把學(xué)到的東西及時應(yīng)用到實際生活中，讓孩子感覺知識是非常重要、非常有用和有意思的，通過知識的運用過程激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

第二、讓孩子一次只做一件事情。人的注意資源是有限的，分配在性質(zhì)不同的事情上面，會嚴重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在發(fā)展過程中，同時進行多件事情，會損害注意的有效集中。

第三、家長可以幫助孩子改變單調(diào)的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)方式來幫助孩子增強注意力，比如用一些彩色筆勾畫書本，購買一些音像版的相關(guān)復(fù)習(xí)資料，讓孩子看看其他的輔導(dǎo)用書，從更新的角度對知識進行總結(jié)歸納，重新安排每日的作息時間，調(diào)整學(xué)習(xí)的順序和科目等。