我覺得沒收不如有計劃地使用，因為這個階段的孩子是有叛逆心的，越不讓用他的心就越會在手機上，家長不如好好引導孩子正確使用手機，任何事物都是有兩面性的，手機亦是如此，當一個孩子沉迷手機的時候，錯的并不是手機，而是孩子薄弱的自控力和尚未完善的人格。

初中生的手機家長該不該收呢

如今的網絡上信息量極其龐大，除了很多積極向上的能量，也不乏一些低級的負面的信息。初中學生大多數都進入了叛逆期，同時對一些事物逐漸開始有了自己的判斷和想法，受年齡和知識面的約束，很多判斷并不全面，甚至不正確。所以大量接觸網絡信息，容易讓孩子思想陷入誤區，從而影響成長。

另外，初中階段也是很主要學習階段，應該以學習為主，而以手機為載體的很多東西，會耗費大量的時間。可能有些家長會說，只要孩子自控能力好，問題也不大。大家想一想自己的孩子，自控能力真的很強的孩子又有幾個？畢竟是孩子。所以家長的監管尤為重要。

我不反對初中生玩手機，但一定是在家長監管下，定好時間，定好條件。監管范圍之外，讓學生拿老年機就好。

家長強制沒收孩子手機的后果

1、對立和抵觸：如果強行沒收孩子的手機，或許導致家庭內部的對立和抵觸。孩子或許會感到不滿、憤怒或抵觸，這或許導致與爸爸媽媽或監護人之間的嚴重聯系。

2、心思和情感影響：手機對孩子來說或許是情感依托，他們或許在手機上記錄個人的感觸和情緒，與他人共享心境。強制沒收手機或許使孩子失掉這種情感釋放的方式，或許導致他們感到沮喪、焦慮或困惑。

3、疏忽了孩子的隱私：強制沒收孩子的手機也涉及到個人隱私權的問題。孩子有權保護自己的隱私，而強行沒收他們的手機或許被認為是侵犯了他們的隱私權。

4、溝通妨礙：手機是現代交際和溝通的工具，孩子的手機或許是他們與朋友、同學以及其他交際圈子聯絡的重要途徑。強制沒收手機或許導致孩子無法與交際圈保持溝通，然后影響他們的交際聯系和溝通能力。

如何引導初中生正確使用手機

首先，我們給手機一個正確的定義。

手機是現代科技發展的結果，讓我們的生活更便利，但也是一把“雙刃劍”，如果使用不利，則會沉迷于其中的游戲和短視頻，獲取低級的快樂。若是使用合理，則會成為孩子學習和生活的好幫手。

其次，父母應該為孩子樹立一個好的榜樣。

父母是孩子最好的老師，也是孩子最好的教練，只有父母做到合理使用手機，多陪伴孩子，才能在孩子面前樹立一個正確的標準，并且更好地引導孩子合理使用，正確使用，讓手機成為自己的工具，而不是讓自己成為手機的奴隸。

其次，父母應該多關注孩子的心理健康。

很多時候，孩子沉迷手機只是表象，更深層的原因可能是孩子在學習過程中感受到了很大的阻力，甚至已經厭學了。所以，家長平時多關注孩子的心理狀態，讓孩子適當釋放學習的壓力。