小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)成績下降了怎么辦？很多孩子，在小學(xué)中低年級(jí)，數(shù)學(xué)成績還比較好，但到了五六年級(jí)，成績就下降蠻多了。究其原因，還是孩子學(xué)習(xí)不扎實(shí)，不喜歡動(dòng)腦筋，一知半解。也有一種可能是我們家長沒有做好，監(jiān)督不到位，比較這個(gè)年級(jí)的孩子還小。

以后家長在檢查孩子作業(yè)的時(shí)候，可以簡單的問孩子：這個(gè)為什么用加（減乘除）法，在減法和除法中，再提一個(gè)問題：為什么用這個(gè)數(shù)（孩子算式中前面那個(gè)具體的數(shù)字）減去或除以后面一個(gè)數(shù)。如果孩子回答，前面這個(gè)數(shù)大些，就是沒動(dòng)腦筋。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)成績下降了怎么辦：

第一，問問自己，當(dāng)家長的，做到了家長應(yīng)該做的工作了沒有，接受自己的孩子是個(gè)普通人，學(xué)習(xí)也會(huì)有遺傳因素，如果當(dāng)父母的自己數(shù)學(xué)成績都不優(yōu)秀，不要對(duì)孩子期望太高，一味的要孩子考高分，只能給孩子增加壓力。

第二，需要和孩子班主任詳細(xì)溝通交流一下，班主任對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還是比較了解的，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)潛力如何，當(dāng)老師的心里都有一個(gè)評(píng)價(jià)。

第三，最重要的是和數(shù)學(xué)老師交流，有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，技巧，數(shù)學(xué)老師畢竟是這方面的專家，聽聽數(shù)學(xué)老師的意見和建議，制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且監(jiān)督實(shí)施。

第四，和孩子好好的溝通一下，五年級(jí)的孩子，也不算是小孩子了，對(duì)好多事情都有自己的看法和想法，交流一下數(shù)學(xué)難在哪里，對(duì)學(xué)科不感興趣，還是聽不懂，還是不會(huì)用，對(duì)代課老師有沒有抵觸情緒，從心理上解決問題。

第五，根據(jù)孩子情況，適當(dāng)找一個(gè)可以提分的老師，這個(gè)估計(jì)也會(huì)起到一定的作用。