中學(xué)生自制力較弱，智能手機(jī)上的游戲，社交軟件，不良網(wǎng)站對(duì)他們的吸引力很大，嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)，甚至造成錯(cuò)誤的價(jià)值觀。

手機(jī)對(duì)中學(xué)生的影響

首先，我們需要明確的是，手機(jī)并不是根本原因。如果初中生能夠正確看待學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的關(guān)系，合理利用手機(jī)，那么手機(jī)不會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。反之，如果初中生沒(méi)有自控能力，沉迷于手機(jī)游戲、社交媒體等，那么手機(jī)就會(huì)成為他們學(xué)習(xí)的絆腳石。

其次，使用手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)的主要原因是浪費(fèi)時(shí)間。初中生在使用手機(jī)的過(guò)程中，往往會(huì)忘記時(shí)間的流逝。有些學(xué)生會(huì)將手機(jī)當(dāng)做課堂上的玩具，甚至在老師講解重點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)候，仍然在玩手機(jī)。這樣的行為不僅會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，還會(huì)分散他人的注意力，影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)效果。

再次，玩手機(jī)會(huì)影響睡眠質(zhì)量，從而影響學(xué)習(xí)效果。晚上過(guò)多地使用手機(jī)，會(huì)讓初中生的大腦處于亢奮狀態(tài)，難以入睡。進(jìn)而導(dǎo)致第二天出現(xiàn)精神不佳、注意力不集中等現(xiàn)象，這些都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

最后，手機(jī)也會(huì)對(duì)初中生的眼睛造成一定的傷害。長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)會(huì)讓眼睛處于緊張狀態(tài)，容易出現(xiàn)視力下降等問(wèn)題。這對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，因?yàn)樗麄冋幱谝暳Πl(fā)育的關(guān)鍵期，需要時(shí)刻保護(hù)好自己的眼睛。

孩子步入初中，是否要禁止其玩手機(jī)

想要完全隔絕孩子與手機(jī)并不實(shí)際。孩子對(duì)手機(jī)的好奇，不是簡(jiǎn)單地禁止就能澆滅。

如果所有的禁止都有用，教育就不會(huì)如此艱難。

在這個(gè)時(shí)代，完全禁止孩子不去接觸電視機(jī)、手機(jī)、iPad等電子產(chǎn)品并不實(shí)際。即使學(xué)校禁止、家里禁止，孩子還有可能從朋友、同學(xué)那里可以接觸，我們無(wú)法保證孩子在他的學(xué)習(xí)生涯中完全不接觸到手機(jī)。

不僅如此，我們的世界正在發(fā)生的巨大的變化，科技進(jìn)步的速度令人嘆為觀止，今天嚴(yán)防死守住了手機(jī)，下一個(gè)智能產(chǎn)品家長(zhǎng)能防住嗎？電子產(chǎn)品真的堵不如疏。

孩子一直玩手機(jī)的原因有哪些

1、找到成就感，找到價(jià)值感。經(jīng)常玩手機(jī)孩子往往成績(jī)不太好，在教師眼里和家長(zhǎng)眼里，這樣的孩子都是不優(yōu)異的孩子，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上找不到成就感，在家人和教師眼里找不到自己存在的價(jià)值，所以就會(huì)沉浸網(wǎng)絡(luò)。

2、情感的落寞。每一個(gè)人都是需求心思營(yíng)養(yǎng)的，家長(zhǎng)、教師以及身邊的人沒(méi)有滿足孩子心思上的營(yíng)養(yǎng)，孩子內(nèi)心是孤寂的，是期望被重視的，得不到重視，就會(huì)尋求網(wǎng)絡(luò)。

3、受家長(zhǎng)的影響。形成孩子玩手機(jī)的原因還有家人的“典范”引領(lǐng)，現(xiàn)在許多家人回家后無(wú)所事事，就不天然的拿起手機(jī)，這樣長(zhǎng)期的影響，孩子也會(huì)覺(jué)得手機(jī)很好玩，也會(huì)控制不住自己想玩，這樣玩起來(lái)就一發(fā)不可收拾。