兒童不可以長期玩手機，原因大家都是知道的。出現兒童拿著手機不放的場景，我們要反思一定是身邊的大人給他們做了一個效仿的榜樣。被要求先放下手機的不是孩子，而是我們大人自己。哪怕是用強制的手段管理手機這件事，也是有意義和價值的。

孩子是不是不能玩手機

要不要禁止孩子玩手機，我覺得這得看情況，不同的情況，給予合理的處理方式，達到效果最優化。

在孩子不愿意學習，不愿意與人交流，一股腦兒的玩手機游戲，忘記了自己的作息時間，那么，家長就該重視這個問題了，這樣玩手機，完全屬于不合理。基于這種情況，家長是應該禁止孩子玩手機的。

如果孩子需要通過手機學習更多的知識，或者說家長的知識不夠全面，只有通過手機等電子設備來讓孩子獲取更多的知識，這種情況，家長還是需要鼓勵孩子“玩”手機，不過時間也不宜過長。

在這個信息時代，很多信息都是實時發布在網絡上面，孩子可以通過手機獲取更及時、有效的信息，家長是可以鼓勵孩子多學習手機上面的有利信息，拓寬知識面，讓孩子思維更活躍，不局限于書本知識。

所以，不要禁止孩子玩手機，這得看什么情況下，有利的，我們的鼓勵孩子去通過手機獲取知識，不利的，我們就得正確引導孩子。

但是長時間玩手機會影響孩子身體健康，比如眼睛容易近視，脊柱容易受影響等，合理安排時間，勞逸結合。

孩子玩手機的心態和習慣該如何擺正呢

1、一開始就做好以身作則教育

讓孩子玩好手機，把手機當成學習里的“好伙伴”，一開始父母就要做好以身作則的教育影響，比如“試著不把手機看的那么重要”，很多父母和孩子沉迷手機就是把手機看的太重要了，以至于時時刻刻是非手機不可了。

如何讓孩子明白不要把手機看的太重要這個理？

面對孩子想玩手機、或者沉迷手機的時候，如果家長引導好主次關系，讓孩子知道手機只是輔助、萬事還需要靠自己的道理，他們才能更好地發揮自己和手機的位置關系。比如，我們迷路導航的時候突然遇到山區無信號，當手機連不了網、無法指路時，就是一部毫無作用的磚塊。

這個時候，想要走出困境就需要依靠自己的動腦和鎮定，為了讓孩子切身體會手機不是萬能的道理，家長可以帶孩子出門旅游乘機訓練，有了切身體會之后你會發現孩子對手機的依賴程度會降低很多，他們出門喜歡自己記路、不會做題時喜歡自己琢磨，而不是一遇到難題就去百度、就去問手機。

2、多陪孩子看一些有價值內容

孩子看手機，無非是無聊和好奇里的消遣和嘗試，這個時候孩子的內心實際上潔白如紙，如果我們多陪孩子看一些有價值內容，你會發現孩子玩手機的內容也變得正能量，再加上現在很多APP都包含學習啟蒙內容，如果孩子的學習方向不扭曲，相信在有價值內容的引導下，孩子身上的知識量也會越來越豐富？

那么，如何陪孩子看一些有價值的內容呢？

陪孩子看一些有價值的內容，并不是給他們看古詩、表演和音樂演奏，而是隨著孩子的興趣和心意，去實現他們內心的所想所學。比如，您的孩子對畫畫、手工特別感興趣，這個時候我們可以陪孩子看一些有趣的手藝人視頻，或者陪孩子在手機上模擬畫畫，既能開拓孩子的興趣思維、又可以在親子共同參與里，感受到來自陪伴的關愛和體貼。

要知道陪伴孩子實際上是非常枯萎的一件事情，如果把手機視為陪伴里的一部分，實際這就是有價值的體驗內容，更是有價值的收獲滿滿。

十幾歲孩子不讓玩手機脾氣暴躁怎么辦

在這件事的處理上還是宜疏不宜堵的好，在孩子接觸這些產品后真正要做的是做好監管措施。

和孩子約定每天可以玩多長時間

當一件事一直無法與孩子達成意見上的一致時，一起立下規定應該是孩子最容易接受的方式之一。對于電子產品的使用，制作一個表格，表格中分別包含什么時間可以玩、可以玩多久、時間結束后應該做些什么……把可能會和孩子產生矛盾的點都約定清楚，這樣會比簡單粗暴地要求不準玩手機這種方式，他更容易接受的多。

家長要做好表率

這個問題很重要，當被管理者，在發現管理者都沒有在履行他所立下的規矩時，在被管理者的心里，所立下的規矩對他的約束力就減少了很多。那孩子和家長之間在立下規矩后就是形成了這種關系。身為家長，不要有“因為我是大人，我是你爸媽，就不用遵守這個規定”的念頭，在什么時候不能玩，家長也不要玩，要求孩子寫作業、看課外書的時候，你卻在那里看電視、玩手機，在孩子心里可是會相當不服的。