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沒有手機好,因為初中在學業上并不需要用到手機,而攜帶手機,容易讓學生分心,將更多的時間和精力用在玩手機上,從而大大影響學業。
初中生有手機好還是沒手機好
這個也是根據人的一種自身情況的吧,如果說對一些比較喜歡玩的學生來說,那肯定是壞處多了,如果懂得去理性就判斷去學習的學生,那肯定是比較好的,不過綜合大部分來講還是壞出比較多一點,因為很多人用手機不是去學習的而去玩的,玩游戲啊,看視頻啊,玩看一些無聊的東西呀。
特別對一些初中生沒有一種自我控制的能力,很難做到去約束自己,甚至有些家長要求學生孩子不去玩手機,但是也得很叛逆,還是選擇繼續去玩,玩多了就玩物喪志而忘記了學習。
因為網絡的誘惑力還是很大的,不論是在各個方面對于一個還不滿成年人,一個初中學生誘惑力都是挺大的,傷害也是挺大的。
就像現在的很多小學生初中生,玩吃雞,王者榮耀,不吃飯不睡覺,玩的很瘋狂,把所有的東西都給忘記了,并且沉迷于游戲對人的傷害也是很大的,因為游戲的吸引力挺大的,玩著玩著就會上癮,玩著玩著越玩越想玩。
初中生沉迷手機怎么引導
1、疏大于堵?,F在社會本身就是信息時代,孩子不可能不接觸電腦和手機,完全封堵是不可能的,我們是規定什么時候能用,什么時候不能用,用多長時間都有規定。
2、建立獎懲。發現偷用手機,輕則停用后面的手機使用時間,停發零用錢,重則體罰,讓其認識自我管理的重要性。
3、談心交心。適當給孩子看一些貧困山區照片或視頻,適當讓孩子參與勞動,特別是較重的體力勞動,讓其認識到不學習將來有可能會陷入貧困,畢竟現在這些孩子是好日子過得太多了。
4、統一戰線。家庭教育一定是所有人都在一條戰線上,我們家剛開始愛人老師心疼不讓熬夜,不讓打等等,我們私下討論,達成共識,嚴格要求就是為了這個家,為了這個孩子。
5、以身作則。為了不讓孩子玩手機,我自己戒掉了吃飯時玩手機的習慣,孩子學習時我看書學習,自學一些知識,一是自我提升,二是讓孩子有個榜樣。
我們該如何引導孩子對待手機,避免網絡成癮的發生呢
1、父母不能從內心盲目地排斥手機。
孩子之所以愛玩手機,不是孩子離不開手機,而是手機對孩子有用,有了這樣的認識之后,我們就能客觀、冷靜地對待手機了。
當孩子知道父母的起心動念是愿意讓他玩手機時,孩子玩手機的行為就會有所節制;反之,當孩子知道父母的起心動念是不愿意讓他玩手機時,孩子玩手機的行為就會變本加厲。
2、和孩子共同管理好手機、建立玩手機的規則。
提前給孩子制定玩手機的時間和規則,這樣當孩子違反規則時,我們可以提醒;如果沒有提前給孩子制定玩手機的時間和規則,孩子違犯規則時,我們就會盲目地指責孩子,甚至會把手機藏起來,或者一怒之下把手機摔掉。
3、豐富孩子的課余生活。
現在課業負擔重,孩子在學校要學習,周末還要參加輔導班等,生活比較單調,我們要幫助孩子豐富課余生活,培養孩子的興趣愛好,比如運動、閱讀、畫畫等。孩子的生活豐富了,自然而然就會把精力慢慢從手機上分散出來,去做更有意義的事情。
4、還要培養孩子的責任意識,讓孩子承擔更多的家庭角色和社會角色。
比如在家里,允許孩子養小寵物,參與家務勞動等;多聽聽孩子的意見、建議,讓孩子在家里有話語權;必要的時候,父母在孩子面前示弱,讓孩子特別是男孩子能夠成為家庭的捍衛者、爸爸媽媽的保護神。
手機、電腦等電子產品不是洪水猛獸,我們也沒必要談其就“色變”,而是充分發揮它們除了游戲之外的其他功能,讓孩子知道手機、電腦等除了游戲功能,還可以用來學習。
同時,父母也要為孩子起好榜樣,自己首先不要沉溺于手機,這樣,我們在給孩子制訂規則時,才更有說服力。
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