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最近很多人都在被怎樣學習才能快速提高成績煩惱，家長們也在擔心孩子的學習成績一直提高不上去該怎么辦，那么今天我們就怎樣學習才能快速提高成績來探討一下，希望可以緩解家長朋友的煩惱。
怎樣學習才能快速提高成績：
1.預習是學習的重要環節。課前預習雖然累—些，但是卻能換來種爽快與自由感。上課前充分預習，考試前充分地復習，與“打有準備之仗”有同曲之道。
預習效果好，聽課才能有針對性；聽課有針對性，復習才能順利進行；復習深刻，作業、考試才能得心應手；平時做作業，考試得心應手，高考就能順利過關。所以說預習是學生學習過程中一個必不可少的環節。
以下是總結的預習的方法及步驟：分類預習、選擇好預習時間、迅速瀏覽新課、帶著問題細讀第二遍、要邊閱讀邊記筆記、要找出重點和疑點、閱讀與查資料相結合、獨立思考發現問題、不要全面預習、不同學科采用不同的方法。
2.有效的聽課方法，老師是經驗豐富的傳道者，對知識的脈絡、疑問難點都很清楚，講的內容也比較系統。所以，課上集中精力聽課，是掌握知識的捷徑。
聽講時，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽老師對事物是怎樣分析、推理；聽老師解決問題是用什么方法、技巧；聽老師對問題有哪些提問和解釋。這樣才能把握住聽課的重點。
聽講中，要把自己在預習中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點和區別點。通過這種比較，—是能加深對課文的理解；二是加強自己的思考、認識與提高；三是能發現自己在預習中的錯誤原因。
老師講課最主要的目的就是引導學生自己去學習，學生也只有通過自己獨立的解決問題，才能真正領悟知識、掌握知識，才能不斷提高自己解決問題的能力，為考試時的臨場應變打下基礎
3.合理安排復習時間，很多科學家通過研究發現，有幾個時間段有利于鞏固記憶。一是學習后最初幾分鐘內，電生理活動引起蛋白質的合成；二是學習后在48小時內復習；三是一周之后腦突觸發生永久性變化。根據人在學習過程中這一生理變化，采用復習加強記憶就顯得特別重要了。
4.做作業的科學方法。學生在校期間，做作業是系統學習的重要內容與環節，它對于鞏固和消化課堂成果，培養和鍛煉學習的思考問題、分析問題和解決問題的能力都非常重要。
你也可以參考以下做作業的技巧：提高對做作業的認識、先復習后做作業、認真審題、細心的做題、要認真檢查作業、做完作業后要耐心思考、認真分析批改后的作業、改掉作業拖沓的習慣。
如果你家孩子把上述關于怎樣學習才能快速提高成績的方法都認真做到了，相信孩子的學習成績一定會有所提高！
孩子發脾氣打人，就是因為孩子缺乏調節情緒的能力，如果用打回去的方式，既不利于孩子情緒表達，也無法提供解決問題的正確導向。所以這個時候就需要對孩子進行正確引導了，那么三歲孩子發脾氣時家長怎么處理呢？
三歲孩子發脾氣時家長怎么處理
1、讓你自己先平靜下來
榜樣是最好的老師，而且，當你平靜時，你將會對你的孩子的激烈情緒做出更有效的回應。花點時間做深呼吸。一旦孩子處于安全狀態，你就可以離開幾秒鐘讓自己想出辦法。要盡一切可能來保持和善而堅定。
2、保證安全，防止損傷
雖然發脾氣可能是和小孩子一起生活的一部分，但損壞物品和身體傷害卻不是。明智的做法是將孩子帶到一個更安全的地方，或者，如果是在公共場所，則可以帶到一個僻靜的角落。不要大聲喊叫或說教，要平靜地將孩子可能會扔或損壞的物品移到他夠不到的地方。
3、不要糾結于孩子的行為
發脾氣很少會像看上去那樣是針對你的。要記住，你的孩子不是蓄意的或者“壞”，而是缺乏完全控制自己情緒的能力。
4、先讓孩子冷靜下來
可以在家里設置一個安靜舒適的角落，情緒激動的家庭成員可以獨自去這里冷靜。在孩子冷靜期間，建議家長不要去安撫或指責孩子，此時的安撫或指責會助長孩子的叛逆行為。堅持住，直到孩子安靜下來。
5、堅守原則，不讓胡鬧達到目的
孩子提出不合理的要求，父母要堅守原則并且堅持到底，不能因為有人在場，孩子哭鬧得厲害就滿足孩子了事。父母要用行動告訴孩子“發脾氣、哭鬧是達不到目的的”。
幼兒專注力不夠首先應該先了解看小朋友喜歡什么，喜歡做什么，讓他做喜歡做的事，做喜歡做的事專注力就會比較集中。等專注力耐心培養到一定程度慢慢的也就變成了習慣。需要一個比較長的時間才能看到效果。
學習活動時或平日做事時是否能集中注意力，關系到孩子的學習成績和各方面的能力。在大班培養孩子逐步學會控制和保持長時間的注意就顯得非常必要了。培養孩子的注意力有多種方法，下面介紹的幾種方法對提高孩子注意力很有幫助：
幼兒園大班孩子注意力不集中怎么辦
第一，孩子不注意力集中體現在寫作業和讀書時。那么家長在孩子寫作業及讀書時，家長也應該做同樣的事。不能讓孩子覺得不公平，為什么你們能玩，我就不行呢？當然家長更不能帶著生氣和不耐煩的語氣對孩子說：“你怎么又不好好寫作業”“你就不能好好上課聽老師講嗎”等等。
咱們要讓孩子明白，孩子在學習寫作業，家長也在學習工作。這樣，孩子心理平衡，更不會出現更多的想法，只有一心寫作業，一心學習。
第二，當孩子玩或者做自己喜歡的事情的時候，家長不應該去打擾孩子。這是孩子專注的時候，一心不二用，而且現在就是孩子培養注意力的最佳時間。不要應該家長不耐煩的呼喚孩子，影響了孩子的美好時光。慢慢的孩子做任何和事情都會有自己的思維和從中尋找自己的樂趣。注意力當然就形成了。
第三，對于一些注意力不集中，而對小禮物感興趣的孩子（當然每個孩子都喜歡禮物的獎品），家長可以和孩子一起制作一張獎罰計劃表。如果今天在學校表現好，受到了老師的表揚或者回家的家庭作業完成的很認真。家長可以給予一定的獎勵和鼓勵。（不能天天獎也有罰的時候而且每天獎勵，孩子就膩了，家長可以換一種獎勵方式比如，星期天帶孩子去參觀博物館等等）。
第四，經常主動和孩子做一些孩子喜歡的游戲，或者陪孩子玩他自己的游戲。因為孩子喜歡的游戲是孩子的興趣愛好，自然在玩起來特別能夠集中自己的注意力。在這里我建議幾種游戲，兩張卡片找不同，給復雜的畫涂顏色等等。
專注力的培養不是一朝一夕的事情，需要一步一個腳印去培養，游戲是孩子培養專注力比較好的方式，例如可以讓孩子玩數豆子的游戲，還可以在嘈雜的環境中慢慢培養孩子專心學習的能力。
一歲多的寶寶，對什么都充滿好奇，還不大能聽懂大人所說的全部，并不是不聽話，這個時期一定要對孩子有足夠的愛心，這個時期也是啟蒙的開始，父母一定要多陪伴，觀察孩子感興趣的人和事物，父母要細心耐心，在孩子身上付出了什么，你就會收獲什么樣的孩子！萬物皆因果，希望每個父母都收獲身心健康的孩子，快樂的生活！
一歲多的孩子不聽話該怎么辦呢
大多數寶寶1歲的時候，大腦有了一些簡單思維，而且極容易犯錯哦！這與他這個時期的生長發育特點有關。他對周圍的事物充滿了好奇，比如會去碰暖瓶，去拿桌上你忘記收起的藥瓶、剪刀、針。再比如，他在你一不留神中把你的面霜扔進盆里等等，孩子把眼前的它們都當成了玩具，并不懂得這是危險，這是在犯錯，所以就需要家長耐心地解釋，不斷地提醒他。
危險物品最好放高處或孩子找不到的地方，哄不住可帶他出去走走或換個屋子玩耍。對總不聽話的孩子可以假裝生氣地走了，或關他一下。等一會兒，再進去耐心地教導。
孩子不聽話了。家長可以轉移注意力，用其他的玩具或是孩子愛吃的東西哄哄，一歲的孩子很容易就忘了之前的不愉快了。
孩子不聽話，家長講道理也沒用，一歲的孩子完全不吃這一套。這個時候可以“冷處理，假裝不理他，等他自己安靜下來了再給他一個擁抱，告訴他不能怎么樣以及原因等。我家寶寶就是這樣，看我不理他了就媽媽媽媽的要我抱。
也可以換其他的家庭成員來哄孩子，或帶孩子換個地方，或和孩子一起玩喜歡的游戲，都是不錯的方法，可以試試。
一歲的孩子只要不是不舒服，就沒什么。給他一個小空間，讓他自己去玩去探索。我家寶寶喜歡玩沙子，用小杯子裝來裝去，能玩好大一會呢。
教育好小孩子一直是家長重要關注的問題，等到孩子上到幼兒園后，他們就會開始新的生活，在園里也就會交到好朋友，但是由于孩子的認知不夠，孩子很有可能會出現打人的情況，我們就要對孩子進行教育，讓孩子能夠知道這樣做是不好的，那么小孩在幼兒園打人該怎么處理呢？
小孩在幼兒園打人該怎么處理
1、多給孩子正面關注
孩子如果得不到正面的關注，就會激發負面的關注。比如剛上幼兒園的孩子，在家里時，周圍至少一兩個大人圍著他轉，他是被關注的重要對象；上了幼兒園后，兩個老師照顧幾十個孩子，他自然得不到太多的關注，所以他可能采取一些過激的行為引起老師或小朋友的關注，來滿足他被關注的需要。
對這樣的孩子，家長們在家里要多給孩子一些正面的關注；也要不時地跟孩子聊一聊：在幼兒園過得是集體生活，老師沒法給他太多的關注。家長的關注可以用語言表示，比如：我喜歡你；你上幼兒園的時候，我很想你等。
2、以身作則，給孩子樹立榜樣
平時對孩子要始終如一，不能心情好時對孩子嬌乖乖肉蛋蛋的，心情不好時就沖孩子發脾氣。特別是自己心情本來不好，孩子一旦犯錯大人說教孩子不聽，于是就會用武力解決問題，這樣就容易給孩子做反面教材。我們常說：身教重于言教，但也有人說孩子是父母行為的復印機，說的都是一個道理。
一般情況下大人總把孩子這種行為看成是天真、可愛，其實這就是孩子攻擊性行為的開端，要杜絕孩子在幼兒園的攻擊性行為，父母在家發現孩子只要有一點點攻擊性的傾向都要及時指出，并耐心教育。
3、給予孩子正確教育方式
教育孩子是非常重要的，所以孩子在幼兒園打人的時候，父母應該告訴孩子，打人不是一個好的行為，同時應該和孩子表明，要接受一定的懲罰；其次就是教孩子正確表達自己的情緒，因為孩子言語表達能力還不足，因此就會尋求另外一種表達的方式，那就是攻擊他人，所以家長一定要有正確的教育方式。
4、用講故事、換位思考等方式進行教育
家長可以給上幼兒園的孩子講這樣一個故事，小老虎特別愛欺負小動物，可是為了當上百獸之王，它一直忍著不去施暴，最終變得很受喜愛，成為了百獸之王。
或者用換位思考的方式，幫孩子設定一個場景，假如他被那個被打的小朋友狠狠地傷害，孩子會不會很疼、心里會不會很害怕、爸媽會不會很擔心，這能幫他們更好地進行自我反省。
小孩子現在總是不想上學的話也是很正常的，平時慢慢的引導孩子，讓他知道學習的樂趣，孩子自然會愛上上學的。
孩子都上大班了還不想上學怎么辦
1、家長首先要了解小孩的興趣是什么？愛玩什么？家長要迎合孩子的興趣，抽時間與孩子一起參與一些孩子喜歡的活動，達到孩子與家長的和諧互信。
2、將學習與孩子的興趣梱梆在一起，讓孩子在興趣中學習。比如規定孩子按時學習，作業完成后才能玩耍等。孩子的學習完成后要給予表揚，鼓勵或給點小獎勵。
要注意開始時，學習時間短點，讓孩子輕松點。學習任務重了，孩子容易抵觸。
3、對孩子不愛學習的壞習慣也要適當地采用一點強硬的方法。比如不按時學習，不完成作業等可采用讓孩子罰站的方法，決不讓其看電視，玩游戲等。
孩子都上大班了還不想去學校怎么辦
1、家長要表明態度
孩子說“我不想上學”時，父母必須立即表明自己的態度：一是，很樂意幫助他解決學校遇到的問題，二是，希望他今天能堅持上學。父母要先詢問孩子不愿意上學的原因，并幫助孩子解決問題，并鼓勵孩子一起去上學。
2、及時和孩子溝通
孩子放學后想跟家長談談今天發生的趣事，父母要不妨耐心傾聽，并和他多多討論，讓他覺得上學是件很有趣的事。
3、親自送孩子上學
孩子都上大班了還不想上學的原因有很多，比如身體不舒服、和同學吵架、老師不喜歡自己、不會做作業等。父母要學會理解孩子，并且幫助他解決，解決問題后還要親自送他去上學，讓他明白父母會一直陪伴著他前行。
4、讓孩子學會與人交往
家長可以帶孩子去朋友家做客，或者讓其他小朋友來家里玩，讓孩子獲得與他人的友誼。當孩子看到其他小朋友上學時，他也會想去上學。
5、和老師多多交流
發現孩子不肯上學，父母應主動聯系老師，并告訴老師自己了解的情況，和老師一起討論解決下這個問題。一個充滿愛心和體貼的老師，對孩子的健康成長有很大幫助，家長要和老師一起幫助孩子度過難關。
四歲小孩叛逆不聽話怎么辦？四歲的小孩不會是叛逆期的，這個時候不聽話只是被大人寵壞了，家長需要反省自己。現在的小孩都是捧在手心里長大的，父母的溺愛會讓小孩看上去特別叛逆，四歲的小孩只是看大人臉色行事，不懂得叛逆，父母需要立規矩，不要小孩一鬧什么事情都滿足，慢慢的就會好了。
四歲小孩叛逆不聽話怎么辦
一是給小孩充分嘗試新事物的機會。比如去菜園摘菜，去了解挖山藥的生活，去黃河邊看滔滔河水，去舊房子故地重游等等，在此過程中，充分肯定小孩的感受，給小孩講解不懂的地方，引發小孩的思考，開闊小孩的視野，讓小孩積累更多的生活經驗。
二是讓小孩感受親人間的關愛與需求。家長對小孩的愛是無微不至的，也是特別容易達到的。但是，小孩顧及大人的感受與需求，則不是每個家庭能做到的。
這個四歲左右的小孩，在生活的過程中，得到了家人關愛，尤其贊嘆的是，小孩也在舉手投足中能將自己的關愛輻射與每一個家庭成員，使得這個家庭看起來那么和諧，那么有愛。
三是“沒有規矩不成方圓”。小孩也有犯錯誤的時候，這時候，家法就起作用了。讓小孩通過小小的懲罰，知道是非曲直，明白仁禮戴道，形成對錯界限，從而避免是非混淆，形成正確的人生觀和價值觀。
四是合理定位生活及精神需求。作為一個獨立的個體，沒有任何人能代表本人的思想，小孩雖小，也有需求，也許是精神上的，也許是物質上的，家長要合理把握，正確對待。合理的一定要達成，不合理的一定要說明理由，闡述事實，打消念頭，形成習慣。
很多家長都有這種感嘆，現在的孩子脾氣真大。有情緒了，不管在哪里，該哭哭該鬧鬧，怎么哄怎么說都不行，大人都感覺丟人，想給拎回家，有些家長急了直接的就想打孩子，過后還得哄，但問題依然沒有解決。那么孩子控制不了情緒怎么辦呢？
六歲的孩子控制不了情緒怎么辦
1、當孩子情緒失控時，家長要做的不是斥責孩子說：“不要哭！”而是讓孩子充分表達情緒。
2、教會孩子表達情緒的第一步是需要家長給孩子安全感，告訴孩子爸爸媽媽永遠愛他，安撫孩子過度極端的情緒和想法。
3、父母以身作則。家庭中，親子之間存在很多親密溝通，父母可能不經意的一些行為都會造成孩子的情緒波動，想要孩子的情緒穩定，父母需要從自身做起。
4、情緒控制最好的辦法就是實戰，而孩子情緒很容易高發在與小朋友的玩耍之中，主要是因為每個小朋友都有自己得認識與理解。爸爸媽媽多多的讓孩子與其他小朋友進行交際，哪怕發生情緒，經過一段時間的磨合，孩子就學會了如何在與他人交往中控制自己的情緒，學會冷靜。
5、孩子因為生氣將別的小朋友的玩具扯壞，比如孩子在與小朋友爭執的時推倒小朋友，等等，父母正確的做法是告訴孩子需要為情緒失控的行為負責，向小朋友賠禮道歉。經過幾次這樣的負責行為，孩子自然會記得，情緒失控的后果，也就慢慢的學會自我控制。
孩子有情緒很正常，當孩子控制不了情緒時，父母重要的是幫助孩子用最有效的方式表達情緒，直到孩子最終可以做到有效的控制情緒為止。
零到六歲是孩子性格和心理形成的關鍵時期，也是引導和教育孩子的黃金時期。可是很多家長并沒有意識到這些，甚至誤解孩子的行為，導致孩子錯過了最佳的成長敏感期，家長要重視孩子零到六歲的重要敏感期，那么零到六歲孩子敏感期以及表現有哪些呢？
零到六歲孩子敏感期以及表現
1、感官敏感期（0-6歲）。
感官包括聽覺、視覺、味覺、觸覺等等多個方面，寶寶的感官敏感期更需要家長用心呵護。三歲前，寶寶的“吸收性心智”能夠幫助寶寶吸納感官得到的信息，而三歲后，寶寶就會通過感官感知所處環境中的具體事物，家長們可以通過一定的訓練為寶寶的感官發育提供幫助。
（1）0-3個月，在嬰兒胸上方20-30厘米處懸掛色澤鮮艷的玩具，引導嬰兒視線跟隨玩具變化；抓住嬰兒的手，幫助嬰兒觸碰、抓握懸吊的小玩具；播放舒緩的音樂，做好早期的音樂熏陶。
（2）3-9個月，多聽兒歌和音樂，做嬰兒撫觸，給寶寶聽各種聲音，不同的物體、不同的動物等等。
（3）1.5歲前，給寶寶聽有規律的聲音，旋律、節奏、不同的音色、音調等等，提高寶寶對音樂的感知能力，引導寶寶觀察身邊的人、事、物。
（4）1.5歲后，帶孩子多聽多看，給孩子合適的接觸機會，音樂、圖畫等等都是促進寶寶感官發育的好幫手，幫助寶寶識別色彩也是這個時期必定要做的事。
注意：感官敏感期寶寶最重要的還是多聽多看多觸碰，有機會就多帶寶寶走出家門，不同的環境可以給寶寶不同的感官體驗。
2、細微事物敏感期（1.5-4歲）。
細微事物敏感期發生在寶寶的1.5-4歲，這個時期的寶寶對于大人經常忽視的東西能夠敏銳捕捉，如昆蟲、小圖案等等。
如果你教過寶寶蟲子、螞蟻等等詞匯，你會發現寶寶總是在你沒注意到的時候叫你，指給你看：“蟲蟲！蟲蟲”千萬不要在這個時候呵斥寶寶不該用小蟲子打擾你，這是寶寶在向你分享自己的發現，這時的呵斥只會打擊寶寶的積極性。
細微事物敏感期是家長鍛煉寶寶觀察力、細心程度的好時機，前幾個敏感期中提到的串珠、撿豆豆等都是訓練寶寶觀察力的好辦法。
注意：警惕寶寶誤食精細物體的同時，不輕易阻止寶寶的觀察和研究。
3、動作敏感期（0-6歲）。
動作敏感期是寶寶由動作促進肢體、智力發育的階段。適當的訓練可以促進寶寶肢體協調，但過度的訓練卻會起到反效果。
（1）0-3個月，保護為主，盡可能避免寶寶頭部用力過度受到傷害，寶寶能夠自主抬頭之后，可以適當的加上仰臥、抬頭、豎頭訓練。
（2）3-6個月，尚且不能翻身的寶寶可以適當的加以側翻訓練，堅持做嬰兒操，確保寶寶安全的情況下，適當的進行游泳運動。
（3）3-9個月，為寶寶提供積木、滾動玩具等等，訓練寶寶的抓握和倒手能力，依舊堅持嬰兒操；提供積木和細小的物品給寶寶玩，在保證安全的情況下促進寶寶精細動作發育和手眼協調能力。
（4）1.5歲前，創造寶寶獨立行動的機會，如喝水、吃飯，協助寶寶穿衣、穿鞋等等，鼓勵寶寶多走動、上下樓梯，確保安全的情況下訓練寶寶，通過自主的行動訓練寶寶肢體協調能力。
（5）2歲前，還可以陪寶寶練習扔球、滾動球、踢球等動作；教寶寶學習跳躍，鼓勵寶寶跑動、跳躍，基本的生活技能如穿衣、吃飯等都可以慢慢的讓寶寶獨立進行。
（6）3歲前，鼓勵寶寶跑、跳，疊積木、疊小套桶、蓋瓶蓋、串珠等等小游戲都可以陪寶寶進行，活動性游戲和適合寶寶的運動器械都可以培養寶寶動作協調性。
（7）學齡前寶寶，家長需要指導寶寶的坐、立、行姿勢，提早預防不正當坐姿導致的骨骼發育問題，從協助寶寶穿衣到讓寶寶嘗試獨立穿衣。
注意：寶寶動作敏感期最需要避免的就是過度訓練，過度訓練不僅不能對寶寶的身體發育有所幫助，反而可能會導致無法挽回的損傷；此外，所有活動都需要在確保寶寶安全的前提下，如串串珠等游戲，一定要在家長的看護下進行，防止寶寶誤食發生危險。
4、語言敏感期（0-6歲）。
嬰兒天生帶有語言敏感力，良好的語言能力可以為寶寶將來的發展奠定很好的基礎，在這個階段，家長們可以通過這些訓練促進寶寶語言發育：
（1）0-3個月，引逗嬰兒發音，調動嬰兒語言方面的積極性。
（2）3-9個月，用清楚、慢速的語言與嬰兒說話，提供寶寶學習的機會。
（3）1.5歲前，加強與寶寶的交流，對話、唱發音清楚的兒歌，為寶寶提供一個學習與發揮的語言環境。
（4）2歲前，多與寶寶交流，發音清晰。
（5）2.5歲前，創造寶寶說、問的條件，提問、對話等等，面對寶寶的問題，盡可能多的用語言回答，避免使用手勢代替語言。
（6）3歲前，教寶寶唱歌、讀書、背誦，簡短的古詩詞、郎朗上口的兒歌等都是很好的選擇。
（7）3歲后，寶寶上學了，除了在課余時間多與寶寶交流外，其他的交給更專業的老師吧。
注意：寶寶在語言敏感期會模仿家長的語言，切忌言語粗鄙，避免孩子下意識的模仿并記入潛意識中。
5、社會規范敏感期（2.5-6歲）。
總有人說多帶寶寶與同齡小伙伴玩耍，對寶寶以后的社交有好處，實際上，兩歲半以后的寶寶才會慢慢開始有真正的社交。兩歲半左右的寶寶會對結交朋友、群體活動產生興趣，這也宣告寶寶社會規范敏感期的到來。
在這個時期，家長們要做的就是通過日常生活教給寶寶正確的生活規范、日常禮節，待人接物方面的禮貌用語也需要逐步教給寶寶。
家長親身示范，并將禮貌用于平常的待人接物，是對寶寶社會規范敏感期最好的教育。家長見到長輩打招呼，哪怕寶寶第一次不開口，也會在心里記得，見面需要打招呼。
6、秩序敏感期（2-4歲）。
秩序敏感期需要家長們為寶寶建立一個有秩序的環境。蒙臺梭利觀點中，寶寶對秩序的要求是很有必要的，如果缺乏一個有序的環境，寶寶便缺乏感知各種關系的基礎。寶寶從環境中建立內在秩序的同時，也是在逐步建構自己的智能。
事實上，寶寶在秩序敏感期極易出現不安感。在秩序敏感期，寶寶希望建立的秩序如果得不到滿足，會暴躁，寶寶所處的環境如果缺乏秩序感，會煩躁，寶寶無法適應陌生的環境，會害怕，會哭泣。
這些辦法可以助寶寶平穩度過秩序敏感期：
（1）1歲后，開始培養寶寶的飲食習慣、睡眠習慣、排便習慣，不能因為秩序敏感期出現在2-4歲后，就忽略初期的秩序建立。
（2）發現寶寶開始要求將某件物品放在特定位置后，確定寶寶秩序敏感期到來，盡可能滿足寶寶的秩序感。
注意：不輕易破壞寶寶的秩序感，如寶寶的作息規律，如果在秩序敏感期到來之前，已經培養了一個規律的作息，不要輕易破壞，否則會增加寶寶的不安感，對寶寶的智能建構不利。
7、書寫閱讀敏感期（3.5-5.5歲）。
一般情況下，寶寶在3.5-4.5歲期間，會產生對書寫的敏感，之后則會慢慢產生對閱讀的敏感。在這個階段，家長可以采取這些措施，逐步構建寶寶的書寫、閱讀習慣。
（1）提供充分的涂畫、書寫空間，教寶寶握筆的正確姿勢，最好是示范書寫，供寶寶模仿涂畫，加以適當的指導，不要因為寶寶錯誤的握筆方式而對寶寶發脾氣，那會打消寶寶的積極性。
（2）準備有趣的圖畫書，培養寶寶對圖書與文字的親和力（事實上，這一點在寶寶兩歲時就可以開始），鼓勵寶寶自主的畫畫。
（3）盡可能準備多一點寶寶感興趣的繪本、圖書，供寶寶選擇和閱讀，培養寶寶的閱讀習慣。
注意：寶寶的閱讀習慣需要逐步培養，切不可操之過急，如果寶寶明確表示此刻不想閱讀，不要強制，否則可能會導致寶寶厭惡閱讀。
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