初中畢業(yè)不想繼續(xù)讀書，不是說就沒有出路，而是你的路不夠?qū)挘踔習(xí)茈y走。你只能做最基礎(chǔ)最辛苦的工作，因為你沒有足夠的實力和每年大量走入社會的大學(xué)生去競爭崗位。學(xué)歷是敲門磚，你就是再有能力，用人單位不給你機會，你也無處施展啊！

初中畢業(yè)了不讀書了有什么出路

初中畢業(yè)之后，不想讀書，出路是非常多的，但是，建議如果說可以讀書的話，還是要堅持讀書下去，畢竟有一個學(xué)歷，能夠多學(xué)一些知識，對自己的人生道路上是有非常大的幫助的，不要輕言放棄。

讀書對于人來說永遠(yuǎn)都是非常有用的，我們可能在上學(xué)期間會覺得讀書是一件非常乏味的事，每天學(xué)著那些枯燥的知識，對于自己的人生會感到一絲迷惘，但是，只要你走入社會，就會發(fā)現(xiàn)讀書是非常重要的，現(xiàn)在社會無論什么知識都是豐富人的，最主要的能力，你有一個很好的學(xué)歷，在于找工作以及面對社會的挑選的時候，就會顯得更加的從容和更，更加的隨性，畢竟我們也有了可選擇的權(quán)利，但是當(dāng)你沒有。文憑的時候就會出現(xiàn)，一個問題，就是當(dāng)我們在日常生活，當(dāng)中所出現(xiàn)和存在的很多需要文憑能夠解決的事情，我們卻，有心無力，文憑不是萬能的，但是現(xiàn)在社會，作為一個起碼衡量標(biāo)準(zhǔn)來說有文憑，是讓你能夠更加有選擇的，去挑選工作的主要的一個因素。

當(dāng)然了，就是我們說初中畢業(yè)之后不想，繼續(xù)讀書，想要做工作，也有很多工作可以做，畢竟說現(xiàn)在，社會也不是以文憑來論的，你如果要是能學(xué)一技之長做一個，技術(shù)工種，也是可以讓自己活的很充裕，但是，你如果又沒有技術(shù)，又沒有文憑，就可能，只能去做一些類似于下，餐飲，建筑，包括快遞等等這樣行業(yè)的職業(yè)，而這種行業(yè)職業(yè)往往是比較辛苦的。

所以建議你考慮好之后再作出選擇，畢竟如果能學(xué)習(xí)，條件允許，給予我們學(xué)習(xí)機會的話，就一定要很好的去學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)之后，你才可以在今后的工作當(dāng)中，有更加充分的選擇。

孩子初中畢業(yè)不想上學(xué)了怎么辦

1、弄清原因

當(dāng)自己的孩子說不想上學(xué)時，家長們千萬不要大意，雖然每個爸爸媽媽都想教育好自己的孩子，可是日子中許多人還是不知道該怎樣教育。對此，建議和孩子好好交流，了解清楚孩子是什么原因發(fā)生的厭學(xué)心情，比方是不是學(xué)習(xí)成果下降？爸爸媽媽的希望太高？是否和同學(xué)有矛盾等等，然后寬慰他們。

2、增強自主選擇

學(xué)習(xí)過程中的操做感特別重要。給孩子供給一種對學(xué)習(xí)活動的操控感，會促進(jìn)學(xué)習(xí)動機。家長可讓孩子自主挑選學(xué)習(xí)的活動、方式，自己建立與學(xué)習(xí)有關(guān)的規(guī)則和程序。在學(xué)習(xí)中給孩子自主挑選權(quán)，要與孩子的挑選才能相匹配。

3、鼓舞孩子自我鼓勵

假如孩子能夠常常自我鼓勵、自我鞭策，他便有或許防止學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子建立自我鼓勵的目標(biāo)；其次要讓孩子學(xué)會自我暗示，常常對自己說一些鼓勵的話；再次是讓孩子在行動中擺脫消極心情。假如孩子由于怕學(xué)習(xí)失敗而發(fā)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種心情。

4、引導(dǎo)孩子建立遠(yuǎn)大的抱負(fù)

在不少孩子的心目旁邊自己學(xué)習(xí)都是由于爸爸媽媽和教師的要求，自身對此沒有任何興趣，這就導(dǎo)致許多孩子在學(xué)習(xí)遭到波折的時分很難堅持下來。爸爸媽媽假如想要改變這種情況需要引導(dǎo)孩子建立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，在他們有了自己的目標(biāo)之后就會更有斗志。

孩子不想上學(xué)一般都有哪些原因

1、學(xué)習(xí)壓力大

現(xiàn)代教育環(huán)境下，學(xué)習(xí)競爭激烈。兒童可能面臨繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大量的作業(yè)、頻繁的考試如同重重山巒壓在他們稚嫩的肩膀上。當(dāng)他們長期處于這種高壓力狀態(tài)，卻又無法得到有效的緩解時，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。比如，為了準(zhǔn)備考試，每天都要學(xué)習(xí)到很晚，睡眠時間嚴(yán)重不足，學(xué)習(xí)逐漸變成了一種痛苦的煎熬。

2、缺乏學(xué)習(xí)動力

學(xué)習(xí)內(nèi)容如果缺乏趣味性和吸引力，也會讓孩子失去學(xué)習(xí)的動力。傳統(tǒng)的教學(xué)方式可能比較枯燥，若再加上課程內(nèi)容與孩子的生活實際脫節(jié)，他們很難在學(xué)習(xí)中找到樂趣。就像數(shù)學(xué)公式，如果只是死記硬背，而沒有通過生動有趣的實例來理解，孩子會覺得索然無味，久而久之便對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。

3、自我認(rèn)知偏差

兒童在學(xué)習(xí)過程中，如果總是得不到肯定和鼓勵，就容易產(chǎn)生自我認(rèn)知偏差。他們可能認(rèn)為自己不夠聰明，不是學(xué)習(xí)的料，從而對學(xué)習(xí)失去信心。一次考試失利、老師的一句批評或者同學(xué)的嘲笑，都可能在他們脆弱的心靈上留下深深的烙印。例如，一個孩子努力學(xué)習(xí)后成績依然不理想，當(dāng)他聽到周圍人說“你怎么這么笨”時，很可能就會自暴自棄。

4、家庭環(huán)境因素

家庭氛圍對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有著重要影響。父母關(guān)系緊張、經(jīng)常吵架，或者對孩子期望過高、過于嚴(yán)厲，都會讓孩子在學(xué)習(xí)時產(chǎn)生焦慮情緒。如果家庭是一個充滿壓力和不安的環(huán)境，孩子很難全身心地投入到學(xué)習(xí)中。比如，家長只看重成績，一旦成績不好就嚴(yán)厲懲罰，這會讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理。