如果孩子每次上學(xué)都悶悶不樂(lè)，就要聯(lián)系老師，請(qǐng)老師多加注意他（她）。孩子促進(jìn)孩子跟同學(xué)之間的聯(lián)系，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要有一個(gè)玩伴。盡快讓孩子交到好朋友，并在校外創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子和同學(xué)多接觸。

孩子不想上學(xué)了該怎么跟學(xué)校溝通

如果孩子的問(wèn)題與學(xué)校有關(guān)，建議與老師溝通。告訴老師孩子的困惑和疑慮，以及自己的擔(dān)憂。通過(guò)與老師合作，共同幫助孩子克服困難，緩解不想上學(xué)的情緒。

1、協(xié)助孩子剖析厭學(xué)的原因，從校園，家庭，社會(huì)和孩子本身愛(ài)好開(kāi)端剖析。

2、協(xié)助孩子從頭找回自傲，注重在孩子自己的優(yōu)勢(shì)方面發(fā)揮等等，信任這種厭學(xué)的心情會(huì)逐步消除。

3、在教育方面應(yīng)該因材施教，顧及學(xué)習(xí)好的，也要顧及學(xué)習(xí)欠好的同學(xué)。

4、還有是因?yàn)閹熒P(guān)系不好形成厭學(xué)，一些教師對(duì)優(yōu)生和差生對(duì)待差異較大，客觀的形成孩子學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不均，然后讓成績(jī)欠好的孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有愛(ài)好，對(duì)自己失去了決心，所以一度厭學(xué)。

為什么孩子會(huì)突然不想上學(xué)

1、恐懼。孩子不愿意上學(xué)多半是因?yàn)椴涣私鈱W(xué)校，尤其是看到別的孩子上學(xué)，在學(xué)校門口哭，對(duì)他們幼小的心靈是一種刺激，蒙上了一層恐怖的陰影。所以，不要讓孩子在準(zhǔn)備上學(xué)的時(shí)候覺(jué)得上學(xué)很恐怖，慢慢灌輸上學(xué)的好處和誘惑。

2、害羞。孩子的天性是很開(kāi)朗陽(yáng)光的，但有些膽小的孩子比較害羞，怕生，不敢接受外界的新鮮事物。這一般是孩子缺乏安全感的表現(xiàn)。家長(zhǎng)要盡力營(yíng)造環(huán)境，有目的地培養(yǎng)孩子大膽陽(yáng)光的性格，多鼓勵(lì)孩子，建立孩子的自信心。

3、依賴。孩子的依賴心理比較強(qiáng)，所以這也是孩子的天性，他們害怕在學(xué)校見(jiàn)不到父母會(huì)有不安全感。這類孩子的父母要注意培養(yǎng)他們的自理能力，讓他們學(xué)會(huì)照顧自己，培養(yǎng)他們獨(dú)立的一面，但要注意節(jié)奏，不要進(jìn)步太快。

4、焦慮。孩子的內(nèi)心世界永遠(yuǎn)不會(huì)被大人理解，但如果你不理解，你可以慢慢分享你孩子的內(nèi)心世界。孩子經(jīng)常考慮我們大人不能理解的事情，所以他們不想去上學(xué)。可能是孩子考慮的比較多，比如學(xué)習(xí)成績(jī)，和老師同學(xué)的交流等等。這些都是對(duì)孩子幼小心靈的考驗(yàn)。父母一定要關(guān)注孩子的恐懼和焦慮，開(kāi)導(dǎo)孩子面對(duì)的一些不安因素。

5、性格孤僻。孩子可能是一個(gè)天性安靜的孩子，不喜歡人多，活潑好動(dòng)，這是一種心理疾病，家長(zhǎng)一定要把這當(dāng)成頭等大事而不能忽視。這也是自閉癥的早期表現(xiàn)，所以家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)苗頭，就要及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)，鼓勵(lì)孩子積極向上，塑造天性。多和孩子交流，把問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)。

如何區(qū)別小孩是不想上學(xué)還是拒絕上學(xué)

1、孩子拒絕上學(xué)

拒絕上學(xué)可能是由于孩子的心理問(wèn)題，如焦慮、抑郁等，或者是一些不良習(xí)慣，如貪玩、依賴性過(guò)強(qiáng)等。這些原因?qū)е潞⒆硬辉敢饣驘o(wú)法適應(yīng)學(xué)校生活，從而產(chǎn)生拒絕上學(xué)的行為。拒絕上學(xué)行為通常表現(xiàn)為對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼、緊張、厭惡等情緒，有時(shí)還伴隨著身體不適，如頭痛、胃痛等。

孩子拒絕上學(xué)的原因需要具體分析，需要家長(zhǎng)、老師和醫(yī)生等多方面的合作，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子克服心理問(wèn)題、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，逐漸適應(yīng)學(xué)校生活。

2、孩子不想上學(xué)

不想上學(xué)可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，或者是因?yàn)樵趯W(xué)校里沒(méi)有得到足夠的關(guān)注和支持。這種情況下，孩子可能還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感或抵觸情緒。不想上學(xué)的行為通常表現(xiàn)為缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，上課注意力不集中，作業(yè)完成質(zhì)量差等。同時(shí)，孩子可能會(huì)抱怨學(xué)校不好，學(xué)習(xí)沒(méi)有意義等。

對(duì)于孩子不想上學(xué)的情況，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，給予孩子足夠的關(guān)注和支持，幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。