只有讓孩子不斷加強運算練習，才能將學到的基礎運算知識轉化為實實在在的技能，有效增強孩子的運算能力。家長就要幫助孩子開展有計劃的運算練習，既能理解和鞏固學過的運算知識，也能將知識轉化為技能。

家長可以結合教材上的例題，選擇與例題相近的運算題，進行基本的運算練習。運算練習可以是口頭計算、黑板演練，也可以是書面作業以及比賽練習等，通過各種形式的交叉練習，鍛煉孩子的運算能力，提高孩子的運算效率。口算和筆算作為基本的運算能力，家長更要加強培養。

那么孩子數學計算能力差怎么提高？具體做法如下：

第一 、把握基礎知識，是形成計算能力的前提。

面對計算題時，要得到計算結果，首先要考慮運用什么數學概念、運算定律、運算性質、運算法則和計算公式等等，因此充分理解和掌握這些基礎知識決定了是否具有計算能力。

例如，學習分數四則計算，就必須先理解分數的意義和性質，理解并且掌握如通分、約分、帶分數與假分數之間的互化等基礎知識和相應的基本技能。只有把有關的基礎知識講清楚，讓孩子真正掌握了，計算才不會出現差錯。而相對于低年級來說，高年級的基礎知識更為豐富，因此在教授知識的過程中切不可急于求成，而應幫助孩子從整理已學的基礎知識開始，運用遷移，不斷深入。

第二、分析產生錯誤的原因。

學生在學習計算中會出現這樣或那樣的錯誤，因此要具體分析，有的學生是沒有養成良好的學習習慣，有的學生是四則計算有缺陷，有的是沒有牢固掌握運算順序，所以不能因為粗心大意造成的，必須分析產生錯誤的心里原因，以利糾正。

第三、加強基本技能訓練是形成計算能力的關鍵。

學數學，不解題不行，只講不練或講多練少，都會影響到計算能力的提高。俗話說的好“拳不離手，曲不離口”，提高孩子的計算能力也是這個道理。

在孩子學習的過程中，要經常督促和指導他們加強計算能力的培養。不然，他們在計算時會出現不該出現的錯誤。例如，在計算小數、分數四則運算時，常遇到學生計算法則是正確的但結果卻是錯誤的，究其原因，有約分、通分的錯誤，有互化錯誤，也有百以內的口算問題。這些都反映了孩子的基本技能存在缺陷。在計算練習中，強化基本技能訓練是提高計算能力的重要環節。為此，在指導孩子練習時，應有的放矢，加強基本技能的訓練。

另外，幫助孩子小結某些規律性的東西也能大大提高計算技能。如:分數、小數加減混合運算，總的來說，用小數計算比較簡便，但判斷能否把所有的分數化成有限小數成為了這一類計算的關鍵點，隨著這一關鍵點的突破，孩子的運算速度必定加快，計算技能也勢必提高。

第四、重視計算習慣的培養。

我們常發現計算習慣好的孩子往往出錯少。有的同學雖然學習并不優秀。但是卻在計算題上不丟分。因為他養成了良好的計算習慣。做前先把題看準確，弄清運算順序。弄清數與數之間的關系然后再做。養成抄題準確的習慣。有的孩子經常在抄題的時候就把題抄錯了，造誠很低級的失誤。要有細心檢查的習慣。做完計算題一定要學會檢查，把題目再查一遍，看看抄準確沒有，再重新算一算。除法用乘法檢驗，減法用加法來檢驗避免失誤。