中考前會有多次模擬考試，因為模考跟中考高度相似，所以學生高度重視模考。但是有許多學生會遇到成績起伏的問題，這無疑給他們帶來了巨大的壓力。那么，中考前成績不穩定怎么辦呢？我認為面對這種情況，學生們需要積極調整心態，同時尋求有效的學習方法。

中考前成績不穩定怎么辦

成績不穩定是正常現象，成績不穩定主要表現在兩個方面：分數不穩定和排名的不穩定。

僅從分數不穩定上來看，如果是由試卷的難易程度決定的話，我們也能接受。但如果是考生排名不穩定的話，特別是某次考試排名大幅度下滑，必然會造成一定的影響。

如果說某學生成績始終處于中間某個位置，那么這個學生學習情況應該不是太好，至少說明他學習上沒有進步。一些成績優秀的考生，對于整個一個學年來說，他們偶爾考砸一次也是普遍的現象，因為誰都很難保證自己每次考試都出于最好的狀態。

因為誰都很難保證自己每次考試都處于最好的狀態，除非極個別的學生有“絕對的優勢”，然而誰又敢肯定自己有這個“絕對的優勢”呢？

孩子成績不穩定有哪些原因？

1、孩子有一部分知識缺失，遇到這些知識成績就變低

這一點其實很好理解，而且也是大部分孩子的通病。

比如一個孩子他的現代文學的很好，但是他的文言文學得不好，那么如果某一次的考試中，文言文知識比較多，而現代文只是比較少，那么這個孩子的成績當然就會下降了，或者擅長做相遇問題的孩子去考解方程的卷子，也會得不到高分。

所以，如果有的學生考試某幾次不理想，家長們還是要分析試卷，找到孩子考試成績不理想的卷子，分析這些卷子的共同點，看看是不是這幾次考試中有相同的學習內容出現，找到孩子薄弱的知識環節，有針對性的查缺補漏。

我們考試的題目范圍就是這一些，每一個知識點都可能會考到，而不同的試卷可能知識點的比重不一樣，所以從孩子考得不好的試卷去分析出孩子的弱項，并針對性的突破。

2、孩子的心理素質和自律能力不夠

相信有家長會說，我家孩子平時學習成績挺好，考試也沒問題，但是如果遇到學校的藝術節、六一兒童節、元旦這樣活動和表演較多的時節時，他的成績就沒辦法保證了。

這就是孩子的自律能力和自控能力不足導致的容易分神的結果。再者有些孩子平時小考試沒有什么問題，但是一到大考試成績就降低了，就是心理壓力大和考試壓力的表現，這樣的孩子是需要老師和家長關注和引導的。

前段時間高考一段視頻火了，視頻講的是一個高考生考數學的時候，進到考試一看試卷發現自己好多都不會，于是決定要棄考，但是老師不允許，他當時就在地上耍賴起來。

其余考試有很多選擇題不對亂蒙都要對小半吧，可能運氣好的對大半都不一定，所以孩子的心理素質很重要。

3、學生考試暈場了，心理素質不過硬。

這一類孩子也不在少數，他們往往表現為，平時什么都會，但是一考試成績就不行了，這就是暈場。暈場不是真的躺在地下，而是發揮不出應有的水平。這一類學生最令家長著急。那么遇到這樣的情況該怎么辦呢？

要向學生提高成績，首先家長要放平心態，如果家長表現出焦急的情緒，一定會影響孩子。嚴重的情況下可以尋找專業的人士幫忙。如果一般情況下，就請孩子多放松或者多經歷一些公開場合，慢慢適應這種考試的感覺。還有最直接的辦法就是，考試暈場就多經歷考試，習慣的多了，就不會再害怕了。

就像我們如果暈車，那就多坐坐車，慢慢就不暈了，所以這些都是可以鍛煉出來的。

孩子總歸要長大，他需要具有勇者的氣度，需要勇氣面對一切強手，需要具有無所畏懼、不屈不撓的心理素質。所以，父母要想讓孩子在未來獲得成功，就應該讓孩子變得勇敢起來，多給他鍛煉勇氣的機會。孩子只有經歷跌倒的疼痛，才會提升自己的勇氣。

所以家長要了解孩子的具體情況，和孩子一起戰勝這個讓孩子害怕的“大魔鬼”。讓孩子考試成績穩定，考上理想的學校。

面對孩子的成績問題，家長要怎么做

引導孩子正確看待中考的奮斗目標，尤其不能把考入高中作為唯一的目標。雖然，考入理想的高中是所有孩子的夢想，但是，真正能實現夢想的孩子畢竟是少數，其他孩子則要通過中考選擇一條更加適合自己的發展道路。

無論是考入職高、中專，還是技校，都是不錯的選擇。因為只要孩子有一顆追求上進的心，即便不能直接考入高中，通過高考上大學深造，其他途徑依然可以圓自己的大學夢，還可以學到一門可以謀生的技能。

引導孩子正確看待中考前的考試成績，這些考試的真正目的是幫助學生了解自己的復習效果，在此基礎上進行進一步的復習鞏固、查漏補缺。所以，無論考試成績是進步或退步了，孩子都不能洋洋得意，也不能自暴自棄，而是要把主要精力用于考試結束后的分析總結。

一方面要從試卷上的錯題入手，把這些錯題所對應的知識點和解題方法都梳理到位；另一方面要從考試策略入手，反思自己的應試心態和考試時間分配等方面是否存在問題，并加以適當的調整。

家長要與班主任老師保持密切聯系，如果家長對孩子進行心理輔導以后沒有效果，家長可以向班主任老師求助。因為備戰中考階段，孩子在校的學習時間相當長，班主任老師與孩子之間已經建立起了深厚的師生情誼，往往能對孩子產生更大的影響力。

此外，班主任老師對孩子的學習情況更為了解，也能給予孩子更有針對性的幫助。只要家長和老師共同努力，就能給孩子做好考前的心理輔導工作。