高考語文成績怎么提高？語文成績不同于其他學(xué)科，它主要還是通過平時的積累，特別是在作文方面和閱讀方面這兩個大板塊分?jǐn)?shù)的方面應(yīng)該更加積極主動的增加積累，增加練手。

高考語文成績怎么提高

1、動腦勤想

主要是能夠經(jīng)常回想、默誦高考語文試卷的17道題的題干。通過思考找到自己常錯考點(diǎn)。自己試著總結(jié)尋求破解辦法。

2、動筆勤攢

主要是積攢一些萬能的經(jīng)典的獨(dú)到論據(jù)，像先秦諸子散文中的‘名句、“四書五經(jīng)”的名句、古詩詞名言警句等。這些往往能夠反映考生的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和語文素養(yǎng)。其次，要練習(xí)壓縮材料，最好用“排比+（比喻）+例子+觀點(diǎn)”的結(jié)構(gòu)。最后，要練習(xí)、積累作文開頭結(jié)尾精彩語段。

3、動眼勤看

現(xiàn)在，由于課業(yè)負(fù)擔(dān)重，應(yīng)試教育使然，大部分同學(xué)忙于上課、補(bǔ)課、完成作業(yè)，很少有時間閱讀，造成我們的高中生普遍閱讀面窄、知識面窄。

為了應(yīng)對高考語文閱讀理解材料涉及知識相對多元的現(xiàn)實(shí)，考生有必要增加一點(diǎn)語文閱讀量，讀讀《唐詩鑒賞辭典》等古詩詞鑒賞范文，學(xué)習(xí)、借鑒名家、權(quán)威如何解讀、表述古詩詞的鑒賞。

也可以翻翻《史書》，找一兩篇好的歷史人物傳記讀讀，仔細(xì)琢磨其語言特點(diǎn)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等信息。

4、動手勤練

高中語文學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的“題海戰(zhàn)術(shù)”并不可取。尤其不要買一本本的習(xí)題集、模擬題反復(fù)做。語文的核心知識就那么多，重在活學(xué)活用。

但不多做題不等于一點(diǎn)不動手。其實(shí)，高中同學(xué)普遍存在一個問題，很少在平時能將成套的語文試題、模擬題按照高考規(guī)定時間、要求完成，特別是容易將作文與前面17道客觀題分開做，結(jié)果實(shí)戰(zhàn)效果很差。

一道高考，作文時間不是不夠，就是留得太多影響前面答題效果。要知道，對于考試而言，“只有平時像考試，考試才能像平時”。這就要求考生在平時能定期嚴(yán)格按高考標(biāo)準(zhǔn)完成一套語文試卷。

小學(xué)六年級語文成績怎么提高

現(xiàn)在很多小孩都是家里的“小皇帝”，被家長各種伺候和照顧，漸漸的也就養(yǎng)成了十分蠻橫的性格，甚至有的時候因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就生氣，還愛扔?xùn)|西。對于孩子這種脾氣暴躁，還不愛惜東西的性格，家長應(yīng)該如何去教育和引導(dǎo)呢？

寶寶愛扔?xùn)|西怎么辦

1、不要對孩子扔?xùn)|西抱有過于關(guān)注的態(tài)度，也不要斥責(zé)孩子。孩子剛開始扔?xùn)|西的時候是一種無意識行為，如果你再三提起、再三強(qiáng)調(diào)或者斥責(zé)孩子的話，會使這件事情給他留下深刻的印象。

2、告訴孩子你不喜歡他這樣到處扔?xùn)|西，扔掉的東西會被損壞，還會丟失，有可能以后都不再回來了。必要的時候，把孩子扔掉的東西藏起來，給他一個懲罰，下次他再扔的時候就會考慮能不能再擁有的問題了，再扔?xùn)|西的時候也不會那么不乖了？

3、家長可以不去撿拾寶寶丟棄的東西，在寶寶看不見家長的范圍實(shí)行可監(jiān)控的隔離，即限定他呆在一處稍小的安全的范圍內(nèi)，時間由家長根據(jù)寶寶的情況掌握。隔離結(jié)束后，一定要讓寶寶明白為什么他被隔離，大一點(diǎn)的寶寶應(yīng)讓他自己表述出來。

4、當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時候，不要試圖阻止孩子發(fā)脾氣，而是蹲下來，給孩子一個擁抱，讓孩子逐漸冷靜。當(dāng)孩子知道自己是可以被父母理解的，關(guān)心呵護(hù)的，他就會有充足的安全感，慢慢地，孩子就會坦然接受自己的情緒，并開始有意識地控制自己的情緒。

5、孩子任性根本原因是孩子內(nèi)心沒有一個規(guī)則，他只是在順從自己的原始欲望。所以在合適的年齡為孩子建立規(guī)則，就顯得尤為重要。無規(guī)矩不成方圓，這些東西真不是“大了自然就懂了”，要從小告訴孩子，規(guī)則就是規(guī)則，任何人都不能為所欲為。

寶寶愛扔?xùn)|西的原因

原因一：無論寶寶多大，偶爾也會有一種沖動，想狠狠地扔?xùn)|西，借以發(fā)泄自己的挫敗或怒氣。寶寶并不善于處理自己的情緒，所以當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這樣的行為能讓自己感覺好受一些，就會在遇到壞情緒時再次重復(fù)。

原因二：孩子有了抓握能力，投擲能力時他會感覺到驚喜；當(dāng)他看見自己奮力一扔，就能夠讓手中的東西飛離那么遠(yuǎn)，就有一種成就感。

原因三：一般孩子沒耐心、脾氣大是因?yàn)槭虑闆]有按照自己的意愿進(jìn)行，失去了自己的掌控性。比如孩子正在看電視，而媽媽突然把電視關(guān)了，孩子會覺得自己不能按照自己的意愿看電視，所以就會做出發(fā)脾氣扔?xùn)|西的行為。

孩子愛扔?xùn)|西發(fā)脾氣怎么教育

第一、孩子往往會去模仿家長的行為，所以家長就應(yīng)該為孩子做一個正確的“領(lǐng)路者”，讓孩子健康成長。如父母每當(dāng)下班回到家之后，東西不亂扔，如果亂扔之后，也要及時的收拾起來，那么孩子看到父母的行為之后，長此以往，孩子也就會養(yǎng)成東西亂扔之后主動收拾的好習(xí)慣。

第二、幫助孩子說出感受，描述你所看見的問題。“我看到你生氣了，還把東西扔到了地上。”孩子可能不說話，也可能會哭，給他一點(diǎn)時間平復(fù)心情。

第三、告訴孩子亂扔?xùn)|西是不對的，可以有其他的方式發(fā)泄生氣的情緒，比如在紙上亂畫、跺腳、在沒人的地方喊叫等等，只要是不傷害自己或他人的方式就可以。

第四、無規(guī)矩不成方圓，對于愛發(fā)脾氣的孩子家長也要制定相應(yīng)的處罰規(guī)定，千萬不要認(rèn)為孩子小不懂事，發(fā)脾事不是什么大事而過度包容孩子，有句話說得好：“穩(wěn)定的情緒，是最好的教養(yǎng)。”

六年級語文成績差要怎么提高

五歲是孩子剛上學(xué)的年紀(jì)，剛上學(xué)就厭學(xué)是一個非常不好的開始，這會影響孩子以后對學(xué)習(xí)的積極性導(dǎo)致孩子之后在學(xué)習(xí)上會很容易退縮，只要遇到難題就懶得挑戰(zhàn)，對于這種情況，五歲的孩子厭學(xué)怎么辦呢？

五歲的孩子厭學(xué)怎么辦

1、五歲孩子年齡小的時候是很相信父母的話的，但是孩子又有自己喜歡做的事情，此時家長需要利用孩子對家長的依賴，教育孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

孩子年齡小的時候不知道學(xué)習(xí)累，此時只會覺得是好玩有趣的東西，而且自己學(xué)了家長也很高興，所以家長可以從這方面培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、很多五歲的孩子突然不想上學(xué)，可能與環(huán)境不熟悉、身體太累或者與老師同學(xué)發(fā)生矛盾有關(guān)。

此時家長也不要太擔(dān)心，孩子自尊心強(qiáng)，家長可以與老師溝通，讓老師盡量避免當(dāng)眾批評孩子，并且要從正面引導(dǎo)孩子接受老師的教育。

3、五歲已經(jīng)相對容易溝通，家長平時要和孩子多溝通、多交流，在孩子玩或者是比較開心的時候和孩子一起交流，但不要一直盯著孩子問，因?yàn)榇藭r的孩子是不愿意什么告訴家長的。

家長可以換種方式問，也可以選擇用講故事的方式來獲得答案，這樣在不知不覺中就了解孩子不想上學(xué)的原因了。

家長也要和老師溝通，因?yàn)橹缓秃⒆訙贤隙ㄊ遣粔虻模獜碾p面了解情況，從而正確引導(dǎo)，不要強(qiáng)制孩子，不然可能適得其反，以朋友的身份和孩子交流會得到比較好的效果。

4、鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。

首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會自我暗示，經(jīng)常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功"。

再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。

5、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。

要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。

如果孩子在學(xué)習(xí)過程中不會選擇重要的內(nèi)容，家長可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現(xiàn)了孩子對知識的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。

六年級的孩子語文成績差怎么提高

三歲孩子膽小愛哭怎么辦？孩子還是要多帶出去，不要總悶在家里，這樣孩子就容易膽小，多接觸同齡人，還有膽小的孩子需要多鼓勵，而不要因此而責(zé)罵，孩子就會越來越開朗的。孩子哭的問題，孩子無理的哭鬧，漠視是最好的方法。

三歲孩子膽小愛哭怎么辦

1、要順其自然，切勿操之過急。孩子膽怯的不良心理行為是隨著年齡增長，在環(huán)境和教育的影響下逐漸發(fā)展而來的，不能指望一朝一夕就能克服，一定要遵照循序漸進(jìn)的原則，耐心引導(dǎo)。

2、學(xué)會共情。孩子哭鬧，情緒到達(dá)頂端的時候，說再多都是沒用的。兇他打他罵他也只會哭得更兇。這個時候需要做什么呢？最重要的就是共情，接納他此刻的情緒，讓他平靜下來。耐心問他原因，分析這個事情。

有時候孩子也許只是想要人傾聽他回應(yīng)他而已。耐心問他原因，分析這個事情。有時候孩子也許只是想要人傾聽他回應(yīng)他而已。

3、放手磨煉孩子。要敢于放手讓孩子在生活的海洋中得到磨煉。家長的包辦代替會養(yǎng)成孩子膽小怕事的性格，缺乏獨(dú)立精神和應(yīng)變能力，一旦離開父母便神色慌張，不知所措。適度的挫折與磨難，對孩子的成長來說，是不可或缺的財富。

4、要適當(dāng)尊重孩子的意愿。有時候孩子哭鬧也許是因?yàn)樗ヌ剿鳎笕擞X得有危險不給去，其實(shí)只要確保沒有危險的情況下，我們可以鼓勵孩子的探索行為。

孩子的好奇心得到了滿足，心情會很愉快，會繼續(xù)更努力的探索。這種小時候養(yǎng)成的愛冒險，勇于探索的個性，對孩子的未來來說是很重要的。

5、創(chuàng)造條件，擴(kuò)大孩子的接觸范圍。家長應(yīng)有意識地讓孩子廣泛接觸社會，引導(dǎo)孩子與其他人接觸，讓他在不知不覺中參與到游戲、購物、接待客人等活動中去。

6、不要當(dāng)眾指責(zé)、羞辱孩子。這樣只會增加孩子的壓力和挫折感，使他更加膽怯和退縮。

7、多謝陪伴。傾聽孩子的需求，花點(diǎn)時間用心陪伴孩子玩耍。在孩子看來，再好再貴的玩具，再好看的動畫片，都不如爸爸媽媽的用心陪伴。

三年級怎么樣提高語文成績

任何孩子都會有情緒失控的時候，但程度不一，很難引起家長的重視。而4歲的孩子，還在上幼兒園的階段，如果在生氣時，容易亂發(fā)脾氣、扔?xùn)|西，就需要及時的引導(dǎo)，不然不利于他和小伙伴之前的相處。那么4歲孩子發(fā)脾氣扔?xùn)|西怎么處理呢？

4歲孩子發(fā)脾氣扔?xùn)|西怎么處理

1、找原因

有些孩子可能是從身邊的小伙伴、父母身上學(xué)會發(fā)脾氣、摔東西的。4歲孩子有個特點(diǎn)，就是對外界充滿好奇。他會特別注意到其他孩子、大人談話的聲音和神情，并從中模仿，從而學(xué)會使用不同的語調(diào)、手勢和表情。

同時很容易從其他人身上吸收一些不好的行為習(xí)慣，所以家長需要反省自己平時有沒有一些表情語調(diào)不合適，被孩子模仿。另外不要當(dāng)著他發(fā)脾氣、吵架，他耳濡目染，總是會模仿的。

2、及時幫助

當(dāng)孩子遇到困難或者有不好的情緒時，父母可以嘗試著去詢問他的意見，看他愿不愿意父母介入到他的問題當(dāng)中。這樣的話，就會讓他覺得自己有一定的選擇權(quán)，孩子可能就會對自己更加的有信心，然后努力去克服困難。

3、不要體罰

這個年齡的孩子不太可能把行為和體罰聯(lián)系到一起，家長打他時傳達(dá)的信息是“生氣時是可能打人的”他不僅不會害怕你，反倒會效仿家長。

最好的生氣方式是沉默，當(dāng)家長靜靜的望著他不說話的時候，他會本能的思考自己剛剛做了什么？孩子在回憶的過程就是在檢討自己的過程。所以千萬不要去動手打孩子，這樣他不但不會乖乖聽話，而且還會對家長產(chǎn)生抵觸心里，日后更加難管。

4、父母同一陣線

“黑臉白臉”的教育方法根深蒂固于很多家庭教育之中，一個打一個護(hù)，孩子一片茫然，不知道自己到底做錯了沒有。不同的標(biāo)準(zhǔn)，很可能會造成他價值觀的混淆，習(xí)慣依賴“外控”，失去自己的想法和主見，也會導(dǎo)致他將來容易投機(jī)取巧的個性，甚至是逃避問題。

在媽媽給孩子制定規(guī)則的時候，爸爸卻站在了另一邊，這讓孩子矛盾，也讓他覺得有人給自己撐腰，更加不聽媽媽的話。因此，4歲孩子發(fā)脾氣扔?xùn)|西，在教育他以及立規(guī)矩時，父母一定要在同一陣線，不能讓他認(rèn)為有保護(hù)傘，原則性問題，不可以就是不可以。

三年級怎么提高語文成績

不要強(qiáng)迫他去寫，小孩子不愛寫作業(yè)肯定是有原因的，可能是因?yàn)樽鳂I(yè)比較難或者自己不會的原因，可以觀察一下寶寶到底是因?yàn)槭裁床粣蹖懽鳂I(yè)，如果是因?yàn)楸容^難的話可以給他引導(dǎo)一下。找到原因之后要解決，不能一味的去逼迫孩子寫作業(yè)。

6歲小孩不寫作業(yè)怎么辦呢

一、找原因

孩子不當(dāng)行為的背后，都是有原因的。父母不能只看到孩子不寫作業(yè)、不聽話就開始批評、打罵孩子。

應(yīng)該先跟孩子聊聊，到底是什么原因?qū)е铝怂幌雽懽鳂I(yè)。是因?yàn)樽鳂I(yè)太多、還是作業(yè)太難，亦或者是對作業(yè)的題型還不太懂。孩子在做作業(yè)的過程中，如果遇到了困難，也會迫使孩子選擇逃避。

所以父母不能只看到問題的表面，應(yīng)該先去了解原因，才能幫助孩子，引導(dǎo)孩子，而不是通過打罵的方式。

二、制定計劃，立規(guī)矩

有的孩子不做作業(yè)，并不是因?yàn)樽鳂I(yè)太難不會做，或許他只是想去玩，就是不想寫作業(yè)，沒有任何原因，這種情況也是有的。

這個時候那家長就應(yīng)該和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，并立規(guī)矩。告訴孩子，玩是要的，做作業(yè)也是要的，我們可以一起來制定一套玩和做作業(yè)的計劃，看看怎樣安排時間，才能做到兩不誤。

制定計劃，是要讓孩子清晰明確地知道自己每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么。立規(guī)矩，是讓孩子明白，做什么是都是有規(guī)則的，不是你想做什么就做什么。當(dāng)孩子不遵守規(guī)則的時候，父母一定要做到和善而堅定，不要一直責(zé)罵或批評孩子。只需要提醒他，你們制定的學(xué)習(xí)計劃和規(guī)則就好了。

三、幫孩子建立好的學(xué)習(xí)氛圍

很多父母嘴上喊著孩子去學(xué)習(xí)、做作業(yè)，自己卻在刷視頻、玩游戲、看電視。在這樣的環(huán)境中，孩子如何能靜下心來學(xué)習(xí)呢。

想要孩子愛學(xué)習(xí)，首先家長就要以身作則。父母要給孩子創(chuàng)造一個相對安靜的環(huán)境，也可以陪他孩子一起學(xué)習(xí)，看看書、練練字等。當(dāng)有了一個好的學(xué)習(xí)氛圍時，孩子也會因此而被影響，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖說身教和言傳同樣重要，但視覺是最直觀的。當(dāng)孩子看到你怎么做的時候，他也會學(xué)習(xí)和模仿。所以父母一定要先做好自己，才能引導(dǎo)好孩子

一個6歲的小孩子大概正好處于幼小銜接的階段，剛好是從幼兒到小學(xué)生的一個過渡期，讓孩子一下子就接受寫作業(yè)，有時候也是不太容易的，畢竟孩子在幼兒園里有大把的時間來玩耍，所以做家長的要和孩子溝通，去傾聽孩子們的心聲，了解孩子的心里想法，然后才能對癥下藥，去更好的去管教孩子。

三年級語文怎么學(xué)能提高成績

我們都知道孩子的專注力是有期限的，孩子年齡越小專注力時間越短，所以，家長要想更好的培養(yǎng)孩子的專注力，就要了解4歲孩子的專注力有多長時間，一方面是對孩子的專注力有一個把我，另一方面也是更便于孩子專注力的培養(yǎng)。

4歲孩子的專注力有多長時間

一般來說，4歲孩子的專注力時間都是在十分鐘左右。但是具體的時間還是要根據(jù)孩子接受的教育和環(huán)境所具體判斷。

4歲孩子的專注力不好怎么辦

1、給孩子營造一個隨時可以進(jìn)入的安靜空間

即便只是房間的一個角落，放著一張桌子。讓電視，電腦等電子產(chǎn)品遠(yuǎn)離孩子的房間。即便必須有，也要放在家里的中央?yún)^(qū)域，孩子在大人的監(jiān)督下使用電子產(chǎn)品。

2、不要過分強(qiáng)求，切忌拔苗助長

之前也有看過一篇關(guān)于專注力時長調(diào)查的時間，上面對小學(xué)生的專注力解釋為認(rèn)真聽課20分鐘，抄寫15分鐘，背誦8分鐘。正常上小學(xué)的時間應(yīng)該是7歲，而面對4歲孩子的專注力問題，我認(rèn)為只要可以專注10分鐘左右就可以算是完美了。

3、注意視覺注意力培養(yǎng)

我們可以給孩子看一些照片，圖畫，等等，然后就這提問他問題，問題可以從顯而易見的到細(xì)節(jié)方面的。由淺入深。也可以拿幾張基本一樣，找不同等等。還可以用有大量色彩鮮艷的注意力練習(xí)的書籍，用以輔助提高孩子的注意力。

4、每天堅持跟孩子進(jìn)行親子閱讀

幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，能提升孩子的語言能力，專注力以及情商和性格的培養(yǎng)等等。一般來說讀一本兒童繪本需要3至5分鐘的時間。

如果一個孩子能夠每天和媽媽進(jìn)行3至5本的繪本閱讀，那么對于孩子的專注力提升來說是有非常大的幫助的。

5、家長不要打擾孩子

當(dāng)孩子在看繪本的時候，他沒求助你時，請不要對孩子做看繪本的指導(dǎo)，哪怕孩子嘴巴里講出來的繪本內(nèi)容跟他看到繪本的內(nèi)容不一致時，也要忍住不要說。要是你實(shí)在忍不住，就請等孩子繪本都看完了，他找你了，這個時候告訴他。

6、尊重孩子的思考的能力

不要一看她想不出來，就馬上告訴她解決問題的方法或者答案。殊不知，她安靜思考解決方案的同時，也是一個歷練的過程。

三年級語文怎么提高學(xué)生成績

在4歲的孩子已經(jīng)逐漸去幼兒園了，也能與家長進(jìn)行簡單的交流了，但是他們這個階段是很活潑、調(diào)皮的，而且精力非常旺盛，經(jīng)常讓家長感到無力招架。家長就要去掌握孩子的心理特點(diǎn)，以求能夠正確幫助指引孩子，讓其能夠度過這一時期，那么4歲孩子的心理特點(diǎn)是什么呢？

4歲孩子的心理特點(diǎn)

1、活潑好動：這個年齡階段的孩子比較喜歡好動，活動能力增強(qiáng)，喜歡跑、鉆、跳等活動，喜歡玩游戲等，可以使自己行動服從成人或集體的要求，但自覺性、自制力仍較差。

2、好奇心比較強(qiáng)：在4歲的孩子這時對新鮮的事物或者周圍的事物非常好奇，總是愛提問題。而且智力發(fā)育比較迅速，愛模仿、愛學(xué)習(xí)，也就需要家長給予孩子正向指導(dǎo)。

3、模仿性較強(qiáng)和社會能力性不弱：這時期的孩子已經(jīng)能夠?qū)W習(xí)許多語言和句子了，能夠很好的模仿出大人的行為和語言了，并能夠通過這些能力進(jìn)行基本的交流甚至?xí)霈F(xiàn)交友的情況，想象力和知識能力也得到了很大的提升。

4、非常活潑：這個階段的孩子是比較活潑好動的，而且情緒特別容易激動，也是4歲的孩子出現(xiàn)強(qiáng)烈的自我意識的時期，所以家長要多注意關(guān)注孩子，多與孩子交流。

5、情緒不穩(wěn)定：這時候的孩子這時候多數(shù)情緒波動比較大，易受到外界因素影響，而且容易因?yàn)橹車说牟涣记榫w受到感染。部分可能會表現(xiàn)為易哭鬧的情況，偶爾會因?yàn)橐患∈露罂薮篝[。

4歲孩子教育方法

1、不要嫌煩

父母一定要接受孩子這階段的多話現(xiàn)象，語言的發(fā)達(dá)必須經(jīng)過“聽與說”的階段才能完成，所以大人應(yīng)為小孩確立正確的說話典范，同時也要當(dāng)孩子忠實(shí)的聽眾。尤其是不要抑制孩子說話的欲望，父母對他們的話要表示關(guān)切，請多制造些愉快氣氛。

此外，在母親為晚餐忙碌時，由父親代為陪伴孩子也是個好方法，這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴孩子，更能滿足小孩的好奇心，還可以以增進(jìn)父子女之間的情感。

2、養(yǎng)孩子的耐性

孩子對一切事物都感興趣，外界一點(diǎn)點(diǎn)新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習(xí)慣。

畢竟一個人要想在事業(yè)上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恒的毅力。因此培養(yǎng)從小孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。

3、獎罰分明，不吝嗇贊美

在孩子做成一件事時，家長也應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵和肯定，也就是常說的“激勵式教育”。當(dāng)然，激勵的時機(jī)要正確，不能一味地鼓勵，這樣也會使孩子的心理產(chǎn)生不良的想法。發(fā)現(xiàn)孩子的小錯誤也不要一味地批評、指責(zé)或懲罰。

三年級語文怎么提高成績

兩歲多寶寶犟嘴不聽話怎么辦？家長需要給孩子足夠的空間來充分練習(xí)各項(xiàng)能力，體驗(yàn)自主感，自我控制感和成就感，從而積攢足夠的自身能力和心理資源來度過與邊界對抗時所體驗(yàn)到的挫敗感，并學(xué)會應(yīng)對和接受現(xiàn)實(shí)。

兩歲多寶寶犟嘴不聽話怎么辦

1、鼓勵自主性

在父母允許的空間內(nèi)，鼓勵孩子自己做決定，自己動手。比如自己選擇穿什么衣服，自己來穿衣服。

2、有限選擇

將給孩子自主的空間以有限選擇的方式呈現(xiàn)出來。比如將不合季節(jié)，不合場合的衣服收起來，只把自己能接受的衣服留給孩子自己挑選。

3、真誠的尊重

很多家長，在自己并沒有真心想征求孩子意見時，習(xí)慣用疑問句向孩子表達(dá)尊重。比如已經(jīng)該睡覺了，家長卻問孩子要不要睡覺啦。

實(shí)際上，家長并沒有想給孩子選擇，但孩子會誤以為自己有選擇，于是互相耗費(fèi)精力糾纏起來，產(chǎn)生不必要的挫敗感。真誠的尊重孩子意味著家長只在自己真心能接受的范圍內(nèi)給孩子發(fā)揮自主性的空間。

4、溫柔而堅定

在孩子出現(xiàn)對抗行為時，父母要溫柔地堅持設(shè)好的邊界，并幫孩子處理產(chǎn)生的負(fù)面情緒。我知道你特別想穿那件衣服，但那不可以。你可以在這三件里面選擇。

比如，在這句家長告訴孩子的話里，孩子將接收到三個信息：爸爸（媽媽）知道我想要穿那件衣服了（表示理解）；爸爸（媽媽）不讓我穿那件衣服（明確什么不能做）；爸爸（媽媽）給了我其它可以選擇的衣服（明確什么可以做）。