在新高考模式下高中生不再文理分科，各個學科組合起來一共有12種選擇。對一些偏科的高中生來說，選科的機會大大增加，但這又避免要陷入“選科困難癥”的困擾，尤其是理科不好的孩子高中怎么選科更為關鍵！

新高考采取了“3+1+2”模式，其中3是語數英三個學科，主導地位不變；1是物理或歷史，任選1科；2是在化學、政治、地理、生物中任選2科。

理科不好的孩子高中怎么選科

對于成績一般的學生來說，政治、歷史、地理、生物這四科是比較合適的，基本上是這四選三。如果理科不好，相對于生物，我覺著地理更合適，可以考慮直接選擇政史地的“老文綜”組合。

1、從學習角度看，這四科相對比較容易學

相當于物理和化學，政史地生四科對思維的要求較低，學生只有刻苦努力，基本上不存在聽不懂的情況，而物理和化學，如果不會，是真不會。

所以，如果理科不好，就不用強求自己。高一如果物理和化學學不會，高二高三能夠學好的可能性也不大。

2、從考生角度看，這四科賦分更合理

賦分制度下，選科的影響因素更多，學生不僅要自己學好，還要看對手的實力、對手的人數、試卷的難易程度等因素。

這四科中，地理和生物是選擇人數最多的，人多賦分相對更合理一些。政治和歷史，雖然也有學習好的選擇，但是整體而言，都是成績較差的學生。這樣的情況下，你的競爭對手不是很強，如果你能夠自己學好，就會賦分更高。

3、從專業角度看，這個組合，報考文史類專業沒有問題

文史類專業，基本上都不限制選科，個別專業限制歷史、政治或者地理，從題主的選擇看，如果以后從事教育，相當語文老師，中文系對選科沒有限制，完全可以選擇。

政史地和政史生哪個更加有優勢？

對于多數學生來說，肯定是政史地更加有優勢，這是因為選擇地理的學生和選擇生物的學生，實力差距是非常明顯的。

對于學霸來說，一般都會選擇生物，因為生物就是學霸的提分學科，他們一般會選擇物化生、物生地等組合，對于中等生來說，也比較喜歡選擇生物，這是因為生物的難度，是理科中最小的，而那些物理不好，還打算以后選擇理工科專業的學生，還會選擇化學和生物。

對于成績較差的學生，選擇生物就成了別人的“分母”，就成了“炮灰”了。而地理則不同，因為大量的藝術生、體育生會選擇政史地組合，學霸選擇物化地或者物生地的也有，但是從數量上看，要遠低于選擇生物的學生。

所以從賦分角度看，選擇地理肯定比生物更有優勢。另外，從學習難度上看，生物的難度也高于地理，雖然必修一的內容記憶部分比較多，但是到了遺傳方面，很多理科思維差的學生學起來就非常吃力，想學好也不容易。

高中孩子選科，應該考慮哪些因素？

孩子選科不能不看自己的特長，也不能只看自己，因為在賦分模式下，對手非常重要，所以新高考選科，必須做到“知己知彼”。

所謂“知己”：就是要知道自己能學什么，自己想學什么。自己能學什么最重要，對于自己學不來的學科，再好也不要強求。

有個物理班主任給學生做工作，要求所有學生至少選擇一門物理，因為選擇物理可以報考90%以上的專業，而傳遞給學生的信號是不選物理，就是最差的學生，只能選擇10%左右的專業（這種認識是完全錯誤的）。

但是卻給學生選科造成了很大的干擾，很多學生選擇了物理，但是到了高二陸續選擇了改科，給學生造成了很大的影響。

自己想學的，是第二個要考慮的因素，比如你以后就要學計算機，那么就必須選物理；如果你以后想當醫生，就最好選擇物化生組合，至少選擇物化或者化生組合，如果是在“3+1+2”模式下，必須要選擇物理等。

所謂“知彼”：就是要知道對手的實力如何。如果自己是學霸，可以任意選擇自己喜歡的組合，因為你處于“分子”上；如果成績不好，就直接選擇政史地組合，這對于賦分還有一定的優勢。

如果是中等生，則要根據自己和對手的實力進行選科，盡量選擇地理、生物這樣人數較多的學科，因為人數較多，賦分就相對合理。

孩子理科不好的“差生”怎么樣實現逆襲？

1、針對歷史和政治理解性記憶

很多文科生有學習誤區，認為文科就是要死記硬背，這也沒有錯，畢竟一些知識點確實需要一定的記憶能力卻牢牢記住，但是要記住，理解性的記憶要比死記硬背好很多，大多數文科學霸也并非是靠死記硬背來考高分的。

課堂上老師教授一個知識點，首先搞懂其中心意思，對其有充分的理解，然后結合實例或習題，做到鞏固記憶，這樣記憶會更牢固，當考試的時候，能立馬從腦海里調取出來知識點，應用到題目上。

2、針對地理圖像記憶法記憶

地理并非傳統的文科，是很多文科生的命門學科，畢竟地理里面還包含了經緯度計算，需要一定的邏輯思維才能學會，但是更多的知識點是跟地理位置有關的。

要想記住這些復雜的地形特點和地理位置，需要應用圖像記憶法，比如說對照著地球儀去理解這個地理位置，將整個世界地圖繪畫在自己的腦海中，當用到的時候，立即調取出來，做到這一點地理成績不會太差。