現(xiàn)階段有不少青少年都會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)，有的相當(dāng)多的一部分是在沉迷游戲，也有些是聊天、看小說(shuō)、看視頻等。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子迷戀游戲?qū)е聟拰W(xué)時(shí)，家長(zhǎng)要保持冷靜，耐下心來(lái)與他們?nèi)プ鰷贤?，去了解他們所迷戀的游戲，以及沉迷的原因?/p>

孩子迷戀游戲厭學(xué)怎么辦

對(duì)于厭學(xué)的孩子，在認(rèn)清厭學(xué)的根本原因后，注意對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不要強(qiáng)行讓孩子不玩游戲，可以把游戲當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。以下是一些方法，希望能夠幫助到各位家長(zhǎng)。

1、做一位有耐心的家長(zhǎng)

孩子進(jìn)入叛逆期，最大的表現(xiàn)就是和父母頂嘴，當(dāng)孩子和父母爭(zhēng)吵，家長(zhǎng)可適當(dāng)讓步，不要在孩子的氣頭上和他爭(zhēng)辯誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，甚至氣不過(guò)打罵孩子。這樣只會(huì)使孩子和父母發(fā)關(guān)系更加惡化，增加孩子對(duì)父母的怨恨。

因此，當(dāng)孩子迷戀游戲厭學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)要有足夠的耐心，孩子脾氣來(lái)的快去的也快，孩子在發(fā)泄情緒時(shí)，家長(zhǎng)要有些耐心，盡量少說(shuō)話(huà)，等孩子平靜下來(lái)，再詢(xún)問(wèn)孩子原因，傾聽(tīng)孩子心聲，讓孩子訴說(shuō)心中的壓力和不滿(mǎn)，讓孩子把心中的苦悶盡情釋放出來(lái)。

2、學(xué)會(huì)包容他們

面對(duì)孩子迷戀游戲厭學(xué)的問(wèn)題，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)包容他們。青春期階段的孩子迫切需要得到社會(huì)的認(rèn)同，他們渴望獨(dú)立、渴望積累成功經(jīng)驗(yàn)、渴望獲得尊重和贊美，渴望擁有獨(dú)當(dāng)一面的能力甚至回饋父母的愛(ài)。

所有青春期的行為，在我看來(lái)其實(shí)都需要父母從細(xì)節(jié)之處理解、包容，如果武斷專(zhuān)制的命令往往會(huì)產(chǎn)生矛盾，甚至將矛盾升級(jí)。

3、培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

想要解決孩子迷戀游戲厭學(xué)的問(wèn)題，就要使孩子的學(xué)習(xí)由父母的督促轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行動(dòng)。其有效的辦法是每天在固定的時(shí)間讓孩子去學(xué)習(xí)，屆時(shí)孩子還不去學(xué)，應(yīng)多用啟發(fā)、提示的口氣，少用訓(xùn)斥的口吻，這樣天長(zhǎng)日久，習(xí)慣自然形成。

4、對(duì)孩子進(jìn)行正確的疏導(dǎo)

在孩子迷戀游戲厭學(xué)這件事情上，疏導(dǎo)比教導(dǎo)更有效。強(qiáng)制禁止孩子玩游戲，孩子會(huì)不愉快，家長(zhǎng)就破壞了孩子美好的心情，受到孩子抵觸，既然禁止不了就換個(gè)角度。比如給他們限定時(shí)間玩，讓他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間玩，這樣孩子就容易接受點(diǎn)。

5、家長(zhǎng)一定要避免老調(diào)重彈

“士別三日，當(dāng)刮目相看”這句話(huà)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中也非常適用，孩子的變化是很快的。所以，家長(zhǎng)要用變化和發(fā)展的眼光看待他們，一味的翻舊賬只能證明自己對(duì)孩子不夠關(guān)心。

比如，當(dāng)孩子遇到一個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)不要大而化之地用“你手機(jī)玩太多了”、“你太笨了”、“你太粗心了”去批評(píng)教育，而是要具體問(wèn)題具體分析，從正確的角度跟孩子進(jìn)行交流。孩子覺(jué)得你說(shuō)得對(duì)，才能聽(tīng)進(jìn)去你的內(nèi)容。

孩子為什么會(huì)沉迷游戲

1、游戲里的成就

游戲中所需要孩子承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)非常小，換句話(huà)說(shuō)就是不怕失敗，這一局沒(méi)過(guò)關(guān)，沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一局就可以了，所以孩子會(huì)陷入越挫越勇的狀態(tài)。

而學(xué)習(xí)中，不會(huì)給我們太多失敗的機(jī)會(huì)，失敗了就是失敗了，他會(huì)伴隨著同學(xué)老師以及家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，內(nèi)心會(huì)承受很多的壓力。所以相比之下，孩子也會(huì)選擇風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)最小的游戲，游戲里面可以滿(mǎn)足他們的成就感。

2、缺失價(jià)值感

一個(gè)孩子，若是在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)不好，不受老師和同學(xué)們歡迎；回到家里，又不被父母待見(jiàn)。那么，這個(gè)孩子的價(jià)值感就是極度缺乏的，他在周?chē)娜搜壑校床坏揭唤z一毫的鼓勵(lì)、認(rèn)可與贊揚(yáng)，這就導(dǎo)致他們很容易沉迷虛假的網(wǎng)絡(luò)中。

3、閑暇活動(dòng)太單調(diào)

孩子的每日時(shí)間以及互動(dòng)都太單調(diào)，除了學(xué)習(xí)，很難找到能快速放松自己的方法。現(xiàn)今許多活動(dòng)都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，互聯(lián)網(wǎng)悄無(wú)聲息的潛入孩子生活的方方面面。孩子之所以網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作玩具而不是工具，問(wèn)題的關(guān)鍵是他們平時(shí)沒(méi)有時(shí)間、空閑時(shí)間太過(guò)于單調(diào)。

沉迷游戲?qū)⒆佑惺裁从绊?/strong>

1、社會(huì)功能弱化

孩子因?yàn)殚L(zhǎng)期沉迷高度自由的虛擬世界，在現(xiàn)實(shí)中就會(huì)放縱自己的行為。比如在游戲里可以說(shuō)任何話(huà)，即使說(shuō)錯(cuò)了也不會(huì)負(fù)責(zé)。但現(xiàn)實(shí)就不一樣了，孩子會(huì)有可能覺(jué)得被限制住，不愿意和人交流。久而久之，會(huì)讓孩子產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避。

2、影響學(xué)習(xí)

長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)玩游戲，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。網(wǎng)游一玩就是幾個(gè)小時(shí)，經(jīng)常一起組隊(duì)打怪，是很占用學(xué)習(xí)時(shí)間的，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。游戲都有強(qiáng)烈的吸引力，學(xué)生的自控能力普遍很低，根本沒(méi)有自己控制時(shí)間的能力，這時(shí)他們就會(huì)沉迷游戲，無(wú)法自拔，成績(jī)一落千丈。