英語作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)孩子中考有著深遠(yuǎn)的影響。有不少學(xué)生在初二這個(gè)時(shí)期，英語成績(jī)始終不盡如人意，家長(zhǎng)為此又不知從何下手。那初二英語差的補(bǔ)救措施有什么，下面結(jié)合專業(yè)知識(shí)和真實(shí)經(jīng)歷，為家長(zhǎng)提供一系列科學(xué)實(shí)用的補(bǔ)救方法，幫助孩子扭轉(zhuǎn)英語學(xué)習(xí)的困境。

初二英語差的補(bǔ)救措施

如果孩子初二，英語成績(jī)不太好的話，想逆襲英語只學(xué)課本是不夠的。初二和初一不一樣，初一比較簡(jiǎn)單，初一成績(jī)不好，認(rèn)真背一下教材單詞，把課文背熟，把練習(xí)題刷一刷，成績(jī)提升的還是比較快的。

初二英語學(xué)完就已經(jīng)學(xué)完整個(gè)初中80%的內(nèi)容了，再加上馬上初三了，提升主要集中在暑假時(shí)間也不算多。想要在短時(shí)間內(nèi)快速提升英語，家長(zhǎng)就不要考慮重學(xué)教材或者新概念了。

學(xué)好英語的3個(gè)核心：首先最重要的是積累單詞 ；第二是應(yīng)用單詞，第三是答題得分能力和語感的提高。

1、積累單詞，建議孩子優(yōu)先背中考單詞中的?？?00詞，這800個(gè)單詞掌握好了，基本能看懂90%的卷面內(nèi)容。當(dāng)然單詞的背誦是有要求的，不能像學(xué)校一樣只背單詞的詞義和拼寫，要把單詞的詞義，詞性，詞塊和固定搭配都掌握住，也就是記單詞要成串記憶。

第一遍只背誦不默寫，背完800之后再重頭背一遍，第三遍還有時(shí)間再去默寫。這樣安排的原因主要是時(shí)間緊張，所以一定得有策略，背誦一天建議40個(gè)單詞。如果上來就寫太慢了完成不了任務(wù)的，一定要先解決單詞量的問題。

單詞從哪里整理，建議家長(zhǎng)直接選擇市面上的中考單詞書就可以，您打開看下，首先是背核心詞，其次單詞后面跟著用法和例句的單詞書都可以。

2、應(yīng)用單詞，這也是單詞抗遺忘的過程，單詞只靠死記硬背，當(dāng)下記住了時(shí)間久一點(diǎn)還是會(huì)忘記的。要把單詞真正的記牢固，就要在短時(shí)間內(nèi)大量的重復(fù)使用這個(gè)單詞。

英語是一門語言，從語言角度談使用，就是讓孩子在“聽說讀寫”4個(gè)維度中重復(fù)見這個(gè)單詞。初中英語是基礎(chǔ)英語，單詞總量非常小才2000個(gè)，所以重復(fù)見到常考詞的概率是非常高的，而且孩子在題目中見到的都是單詞的正確的用法。所以做題一定是記牢單詞和用法的最佳場(chǎng)景。

建議每天：20分鐘時(shí)間聽力；2-3篇完型加閱讀，每天背1篇英語作文范文。如果孩子做閱讀很吃力可以前面每天1篇，加大聽力和背寫作范文的量，后面再調(diào)整加閱讀量就行。

教輔書的選擇建議選擇有翻譯和詳解詳析的，聽力、完型閱讀，寫作每本都買單獨(dú)的專項(xiàng)，專項(xiàng)里面是有提高答題速度和準(zhǔn)確率的方法和技巧。這個(gè)階段不建議用卷子。

3、答題的得分能力和語感的提高，這部分要提一下語法了，建議初中生一定要系統(tǒng)學(xué)一下語法，每天20分鐘時(shí)間學(xué)跟著語法書學(xué)習(xí)就可以。初中語法不難，但是會(huì)有點(diǎn)不好理解，建議選擇選一本有視頻點(diǎn)撥的語法書。

語感練習(xí)，沒有捷徑只能是張嘴，除了背單詞的短句，搭配之外，建議孩子做的題目都要讀一遍，比如聽力，做完跟讀一遍；閱讀做完盡量讀一遍尤其是做錯(cuò)題的題。語感好的孩子做題更快，準(zhǔn)確率也更高。

得分能力的提升還要從考試的角度單獨(dú)訓(xùn)練。增加在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做真題標(biāo)準(zhǔn)卷的練習(xí)。英語考試題量很大，基本是3面卷子。所以要讓孩子熟悉題型的分布，題量的分布，難易程度的分布。盡量合理安排答題的時(shí)間，不要出現(xiàn)會(huì)做沒時(shí)間寫的情況。

初二英語差的補(bǔ)救措施完全可以按照上面的流程實(shí)操，英語是年級(jí)感很弱的學(xué)科。只要搞定單詞+語法+題型語感 ，考試分?jǐn)?shù)不會(huì)低的。準(zhǔn)備升初三的家長(zhǎng)，完全提前可以把英語水平拉起來，高維打低維，初中英語就不用發(fā)愁了。英語學(xué)習(xí)一定是越早規(guī)劃，越早行動(dòng)越好。

初中英語學(xué)習(xí)技巧

第一，抓住細(xì)節(jié)就是要注意這些問題：名詞單復(fù)數(shù)（規(guī)則變化和不規(guī)則變化），名詞所有格（一般用名詞詞尾加s或名詞+of+名詞來表示），動(dòng)詞（系動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、實(shí)義動(dòng)詞的具體用法），介詞（on、in、at、by等）的具體用法，代詞（人稱代詞、物主代詞）的具體用法。當(dāng)然，孩子也要知道句子的一般結(jié)構(gòu)以及there be句型。

第二，有很多的家長(zhǎng)一味的希望自己的孩子能夠在英語的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，有著不俗的表現(xiàn)。因此在輔導(dǎo)過程當(dāng)中，也是付出了大量的時(shí)間和精力。但是對(duì)于孩子來說，發(fā)展應(yīng)該是全面的進(jìn)行引導(dǎo)的，千萬不能只顧這個(gè)科目的學(xué)習(xí)，而忽視了對(duì)他們其他方面的教育。只有孩子全面的發(fā)展，才能夠讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程當(dāng)中更加的快樂。

第三，初中學(xué)生對(duì)課本的預(yù)習(xí)可以提高他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。在第一遍預(yù)習(xí)課本的時(shí)候，可以先聽課本錄音，不用去翻看課本。

讓孩子初步感受英語的語調(diào)，同時(shí)去嘗試了解課本的大致內(nèi)容，先對(duì)課本有一個(gè)整體的印象。在聽錄音預(yù)習(xí)課本一遍之后，讀課文一遍，并且邊讀邊用鉛筆畫出新單詞和新句型，或者是曾經(jīng)學(xué)過已經(jīng)忘了的單詞，畫上標(biāo)記，作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)的對(duì)象。

之后把書上的插圖和上下文內(nèi)容聯(lián)系起來，猜想一下，是否能理解新句子的意思。還可以模仿書上含有新單詞新句型的句子造句，有基礎(chǔ)的學(xué)生還可以試著完成課文下面的課后作業(yè)。

第四，孩子千萬不要單獨(dú)背單詞，在文章中背單詞才是最有效的方式。因?yàn)橹皇怯洃浺粋€(gè)獨(dú)立的單詞會(huì)迅速遺忘，而且很容易與別的單詞意思混淆。而在文章中，孩子可以聯(lián)系上下文的語境更好地理解單詞意思，加深對(duì)它的印象，背起來也更形象生動(dòng)。初中英語只要背會(huì)了單詞，那么同時(shí)選擇題會(huì)了，語法會(huì)了，閱讀理解會(huì)了，作文也會(huì)了。

第五，初中英語成績(jī)差的同學(xué)通常存在基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢的問題，也就是說對(duì)單詞、詞組、句型等語法知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度不夠。只有熟練掌握單詞的拼讀、詞義、詞性和用法，詞組的意思和用法，以及各種句型的構(gòu)成和用法，才能學(xué)好這個(gè)科目。

所以，成績(jī)差的同學(xué)不要急于刷各種語法題，最好從背誦單詞、詞組、句型等語法知識(shí)點(diǎn)入手，把這些內(nèi)容都背熟了再來刷題就能達(dá)到非常好的鞏固提升效果。

第六，最后一點(diǎn)當(dāng)然是學(xué)習(xí)中老生常談的一項(xiàng)了，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，尤其是英語這種語言類的科目，更需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持才會(huì)有顯著的效果。如果學(xué)生只是看著別人寫出的學(xué)習(xí)方法，而自身不加以嘗試，或是嘗試幾天沒看到效果就放棄，那再好的學(xué)習(xí)方法都將是徒勞。