我認(rèn)為是15到18歲期間，這段時(shí)間正好是他剛開始認(rèn)識(shí)世界，是自己的想法開始萌芽的時(shí)候，所以還不足以分辨好壞，也是最抵擋不住誘惑的時(shí)候。

男孩幾歲叛逆期最嚴(yán)重

男孩一般15歲到18歲之間叛逆期最嚴(yán)重。在此期間，父母與老師必須對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓孩子安全度過叛逆期。

如果父母與老師放縱孩子任其發(fā)展，有可能將會(huì)毀了孩子一生，因?yàn)樵诖似陂g孩子的心靈比較脆弱敏感。對(duì)事態(tài)屬于是懂非懂狀態(tài)。有時(shí)還辯不明事情的發(fā)展，所以在此期間父母與老師必須經(jīng)常與孩子溝通，讓孩子明白事非變故。

男孩叛逆嚴(yán)重，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

一，不能盛氣凌人

有好多家長(zhǎng)在孩子面前自持身份，唯我獨(dú)尊，一切都是自己說了算，不給孩子一點(diǎn)自主權(quán)。這樣的管理方法在孩子小的時(shí)候或許有效，可是到了叛逆期再行使這樣的權(quán)力就可能適得其反了。

二，和孩子做朋友

這個(gè)時(shí)期的孩子已經(jīng)是個(gè)“大人”了（不管你怎么認(rèn)為，起碼孩子是這樣認(rèn)為的）。不要把他當(dāng)小孩子一樣呼來喝去，要和孩子做朋友，遇事要以商量和探討的口氣說話，取得孩子的信任，孩子才會(huì)把心里話說給你聽，才會(huì)采納你的意見從而達(dá)到意見的統(tǒng)一。

三，尊重孩子

這個(gè)尊重包括兩點(diǎn)∶

①尊重孩子的人格。在孩子有錯(cuò)誤的時(shí)候，不要惡言相向，更不要非打即罵。這樣會(huì)傷了孩子的自尊，更快的把孩子推向叛逆。

②尊重孩子的意見。這個(gè)時(shí)期的孩子已經(jīng)有了獨(dú)立思考的能力，對(duì)事物有了自己的見解。雖然由于閱歷不足，考慮問題可能會(huì)有一些偏差。這時(shí)候家長(zhǎng)可以心平氣和的和孩子一起探討，把自己的分析和見解講給孩子聽。同時(shí)也要聽聽孩子的想法。如果孩子說的有道理，可以聽從孩子的意見；如果孩子的觀點(diǎn)有缺陷和不足，可以做一些分析與補(bǔ)充。

孩子叛逆期的教育誤區(qū)有哪些

誤區(qū)一：高壓教育，孩子用叛逆“逃生”

14歲的小林沉迷游戲，成績(jī)一落千丈。父親每天下班后緊盯學(xué)習(xí)，甚至沒收手機(jī)、斷網(wǎng)斷電。結(jié)果小林不僅逃學(xué)，還離家出走。父親痛心疾首：“我這么嚴(yán)格，他怎么就不懂？”

高壓教育像彈簧，壓得越緊，反彈越強(qiáng)。青春期孩子自我意識(shí)覺醒，渴望被尊重和認(rèn)可。若家長(zhǎng)一味用命令、打罵或諷刺（如“你考這點(diǎn)分對(duì)得起我嗎？”），孩子會(huì)將叛逆視為“宣戰(zhàn)武器”——你越否定，我越反抗。研究顯示，長(zhǎng)期被批評(píng)的孩子，叛逆行為發(fā)生率高達(dá)73%。

誤區(qū)二：嘮叨不休，孩子用沉默“屏蔽”

媽媽每天叮囑初中生女兒“多穿衣服”“別和成績(jī)差的孩子玩”，女兒卻戴上耳機(jī)，摔門而出。媽媽委屈：“我說錯(cuò)什么了？”

反復(fù)嘮叨會(huì)觸發(fā)孩子的“心理防御機(jī)制”。青春期孩子大腦前額葉發(fā)育未成熟，情緒易沖動(dòng)，父母的嘮叨會(huì)被解讀為“不信任”和“控制”。一項(xiàng)調(diào)查顯示，82%的青少年認(rèn)為父母“話太多”是溝通失敗的主因。

誤區(qū)三：忽視需求，孩子用叛逆“求救”

高一男生因成績(jī)下滑被父母責(zé)罵“不爭(zhēng)氣”，他卻深夜割腕。心理醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，他長(zhǎng)期因容貌被同學(xué)嘲笑，父母卻只關(guān)注分?jǐn)?shù)。

叛逆是孩子發(fā)出的“求救信號(hào)”。青春期孩子面臨學(xué)業(yè)壓力、社交困惑、外貌焦慮等多重挑戰(zhàn)，若父母只關(guān)注表象（如成績(jī)），忽視內(nèi)心需求（如被認(rèn)同、被理解），孩子會(huì)通過極端行為宣泄痛苦。數(shù)據(jù)顯示，超60%的青少年叛逆行為與家庭情感忽視直接相關(guān)。