在教育孩子的時候，小孩會亂發(fā)脾氣，甚至摔東西，家長們對這種行感到無可奈何。有的小孩不僅在家中對父母發(fā)脾氣，在外面也會對其他人發(fā)脾氣，更有甚者，會對人拳腳相向。那么，小孩發(fā)脾氣摔東西屬于什么心理呢？這樣是非常不好的行為，孩子可能有隱藏暴力傾向，父母要多注意。

小孩發(fā)脾氣摔東西屬于什么心理

孩子偶爾發(fā)脾氣是表示他心里煩躁想要發(fā)泄，如果經(jīng)常發(fā)脾氣摔東西，那一定要多多注意了。對于孩子而言，年紀(jì)越是小，越會有這樣的情況，其實就是因為年紀(jì)小無法很好的使用語言來表達自己的感情與想法。

對于一些令自己感到難受的事情，在無法表達的時候，就會使用肢體上的動作來表達，嚴(yán)重的話，就會對別人拳打腳踢或者是更加暴力的動作，場面也會因此失控。

為什么孩子會生氣摔東西

1、因父母的溺愛而生

當(dāng)代社會由于時代的快速發(fā)展，人們在生活水平方面的提高已經(jīng)是十分迅速的了，對于孩子群體來說，大多一出生就生長在一個溫室的環(huán)境下。

由于家庭狀況的原因，在大多數(shù)擁有孩子的家庭中，對于孩子的一些日常需求都是有求必應(yīng)的，甚至到了百依百順的地步。

正是因為父母對于孩子的溺愛，再加上對孩子行為舉止方面的縱容，很容易就導(dǎo)致孩子因為極端的性格就做出一生氣就摔東西的這種隱性暴力傾向行為。

孩子在父母的溺愛下逐漸變得“無法無天”，做出的這種隱性暴力傾向行為的事情，作為父母來說，是一定要加以解決和正確引導(dǎo)的，否則很容易就會讓孩子走向錯誤的人生道路方向。

父母在教育孩子的過程中，千萬不可因為對孩子的愛就出現(xiàn)溺愛的情況，這種教育方式對于孩子來說，不但不會帶來有益的積極影響，甚至還會帶來嚴(yán)重的消極作用和效果，是十分不利于孩子的健康成長。

2、因外在的模仿而生

孩子在認(rèn)知世界的過程中，通過向他人行為的學(xué)習(xí)途徑或者是電視中的一些場景行為效仿的途徑來獲得模仿對象，是在孩子群體中十分常見的一種學(xué)習(xí)方法。

正是因為這種學(xué)習(xí)對象的攝取方式，再加上孩子群體對于是非對錯判斷的能力限制，使得孩子群體很容易就會學(xué)習(xí)那些十分暴力的行為舉止，甚至在日常的與人交往和娛樂活動中，以此行為舉止來當(dāng)作玩樂和吸引他人的注意力。

所以，孩子群體做出的一生氣就摔東西的這種隱性暴力傾向的行為，很有可能便是因為孩子群體錯誤地模仿了外界的一些錯誤行為然后加以學(xué)習(xí)和模仿所做出的最終錯誤行為舉止。

父母在孩子對社會中的一些內(nèi)容進行攝取的學(xué)習(xí)過程中，理應(yīng)加以監(jiān)督和引導(dǎo)，對于一些含有暴力情節(jié)的動畫片不能再讓孩子進行觀看，對于孩子的人際交往圈子也要進行一定的監(jiān)督。

不僅如此，父母群體還應(yīng)該以自身為榜樣，時刻保持自己行為的正確和端正，潛移默化地讓孩子接受學(xué)習(xí)，讓孩子接觸有意義且正能量的東西，才能讓孩子健康成長。

所以，孩子出現(xiàn)的常生氣和摔東西的這種隱性暴力傾向行為，與孩子學(xué)習(xí)和效仿的對象內(nèi)容是密切相關(guān)的。作為父母，首先應(yīng)該在自身的行為上加以規(guī)范，對于孩子接觸到的東西，也該進行系統(tǒng)的監(jiān)督，以此來防止孩子學(xué)習(xí)和效仿不正當(dāng)?shù)男袨榕e止做法。

對于孩子，父母要重視與教育

當(dāng)孩子出現(xiàn)了這種一生氣就會摔東西的行為時，對于父母群體來說，是一定要十分小心和注意的。

如果不及時對孩子的這種行為進行正確的引導(dǎo)和教育的話，那就極有可能會讓孩子往“暴力傾向”的發(fā)展道路上走的越來越遠，甚至養(yǎng)成一生氣就習(xí)慣動手打人或者是摔東西的行為，這種狀況直接地影響了孩子的健康成長，對于孩子塑造正確三觀的意識方面，也會帶來不好的影響。

父母在教育孩子的過程中，不應(yīng)籠統(tǒng)地只進行口頭方面的叮囑教育，教育孩子出現(xiàn)的這種特殊隱性“暴力傾向”，還是應(yīng)該要講究一定的階段分層和教育方法，只有掌握正確的教育方法，才能讓孩子保持心態(tài)的平和，遠離“暴力傾向”的行為體現(xiàn)。

在孩子的成長過程中，父母對孩子的影響是起到絕對性重要的。除了要對孩子的一些思想和行為進行正確的引導(dǎo)和教育，在孩子心理方面的疏導(dǎo)工作也是要做好的。

其實，教育不是一個嚴(yán)肅和嚴(yán)格的過程，教育的目的只是想要讓孩子掌握正確的人生價值觀和行為舉止方面的規(guī)范。

父母在教育孩子的過程中，不應(yīng)一直站在主導(dǎo)的絕對“統(tǒng)領(lǐng)者”地位，對于孩子的態(tài)度也不能采取“強勢”的做法給孩子帶來心理壓力，這對于孩子的教育是不會帶來什么好處的，甚至還會影響父母與孩子之間的感情維系。

在孩子生氣摔東西的這種行為教育上，作為父母最先應(yīng)該要了解的便是孩子做出這種行為的真正原因，再加以一定的策略進行引導(dǎo)，才是比較合適的一中教育進程。畢竟，教育的本質(zhì)便是“治標(biāo)又治本”。

只要父母群體明白以上的這些教育方法和內(nèi)容，那么，解決孩子生氣和摔東西的這種隱性暴力傾向行為的問題，也就會十分容易了。