孩兒小、貪玩、任性、不愿學習，在所難免。運用好愚教于樂，投其所好，給予一定精神鼓勵和物質獎勵。絕不能運用打、罵逼其就犯。見習學習，誘其興趣，逐步培養學習愛好和學習興趣。另外孩子情緒低迷時避開學習。

孩子不想寫作業心理怎樣疏導

一、家長需要先放平心態，反思下自己，家庭中是否有學習氣氛

發現那些喜歡學習而且學習優良的孩子們，家庭中均會有個良好的學習氣氛。當你在抱怨孩子不喜歡學習時，先審視一下自己，自己是否愛學習，是否給了孩子學習的環境。當孩子生活中一個喜歡看電視和玩手機的家庭中，孩子當然也不會喜歡去學習。建議家長，在平時的生活中可以多陪孩子讀一讀書，當讀書的氛圍有了，孩子自然也就會愛上學習了。

二、孩子在讀一年級、二年級期間家長要會正確的陪伴寫作業

孩子在一年級和二年級期間寫作業是需要家長陪伴的，家長需要學會正確的陪寫作業的姿式。孩子寫作業期間，要求孩子獨立完成作業，家長可以坐在旁邊安靜的看看自己的書，不要在旁邊玩手機，看到孩子寫作業不認真時可以隨時糾正孩子。孩子遇到難題時，先鼓勵孩子獨立思考，孩子解決不了時，再給孩子指點迷津。這樣逐步幫孩子養成按質、按量寫完作業的好習慣。

三、家長盡量不要使用悲觀和指責的語氣，而應使用鼓勵的方式，幫助孩子建立學習的信心。

當孩子一時難以理解題目時，經常聽到有些家長憤怒地對孩子喊“你真是笨”、“笨的像豬樣”，以這樣的方式對待孩子，孩子怎么會對學習感興趣呢？反倒在孩子的心里留下，反正我很笨，再學也學不會，不如別學了。一二年級的孩子心理很敏感，很在乎家長、同學、老師的看法，家長在教育孩子的過程中，應使用正面性的鼓勵方式，多夸夸孩子，反而有利于幫孩子建立學習的信心。

小孩厭倦寫作業可能有以下幾個原因

一、感覺無趣：

對于小孩來說，寫作業可能缺乏趣味性和刺激性，讓他們感到沉悶和厭煩。如果作業內容過于枯燥、重復或與他們的興趣愛好無關，他們可能會失去對寫作業的動力。

二、緊迫感和壓力：

有時候，小孩可能在完成作業上感到壓力和緊迫感。這可能是因為學校和家長對作業的要求過高，給他們造成了無法承受的壓力，導致他們產生抵觸情緒。

三、缺乏動力和目標：

如果小孩無法看到寫作業的意義和目標，他們可能會覺得寫作業只是一種無用的勞動。他們需要意識到寫作業的重要性和價值，并設立明確的目標和獎勵，以增加他們的動力。

四、注意力分散：

對于小孩來說，專注力和集中注意力可能是一項挑戰。如果他們無法集中注意力寫作業，容易分神和感到厭煩。

如何提高孩子作業的效率

首先，第一時間到家就讓孩子做作業。這個習慣應該從幼兒園就開始養成，讓孩子明白做作業是自己的今天必須完成的任務，只有做完作業才可以自己分配自己的時間。而且暗示孩子完成的越快，自己分配的時間就越多。

其次，杜絕家長一直守著孩子寫作業，讓孩子形成一種依賴。只要家長一有點事離開，就開始分心，小動作不斷。家長們可以干一些自己的事情，當然要動靜小的，不能太干擾孩子們的思路。最好的陪伴就是在一旁看書學習，各司其職，形成良好的學習氛圍。

最后，說一點注意事項。家長們杜絕在一旁看電視或者手機，一方面會干擾孩子們的學習思路；另一方面會讓孩子覺得心里不太平衡，憑什么你們在那娛樂我卻在埋頭的寫作業，從而不能平和的靜下心來寫作業，當然會影響孩子的學習效率了。