對(duì)待青春期叛逆的孩子，家長首先要做的就是順從，更多的順從他的心理，而非行為。打罵訓(xùn)斥會(huì)加劇孩子的叛逆心理，適得其反。給孩子一定的自主權(quán)，要盡量溫柔地順從孩子的心理。

孩子青春期叛逆厭學(xué)心理疏導(dǎo)

第一，多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。叛逆期的孩子非常希望擺脫家長的束縛，來證明自己的能力，但是父母總認(rèn)為孩子沒有經(jīng)驗(yàn)，所以不愿放手。父母可以多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，這會(huì)給孩子帶來滿足感，孩子也會(huì)更尊重父母。

第二，跟孩子講明原則。有時(shí)候孩子不一定是叛逆，而是不明白自己行為的界限在哪里，所以父母不能武斷，要多跟孩子溝通，讓孩子明白父母的原則，及自己行為界限。

第三，傾聽孩子的心聲。孩子正處于青春叛逆期，有自己的思想和獨(dú)立意識(shí)，所以父母要多傾聽孩子的心聲，了解孩子的想法，幫助孩子正確看待問題，避免孩子出現(xiàn)心理問題。

第四，放下家長的架子。青春期的孩子感情世界已經(jīng)比較豐富，但因?yàn)楦改副容^忙碌，會(huì)無意中忽視孩子的情感訴求。所以，父母要學(xué)會(huì)放下自己的架子，只有這樣孩子才會(huì)放下心中的顧慮，敞開自己的心扉。

第五，給與孩子信任。面對(duì)青春叛逆的孩子，父母要給予孩子足夠的信任，適當(dāng)告訴孩子一些家庭的實(shí)際情況，讓孩子感受到父母對(duì)他的重視。

第六，多肯定孩子。對(duì)于叛逆期的孩子來說，他們更需要的是獲得我們的肯定，如果父母只一味地否定孩子，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭倦叛逆的心理。

青春叛逆期的孩子一般有哪些特點(diǎn)

第一，否定性。處于青春叛逆期的孩子獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng)，開始有自己的想法和思維，對(duì)父母和老師的教育和學(xué)校的規(guī)章制度表現(xiàn)出不認(rèn)同，經(jīng)常無端地否定。

第二，評(píng)判性。青春叛逆期的孩子喜歡評(píng)判老師的言行和教學(xué)，對(duì)于不喜歡的老師總是采用抵制的方法，因此相應(yīng)的科目會(huì)出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象；還有的青春期叛逆的孩子喜歡評(píng)判社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)面的東西極度不滿。

第三，對(duì)抗性。對(duì)父母非常不友好，不愿意與父母溝通，不服從父母的管教，甚至公開敵對(duì)父母。父母要他們做的事情不做，不讓做的事情偏要做，總是反其道而行。

第四，冷漠性。與父母的對(duì)抗造成與父母關(guān)系緊張，對(duì)父母不尊重自己的言行感到非常反感，父母傷心，孩子視而不見，毫不觸動(dòng)，情感十分冷漠。

第五，階段性。青春期孩子出現(xiàn)叛逆行為具有一定的階段性，當(dāng)孩子的心理認(rèn)知能力提升時(shí)，孩子的評(píng)判能力形成，開始質(zhì)疑權(quán)威，孩子的叛逆行為就會(huì)開始。一旦孩子在家長和老師的引導(dǎo)下，安穩(wěn)度過這個(gè)叛逆期，孩子的叛逆行為就會(huì)慢慢消失。

為什么孩子青春期容易叛逆

家庭環(huán)境不良：如果青少年沒有生長在和諧的家庭環(huán)境中，家庭氛圍持續(xù)處在壓抑、暴力的狀態(tài)中，可能會(huì)導(dǎo)致青少年的性格發(fā)生改變。需要營造良好的家庭氛圍，維持溫馨、愉快的氛圍。

家庭教育方式不當(dāng)：如果家庭教育方式多以暴力、打壓為主，也有可能會(huì)影響青少年的性格。需要調(diào)整家庭教養(yǎng)方式，以鼓勵(lì)、支持為主。

學(xué)業(yè)壓力較大：青少年正處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，如果學(xué)業(yè)壓力比較大，會(huì)壓抑自身的情緒，也有可能會(huì)產(chǎn)生不良影響。需要多與同學(xué)、老師溝通交流，降低學(xué)習(xí)上的壓力。

同伴不良影響：在青春期階段容易受到同伴叛逆的影響，自身的性格發(fā)生改變。要注意同伴之間的影響，多與積極樂觀的同學(xué)玩耍。