如果發現孩子偷東西，所以作為家長，一定要及時遏制孩子犯錯的源頭。先讓孩子了解金錢，然后在了解孩子為什么會偷東西，是否是因為家庭環境的影響，最后在正確的引導孩子。

小孩偷東西怎么教育

1、坦誠溝通：與孩子進行坦誠的談話，問問他為什么偷東西，傾聽他的想法和感受，讓他明白偷東西的后果和影響。

2、懲罰措施：讓孩子明白偷東西的行為是不被接受的，根據情況適當給予懲罰措施，如限制游戲時間、沒收電子設備等。

3、建立正確價值觀：教育孩子正確的價值觀，讓他明白偷東西是錯誤的，要尊重他人的財產和權利，樹立誠實守信的品質。

4、懂得道歉：讓孩子懂得向被偷東西的人道歉，并主動承擔相應的責任和賠償。

5、陪伴和監督：與孩子保持良好溝通，關注他的行為和心理狀態，及時發現并糾正不良行為。同時加強對孩子的監督，避免再次出現偷東西的行為。

孩子“偷東西”的原因有哪些

1、孩子缺乏“物權意識”

孩子小的時候對事物缺乏正確的認知，缺乏“物權意識”，看到身邊有喜歡的東西，就會第一時間想要據為己有。對于這個時期的孩子來說，他們還不能分辨“你的”“我的”，以為喜歡的東西就是自己的。

比如，人們可以發現，三四歲的孩子在逛超市的時候，對超市的商品總是非常好奇，甚至想要直接打開商品。這不是因為孩子想要“偷”，而是他們缺乏“物權意識”。

2、想要擁有自己沒有的東西

孩子天生比較好奇，看到別人玩的很好的東西，自己也想擁有。這個時候父母不一定會滿足孩子的需求，為了滿足自己的物質需求，孩子自然就會“偷”別人的東西。

3、孩子心存僥幸

有的孩子雖然知道偷東西是不好的行為，但是出于僥幸心理還是可能做出錯誤的決定。孩子可能會認為東西非常多，即使自己拿走一個，別人也不會發現。比如朋友家有很多蠟筆，自己看過很想玩，覺得朋友不會發現，于是就把一根蠟筆“拿”走了。

4、孩子盲目模仿

現在網絡上的信息良莠不齊，孩子缺乏明確的是非觀念，可能會盲目模仿偷竊行為。比如一些電影電視里經常有一些身懷絕技的“小偷”，孩子們看完覺得“小偷”是很酷的人物，于是躍躍欲試。有些父母發現孩子偷東西的行為，可能會狠狠地打罵孩子。

如何避免孩子偷東西的情況發生

1、從小樹立正確的物權意識

家長要在孩子還小的時候，幫助孩子樹立正確的物權意識，讓孩子明白，哪些東西是自己的，自己擁有這些東西的支配權和使用權，而有些東西是公用的，比如，幼兒園的玩具，街上的公共設施，這些可以用，可以玩，但不能占為己有，而小朋友的東西在未得到對方許可的情況下，也是不能偷偷地帶回家的。

2、家長樹立不貪小便宜的榜樣

家長的行為是孩子的鏡子，有的家長行事不拘小節，帶著孩子外出時，順手可能就將一些公共的物品帶回家了，比如，到超市多拿一個購物袋等等，這些在家長眼中看似無關緊要的舉動，會給孩子產生誤導的想法，孩子會認為，那些不值錢的東西，隨便拿一些也沒有關系。殊不知，這種觀念是可怕的，一旦習慣養成了，想改就不容易了。

3、家長窮養孩子要適度

對于男孩要窮養，這是許多家長碎碎念的原則，但凡事都要有一個度，若是家里的經濟條件還不錯，家長卻將窮養掛在嘴邊，限制孩子的零花錢，還在一些必備的飲食消費、生活用品方面對孩子要求苛刻，以至于孩子產生“別人有，我沒有”的自卑心理，進而影響了其內心活動，為了達到“我也有”的目的，孩子也就很可能去偷東西了。所以，窮養也是要適度的，不能不顧及具體場景，所有方面均窮養。