要想要孩子愛學(xué)習(xí)，必須有正確的引導(dǎo)。沒(méi)有大人引導(dǎo)，沒(méi)有感覺到讀書有用，孩子當(dāng)然不會(huì)愛讀書。家里人整天做事賺錢，孩子看不到有人在讀書，也沒(méi)看到讀書學(xué)習(xí)有什么用，怎么可能去愛學(xué)習(xí)。

孩子不愛讀書有什么好辦法

1、父母提高自己的學(xué)習(xí)興趣

父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西。告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)，經(jīng)常詢問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，孩子就會(huì)受到熏陶。

2、鼓勵(lì)孩子多嘗試，找到興趣點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。

3、引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)

只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。可以這樣問(wèn)：“感覺怎么樣，背完這首詩(shī)你是不是很快樂(lè)。”這樣主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。他學(xué)會(huì)了一首詩(shī)，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。

4、走出去，刺激孩子的好奇心

可以帶孩子參觀博物館、圖書館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認(rèn)識(shí)事物、研究事物的興趣。讓他對(duì)更廣闊的世界產(chǎn)生向往，渴望獲得知識(shí)。

孩子不愛讀書這些原因要知道

1、生活中，大部分父母忙于工作，很少有時(shí)間跟孩子一起玩游戲、閱讀和溝通，或即便跟孩子在一起，也以自我思維為中心，喜歡站在自我的角度去分析和判斷，以及定義孩子，久而久之，容易讓孩子失去學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并殺死他們的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，造成孩子厭惡學(xué)習(xí)。

同時(shí)，父母也理解不了孩子的興趣和愛好，意識(shí)不到要去傾聽孩子的內(nèi)在感受，更不會(huì)從心理層面去了解孩子，導(dǎo)致孩子喪失學(xué)習(xí)興趣。

2、還有一些父母總是對(duì)孩子管束嚴(yán)苛，每天都在一旁盯著指指點(diǎn)點(diǎn)，隨時(shí)指出錯(cuò)誤之處，不僅導(dǎo)致孩子出現(xiàn)逆反心理，還會(huì)讓他們養(yǎng)成依賴的習(xí)慣，很容易放棄自己的自學(xué)能力。

3、另外，有些父母還會(huì)給孩子定出過(guò)高的目標(biāo)，給孩子過(guò)大的壓力，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)這件事產(chǎn)生恐懼心理。

如何讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

1、及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)

不少孩子不想學(xué)習(xí)的主要原因之一，就是在完成了父母布置的作業(yè)后得不到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。因此，我認(rèn)為讓孩子自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法之一就是及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。在開始獎(jiǎng)勵(lì)之前，要與孩子做好約定，必須要達(dá)到什么程度，才可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子完成某一個(gè)階段學(xué)習(xí)任務(wù)，或者通過(guò)某一個(gè)考試之后，或者是取得某一個(gè)目標(biāo)成績(jī)，就要及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)的形式可以是讓孩子看一場(chǎng)電影、看半個(gè)小時(shí)動(dòng)畫片或者出去游玩一次，或者獎(jiǎng)勵(lì)買一個(gè)很想要的東西，等等。通過(guò)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、做好充分陪伴

孩子靜不下心來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的原因有很大一方面是來(lái)自于父母。如果父母在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，只顧著自己玩手機(jī)、看電視或者做生意、干別的事情，那么孩子自然會(huì)分心，也沒(méi)有心思去學(xué)習(xí)。因此，在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的起步階段，要做好充分的陪伴。陪伴的形式是跟孩子一起學(xué)習(xí)，比如孩子在看書的時(shí)候，家長(zhǎng)也跟著一起看書，孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)也一起辦公。這樣久而久之，孩子自然養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

3、施加一些壓力

常言道，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，給孩子施加一些學(xué)習(xí)上的壓力也是讓孩子自主學(xué)習(xí)的方法之一。施加壓力的方式不能太生硬，也不能太直白，要讓孩子通過(guò)某一件事情，自己醒悟過(guò)來(lái)要自主學(xué)習(xí)。比如，跟孩子講一講自己在工作上遇到的難題或者挫折，告訴孩子只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)才能化解困難，跨過(guò)挫折。還可以講述一些身邊發(fā)生的事情，或者社會(huì)上的優(yōu)秀人士的成功經(jīng)歷，讓孩子從中獲取自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4、從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

羅馬不是一天建成的，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣也非一朝一夕之功，需要從小慢慢地培養(yǎng)和發(fā)展。在孩子小時(shí)候就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如進(jìn)行睡前的繪本閱讀，共同完成某一本書的閱讀，共同利用書本上學(xué)到的知識(shí)完成一件具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，等等。在養(yǎng)成習(xí)慣的同時(shí)，還要及時(shí)糾正孩子不合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如寫字不端正、做試卷馬虎不認(rèn)真，通過(guò)細(xì)微的提醒和糾正促使孩子從小具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、把孩子送到優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)

物以類聚，人以群分，近墨者黑，近朱者赤。把孩子送到優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)是促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)的方式之一。一所優(yōu)秀的學(xué)校必定是具有良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有一群熱愛教育的老師和一群善于學(xué)習(xí)的孩子，當(dāng)周圍的人都在奮力地學(xué)習(xí)的時(shí)候，自然會(huì)受到潛移默化地影響。因此，要采取盡可能地措施，把自己的孩子送到優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)，讓學(xué)校教育和家庭教育兩者合理地結(jié)合在一起，促使孩子更優(yōu)秀。