孩子在高中時(shí)期已經(jīng)步入青春期，對(duì)于手機(jī)游戲視頻的抵抗力是很低的，很容易被誘惑從而沉迷，作為家長(zhǎng)老師，切忌打罵，這樣很可能適得其反，平時(shí)多與孩子溝通起到教育作用。

高中孩子沉迷手機(jī)怎么辦

1、父母做好表率

很多時(shí)候，其實(shí)是父母自己沉迷手機(jī)，完全不走進(jìn)孩子的世界，不陪孩子，只一味地要求孩子，要努力學(xué)習(xí)，這樣就給孩子造成了不好的影響，孩子會(huì)認(rèn)為，父母可以玩手機(jī)，為什么我就只能被要求學(xué)習(xí)？父母只有以身作則，給孩子樹立一個(gè)良好形象，才不至于在孩子心中失去權(quán)威，也不會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵抗心理。父母可以引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)一些閱讀、下棋等愛(ài)好，代替玩手機(jī)，同時(shí)，自己也要以身作則。

2、設(shè)定規(guī)則

所有事物都存在兩面性，有好的一面也有壞的一面，我們是沒(méi)有能力改變這樣的社會(huì)規(guī)律的，那么，讓孩子適當(dāng)接觸手機(jī)，了解網(wǎng)絡(luò)，從好的角度來(lái)看，是可以幫助拓寬他的視野的，但要想獲得好的效果，就需要提前和孩子擬定好規(guī)則，比如說(shuō)每周學(xué)習(xí)日是不可以玩的，周六周日可以在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，適當(dāng)?shù)赝嬉幌拢崆吧塘亢茫刻炜梢酝娑嚅L(zhǎng)時(shí)間。

3、鼓勵(lì)孩子多交朋友，多出去玩

雖然現(xiàn)在三胎政策開放了，但其實(shí)還是有很多家庭，基本上只有一個(gè)孩子，孩子平時(shí)在家，沒(méi)有同齡朋友，其實(shí)是很孤獨(dú)的，加上很多家長(zhǎng)為了保護(hù)孩子的安全健康，盡可能地讓孩子的活動(dòng)場(chǎng)所都在家里，孩子失去了一些相對(duì)自由，這就容易導(dǎo)致孩子在家不知道干什么，就只能玩手機(jī)讓自己娛樂(lè)。這種情況，其實(shí)多帶孩子出去走走，讓孩子多了解一下這個(gè)世界，幫助孩子去結(jié)識(shí)有趣的人。比如帶孩子去體驗(yàn)農(nóng)家生活，讓孩子獨(dú)自參加活動(dòng)，幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力，這不僅能培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力，也能讓孩子戒掉對(duì)手機(jī)的依賴。

4、建立良好的親子關(guān)系

當(dāng)孩子存在沉迷于手機(jī)世界的情況時(shí)，父母就應(yīng)該要反思一下自己和孩子的關(guān)系了，如果與孩子之間的關(guān)系良好，那父母就應(yīng)該去跟孩子溝通，嘗試去了解孩子的內(nèi)心，是否有什么困惑，要跟孩子處于同等的位置，要親近孩子，這樣，家長(zhǎng)說(shuō)的話，孩子才能聽(tīng)進(jìn)去。沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，就無(wú)法有效地解決問(wèn)題。如果孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，父母與孩子存在些許代溝，那么，不管孩子怎樣想，你都要用行動(dòng)表達(dá)出自己的態(tài)度。用行動(dòng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。用正確的方法去幫助、引導(dǎo)孩子。

孩子玩手機(jī)的不良影響有哪些

1、讓孩子變成手機(jī)黨

家長(zhǎng)在陪孩子時(shí)如果玩手機(jī)，孩子就會(huì)對(duì)手機(jī)發(fā)生興趣，進(jìn)而有樣學(xué)樣，發(fā)展成手機(jī)黨。而孩子玩手機(jī)不但會(huì)對(duì)孩子的眼睛造成不良影響，還可能因?yàn)殚L(zhǎng)期保持固定姿勢(shì)不動(dòng)，影響脊柱發(fā)育。所以，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要讓自己的孩子發(fā)張成手機(jī)黨。

2、影響親子關(guān)系

當(dāng)孩子有溝通欲望的時(shí)候，父母只顧玩手機(jī)，孩子就有被忽略的感覺(jué)，甚至認(rèn)為在父母眼中，自己沒(méi)有手機(jī)重要。為了彌補(bǔ)這種傷害，孩子可能以哭鬧、亂砸東西等方式吸引父母的注意，也可能用玩手機(jī)、打游戲等方式來(lái)自?shī)首詷?lè)。這樣會(huì)嚴(yán)重影響親子之間的關(guān)系。

3、影響孩子的心理健康

有心理專家表示，父母在陪伴孩子時(shí)玩手機(jī)其實(shí)是一種“冷暴力”，是對(duì)孩子感情上的冷漠。在家庭教育中，長(zhǎng)期遭受冷漠的孩子容易產(chǎn)生孤僻性格，不愿和別人交流溝通，心理不能健康地發(fā)展；孩子也會(huì)在潛移默化中變得很冷漠，對(duì)他人也是漠不關(guān)心，甚至有可能成為冷暴力這個(gè)“接力棒”的傳遞者，尤其是他們?cè)谔幚碜约杭彝?wèn)題時(shí)也可能出現(xiàn)障礙。

孩子多大有手機(jī)合適

13歲前最好不要用手機(jī)！

6-7歲是孩子腦發(fā)育的快速發(fā)展時(shí)期，腦發(fā)育結(jié)構(gòu)和功能基本成熟完善在8歲左右。8-10歲是生長(zhǎng)穩(wěn)定期，10-13歲時(shí)大腦發(fā)展仍需要后續(xù)的補(bǔ)充和完善。在孩子大腦發(fā)育尚未完全成熟穩(wěn)定的時(shí)候，如果使用手機(jī)、玩手機(jī)游戲、接收手機(jī)短信，都會(huì)影響大腦發(fā)育。

小學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是簡(jiǎn)單重復(fù)，需要孩子們安安靜靜不斷重復(fù)地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程比較枯燥。而手機(jī)帶來(lái)的是多彩的圖片，種類繁多的游戲，各種新潮的短信語(yǔ)言。經(jīng)過(guò)豐富的體驗(yàn)以后再回到簡(jiǎn)單乏味的環(huán)境中，孩子總會(huì)不適應(yīng)，這就造成了注意力不集中，13歲之前的學(xué)齡兒童應(yīng)該盡量少用手機(jī)。