高中生想要提高語文成績(jī)并不是簡(jiǎn)單的事，很多孩子語文在初中時(shí)就很一般，高中時(shí)想要提高，不管是用了什么方法，就是很難提高，其實(shí)有可能是方式不對(duì)，那么，高中生怎樣提高語文成績(jī)呢？

高中生怎樣提高語文成績(jī)

作為高中生，應(yīng)該多擴(kuò)充自己的閱讀量。只有閱讀量達(dá)到了一定程度，語文成績(jī)才會(huì)有明顯的提高。

文言文方面，應(yīng)該多積累一些文言常識(shí)。因?yàn)楦咧械目荚囍胁环τ幸恍┕潭ǖ奈难猿ＷR(shí)在考試中占有挺大比重的。把這些記牢，可以保證不會(huì)低分。

高中生想要提高語文成績(jī)，作文是一個(gè)重頭大戲。課余時(shí)間應(yīng)該多積累一些作文素材，然后多練筆。只要堅(jiān)持就能看到效果。

練就一手好字的語文就成功了一半，你的字體會(huì)影響評(píng)卷老師對(duì)你的評(píng)分。因此練成一手好字十分重要。

如果想要提高自己的語文成績(jī)，就應(yīng)該上課多聽講，因?yàn)槔蠋煹慕?jīng)驗(yàn)畢竟比你多，他概括出來的一些做題方法和一些結(jié)論是很重要的。

提高語文成績(jī)是一個(gè)漫長的過程。不能急功近利，應(yīng)該長期積累，語文成績(jī)方能得到提高。

高中語文選擇題部分有很多字詞類的基礎(chǔ)知識(shí)，這也是同學(xué)們失分率較高的一塊，為了避免該類題型丟分，大家需要把所有字詞、成語、病句等專題做系統(tǒng)梳理復(fù)習(xí)，統(tǒng)一背誦，區(qū)分易混知識(shí)點(diǎn)。

高中生想要提高語文成績(jī)，基礎(chǔ)題如果不能得滿分，語文試卷分?jǐn)?shù)不會(huì)太高，所以大家要有分分必爭(zhēng)的原則，簡(jiǎn)單題目必得分，難題盡量多得分。

高中語文閱讀一般都是根據(jù)原文就能找到答案，所以大家做閱讀時(shí)，都要回歸到原文中去，按圖索驥。一般出題的順序都是按文章段落先后進(jìn)行的，按順序就能找到每道題目的答案。

閱讀題可以先讀問題，對(duì)問題做標(biāo)記，然后讀文章，找答案，對(duì)原文做標(biāo)記，最后整理答案要點(diǎn)。對(duì)于找不到答案的題目，可以自由發(fā)揮，但也要盡量圍繞文章中心進(jìn)行。

明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。

高中生想要提高語文成績(jī)，就要做好身體上的準(zhǔn)備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。

準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。

高三了，不要有太大的心理壓力，最后高考的時(shí)候語文并不會(huì)拉開很大的分?jǐn)?shù)，我上高中的時(shí)候也一樣，最最要的是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，特別老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，這些該背還是要辛苦背一下，考試的時(shí)候基本都是老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

可以培養(yǎng)一下自己的語言表達(dá)能力，多看一些優(yōu)秀的文章，考試的時(shí)候可以借鑒一下別人的方法，這樣基本都不會(huì)差很多的快速提高語文成績(jī)的方法不是在開玩笑，本人10年前親自使用過，效果超乎想像！當(dāng)然，發(fā)明這個(gè)方法的不是我，是已故名家錢鐘書老先生。

每天堅(jiān)持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯。

七年級(jí)上冊(cè)語文怎樣提高成績(jī)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，家長對(duì)孩子的教育問題也是越來越重視，以前孩子都是上完幼兒園后就上小學(xué)了，現(xiàn)在家長為了讓孩子更能更好的銜接學(xué)習(xí)，會(huì)選擇讓孩子在幼兒園后上學(xué)前班。對(duì)此就有家長想，孩子幼兒園不上大班直接上學(xué)前班可以嗎？

不上大班直接上學(xué)前班可以嗎

可以不上大班直接上學(xué)前班，直接上學(xué)前班對(duì)孩子本身是沒有影響的，只是看孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候能不能跟上進(jìn)度，孩子如果能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，就不會(huì)有太大的影響。孩子在剛?cè)W(xué)前班的時(shí)候可能優(yōu)點(diǎn)生疏，等孩子時(shí)間長了適應(yīng)了就可以了，對(duì)孩子的心理上沒有太大的影響。

不上大班直接上學(xué)前班的利害

1、不上大班直接上學(xué)前班的好處

孩子在學(xué)前班可以提前學(xué)習(xí)到小學(xué)的知識(shí)，尤其是小學(xué)一年級(jí)上半學(xué)年的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)楹芏嗉议L在孩子開學(xué)前就通過或自學(xué)或是學(xué)前班的行事，讓孩子在開學(xué)前完成了學(xué)習(xí)，老師在教授進(jìn)度上就會(huì)偏快。這個(gè)學(xué)習(xí)過程很考驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)和接受能力，沒有學(xué)習(xí)過的孩子最容易在這一階段形成厭學(xué)的思想。

全天制的學(xué)前班基本就是在模擬小學(xué)的課程，語數(shù)外音體美全都不少，有些還會(huì)有編程、鋼琴、舞蹈這些，學(xué)前班通過模擬小學(xué)的課程及學(xué)下環(huán)境，能夠幫助孩子提前適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。孩子在學(xué)前班也能學(xué)到一部分的小學(xué)知識(shí)，能夠在開學(xué)前就打一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

2、不上大班直接上學(xué)前班的害處

有些家長認(rèn)為，提前上學(xué)前班，孩子可以提前學(xué)知識(shí)，相比于同齡人，可以早一點(diǎn)開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)性知識(shí)，為以后小學(xué)課程做準(zhǔn)備。孩子上一年大班再上學(xué)前班，很浪費(fèi)時(shí)間，不如直接上學(xué)前班，早上一年可以多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。孩子提前上了學(xué)前班，肯定會(huì)比同齡人要厲害，懂得要更多。

但等孩子真的進(jìn)去了才發(fā)現(xiàn)結(jié)果跟家長預(yù)想的可能不太一樣，孩子的成績(jī)并沒有得到提高，還因?yàn)橹車犝n的同學(xué)都比自己年齡大，變得膽小，不敢在人前發(fā)表意見。

每個(gè)孩子的成長環(huán)境的不同決定了孩子有著不一樣的性格，對(duì)內(nèi)向一些的孩子而言，從熟悉的幼兒園班級(jí)進(jìn)入到了陌生的環(huán)境，周圍的同學(xué)也都比自己年齡大，孩子的心理上會(huì)有些不適感。其他孩子在接受知識(shí)的時(shí)候，老師一說就會(huì)一點(diǎn)就通，但孩子卻需要在課下反復(fù)思考，對(duì)孩子的自信心也會(huì)造成嚴(yán)重打擊。

幼兒園大班和學(xué)前班各有利弊，幼兒園注重培養(yǎng)孩子的品質(zhì)及綜合能力，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩。而學(xué)前班更重視的是孩子的知識(shí)及記憶，重視孩子學(xué)習(xí)到了多少知識(shí)，又記住了多少。

幼兒園大班和學(xué)前班并沒有誰好誰壞之分，只是側(cè)重點(diǎn)不同。家長要問孩子不上大班直接上學(xué)前班可以嗎，只要孩子能適應(yīng)，當(dāng)然是可以的。不管家長選擇哪個(gè)最終的目的都是為了孩子好，想讓孩子贏在起跑線上。

三年級(jí)怎樣提高語文成績(jī)

一般來講，孩子上幼兒園的經(jīng)歷都是快樂無憂的，回到家都會(huì)和父母分享今日有趣的事情，所以對(duì)于孩子來說，幼兒園是一個(gè)神奇的存在，可以讓他們忘記煩惱，和好朋友們愉快玩耍。不過有些家長出于對(duì)孩子的其他考慮，就會(huì)考慮給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，那么中班轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子有影響嗎？

中班轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子有影響嗎

中班轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子是有一定的影響的，畢竟中班的孩子也就才五歲，他們一般在熟悉的環(huán)境容易產(chǎn)生安全感，盲目的轉(zhuǎn)學(xué)容易造成孩子安全感的缺失。

但是如果因特殊原因非轉(zhuǎn)學(xué)不可，建議提前和孩子做好溝通，提前帶孩子去看看即將轉(zhuǎn)學(xué)的地方。雖然孩子還小，不過五歲的孩子其實(shí)是可以通過溝通進(jìn)行商議的，而且這個(gè)階段的孩子比較依賴父母，也會(huì)比較體諒父母，如果和孩子達(dá)成一致，那么轉(zhuǎn)學(xué)是有一定的可行性的。

中班轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子的影響

1、不利于孩子的規(guī)律發(fā)展

中班轉(zhuǎn)學(xué)的話對(duì)孩子們的身心發(fā)展是有一些影響的，因?yàn)楹⒆硬⒉皇呛透改竿耆珠_的，安全感也就顯得非常重要。當(dāng)孩子換到一個(gè)新的環(huán)境，一切都是陌生的，這樣孩子容易變得焦慮，情緒不穩(wěn)定，不利于孩子的身心發(fā)展。

同時(shí)，孩子換到不同的幼兒園后，幼兒園老師和孩子都需要孩子重新熟悉。物質(zhì)環(huán)境和行為習(xí)慣的差異也使孩子不適應(yīng)在一個(gè)地方深入的事實(shí)；孩子的內(nèi)心會(huì)缺乏安全感，也可能會(huì)失去原有的社交圈，這對(duì)他們的人際交往能力非常不利。

2、影響性格的正常發(fā)展

如果孩子要作為插班生轉(zhuǎn)幼兒園，不是太外向活潑的孩子，也許適應(yīng)的時(shí)間會(huì)長點(diǎn)。插班生的孩子剛開始跟不上其他小朋友已經(jīng)非常熟悉的節(jié)奏，比如跳舞，課間操，各種上課互動(dòng)的口令與方式，老師可能會(huì)讓孩子先觀看，外向的孩子會(huì)學(xué)的很快。

然而，內(nèi)向的小朋友或許因?yàn)槟懶〔粫?huì)，甚至哭泣，時(shí)間長小朋友沒學(xué)會(huì)也會(huì)自卑，或者排斥上幼兒園，這就需要家長多和孩子溝通，注意孩子放學(xué)回家后的情緒，多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)，或者讓老師發(fā)一些孩子要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，和孩子一起學(xué)。

3、會(huì)讓孩子萌生逃避現(xiàn)實(shí)的心理

如果因?yàn)楹⒆訒簳r(shí)落后與其他孩子而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，或者是孩子與同學(xué)鬧別扭，孩子向家長提出轉(zhuǎn)學(xué)要求，而家長沒有從孩子的實(shí)際出發(fā)，幫助孩子解決問題，而是對(duì)孩子百依百順、言聽計(jì)從。

這樣的轉(zhuǎn)學(xué)其實(shí)就是縱容孩子逃避現(xiàn)實(shí)，變相地告訴孩子遇到困難和問題就可以選擇逃避，這是家長不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，只能讓孩子在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)。

語文怎樣提高成績(jī)

6歲的孩子一般都已經(jīng)結(jié)束了幼兒園的生活，面臨著即將到來的小學(xué)生活，這個(gè)階段的孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，會(huì)變得不聽話，動(dòng)不動(dòng)就大哭小叫，那么6歲叛逆期的孩子怎么教育呢？

6歲叛逆期的孩子怎么教育

1、和孩子反著來

6歲孩子的叛逆期相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單，可能主要表現(xiàn)出讓干什么就不干什么，不讓干什么就非要干什么的情況，這個(gè)時(shí)候父母不要一味的發(fā)火生氣，而是可以采取和孩子反著來的情況，孩子反倒可能在逆反思維引導(dǎo)下按照父母的想法來做。

2、性格引導(dǎo)很重要

這個(gè)時(shí)期是寶寶“自我意識(shí)”形成的時(shí)期，如果受到大人的打壓或錯(cuò)誤引導(dǎo)會(huì)影響孩子的身心發(fā)展。家長可以通過給孩子做選擇的方法代替“不”。這種方法便于家長進(jìn)行良性引導(dǎo)也不會(huì)給孩子控制感。

3、切勿大吼大叫

在教育孩子方面，很多家長都會(huì)在自身不知情的情況，犯一個(gè)錯(cuò)誤，那就是當(dāng)孩子不聽話的時(shí)候，會(huì)控制不住情緒，對(duì)孩子大吼大叫，其實(shí)這種做法是不對(duì)的。對(duì)于長大以后的孩子，會(huì)對(duì)家長有抵觸的心理。尤其是針對(duì)6歲叛逆期的孩子。

4、家長要和平相處

如果家里經(jīng)常吵鬧，孩子不受重視等等，也是會(huì)造成孩子比較叛逆的。家長忽視了孩子，孩子就會(huì)想要引起家長的注意，做一些家長不喜歡的事情。所以家長要和平的進(jìn)行相處，孩子也會(huì)受到熏陶的。如果孩子做的不對(duì)，家長要及時(shí)的分析利弊，讓孩子明白道理。

5、多鼓勵(lì)巧轉(zhuǎn)移

6歲這個(gè)年紀(jì)的孩子往往愛模仿大人，但寶寶的能力有限并不能完成大人的事情。這個(gè)時(shí)候家長可以給孩子安排一些力所能及的事情，當(dāng)孩子完成之后給孩子一個(gè)鼓勵(lì)。這樣可以培養(yǎng)孩子的自信還能鍛煉他的動(dòng)手能力。

6、多陪伴孩子

對(duì)于6歲叛逆期的孩子家長應(yīng)該多給予孩子一些陪伴，比如帶孩子出去旅游，陪伴孩子玩一玩游戲，尤其是可以增加親子關(guān)系的游戲。也可以帶孩子做運(yùn)動(dòng)，比如游泳、跑步，或者打籃球、打乒乓球等。這些運(yùn)動(dòng)不僅可以增加親子關(guān)系，也可以讓孩子有足夠的毅力。只有這樣孩子才能夠更加信任父母，同時(shí)與父母的親密感也會(huì)大大增強(qiáng)。

孩子雖然是父母的希望，但是作為家長也要講究方法。家長不能對(duì)孩子的教育過于的苛刻，以免發(fā)生6歲孩子就逆反。

語文怎樣才能提高成績(jī)

所有人都知道當(dāng)著孩子的面吵架、打架對(duì)孩子不好，但是真正能做到控制住情緒，不這么做的父母少之又少。兩歲的孩子還小，經(jīng)常看到父母打架會(huì)對(duì)生理與心理發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至?xí)粝滦睦黻幱啊?/p>

兩歲的孩子看到父母打架會(huì)怎么樣

一、幼兒期。

兩歲的孩子正處于幼兒期，孩子在幼兒期老見父母吵架、打架，心里緊張恐懼，由于認(rèn)知水平低，幼兒不能理解父母為什么像仇人一樣互相攻擊，他不能辨別誰是誰非，更不愿認(rèn)定誰是壞的。有的孩子會(huì)認(rèn)為是自己不好，自己是壞孩子，因此有心理負(fù)擔(dān)，會(huì)引起生理反應(yīng)，如哮喘、上唿吸道感染、免疫功能降低。

如果家長中有一方是沖動(dòng)型、情緒失控的人，還會(huì)導(dǎo)致孩子由于受驚嚇而長期尿床。如果母親遭暴力打擊，孩子會(huì)感到極度不安全，因?yàn)楸Ｗo(hù)弱小生命的他的媽媽都自身不保，他還怎么“活”下去？本能的害怕，令孩子在幼兒園里退縮，不合群，害怕與媽媽分離，主動(dòng)參與活動(dòng)的欲求低。在小朋友當(dāng)中，各種心智和行為發(fā)育顯得相對(duì)落后。

二、嬰兒期。

嬰兒出生第一天就有聽覺反應(yīng)，嬰兒對(duì)聽覺的感受有撫慰、警覺、痛苦。嬰兒如聽到父母強(qiáng)烈的吵鬧聲，他的感覺是痛苦，身體會(huì)變得僵硬，收縮神經(jīng)，封閉起來自我保護(hù)。嬰兒期如果經(jīng)常受到痛苦感受的刺激，勢(shì)必影響嬰兒聽知覺、視知覺發(fā)育，嚴(yán)重的將來會(huì)出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)。

三、兒童期。

兒童階段父母常大吵大鬧，會(huì)給孩子帶來羞辱感。如果父母是為他的事爭(zhēng)吵，孩子就會(huì)顯得很難受，覺得自己是壞孩子，做惡夢(mèng)，在其他小朋友面前低人一等，上課時(shí)心事重重。

如果父母一直在孩子面前說離婚，那就像有把劍懸在孩子的頭上了，他的生活似乎就在等著這把劍掉下來，真正生活在恐懼和擔(dān)憂中，這樣的孩子，學(xué)習(xí)沒心思，做什么事都興趣索然，成績(jī)?cè)絹碓讲睿宰鸶械停纱擞忠齺砹死蠋煹牡驮u(píng)價(jià)的打擊，進(jìn)入惡性循環(huán)，對(duì)他今后的人格成長產(chǎn)生一定影響。

快速提高高中生物成績(jī)的訣竅

有的孩子才上幼兒園，但是老師會(huì)留一些作業(yè)，孩子非常抗拒，寫作業(yè)時(shí)拖拖拉拉的。家長如果可以在幼兒園就培養(yǎng)孩子做作業(yè)時(shí)的良好習(xí)慣，就可以讓孩子在未來的學(xué)習(xí)中做到自主學(xué)習(xí)，讓家長少操心。那么幼兒園小朋友寫作業(yè)拖拖拉拉怎么辦呢？

幼兒園小朋友寫作業(yè)拖拖拉拉怎么辦

1、保護(hù)孩子好奇心

幼兒園的孩子一般是4-6歲，是兒童創(chuàng)造性培養(yǎng)的關(guān)鍵期，而好奇心則是創(chuàng)造力的起點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長保護(hù)好孩子的好奇心，讓孩子對(duì)什么事物都充滿好奇，強(qiáng)烈的好奇心轉(zhuǎn)化成求知欲，孩子就愿意上課，學(xué)習(xí)新知識(shí)。

2、做注意力訓(xùn)練

幼兒園小朋友還是處于定力比較差的階段，寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常走神、注意力不集中。建議家長可以有目的地做一些專業(yè)訓(xùn)練，比如聽覺注意訓(xùn)練，心律節(jié)奏訓(xùn)練、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練等，逐漸培養(yǎng)孩子的注意力。孩子注意力筆記中的問題會(huì)慢慢改善的。

3、良好的家庭教育

孩子的家庭教育很重要，雖然孩子還小，但是家長也應(yīng)該和孩子建立平等的交流關(guān)系，而不是一味指責(zé)甚至怪罪孩子寫作業(yè)拖拖拉拉的表現(xiàn)。孩子還在上幼兒園，不需要對(duì)孩子完成作業(yè)的質(zhì)量要求太過嚴(yán)格，家長要更有耐心，和孩子一起完成作業(yè)。

4、培養(yǎng)孩子的興趣

幼兒園小朋友寫作業(yè)拖拖拉拉，有很大的可能與孩子的興趣有關(guān)系，并非孩子在所有的事情上都表現(xiàn)為注意力不集中。在孩子寫作業(yè)前，家長可以先引導(dǎo)孩子做一些孩子感興趣的事情，逐漸集中孩子的注意力，然后再讓孩子完成需要完成的任務(wù)。

5、注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

幼兒園的孩子年紀(jì)很小，這個(gè)時(shí)候的他們對(duì)于規(guī)則的學(xué)習(xí)和接受還是不成熟的。這時(shí)候的家長只需要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等到孩子再大一些才適合培養(yǎng)孩子寫作業(yè)時(shí)的態(tài)度和規(guī)矩。4歲還是要保留孩子對(duì)世界認(rèn)識(shí)的原始興趣，用更多的時(shí)間陪伴孩子探索世界。

6、調(diào)整孩子作業(yè)量

一般來說幼兒園的孩子是沒有作業(yè)的，可能老師會(huì)留一些手工任務(wù)或者親子活動(dòng)。家長對(duì)這種作業(yè)可以把它當(dāng)成一個(gè)游戲，不必責(zé)備孩子行動(dòng)拖拖拉拉，耐心的陪伴孩子完成任務(wù)。

如果老師確實(shí)留了一些學(xué)習(xí)方面的作業(yè)，孩子寫作業(yè)時(shí)表現(xiàn)的拖拖拉拉，這也是正常的，孩子年紀(jì)還小，不足以長時(shí)間集中注意力完成作業(yè)。家長可以嘗試減少作業(yè)量，或者拆解任務(wù)，讓孩子更輕松的完成作業(yè)。

三年級(jí)的語文成績(jī)?cè)鯓硬拍芴岣?/h2>

孩子不聽話，家長往往采用動(dòng)手打孩子的方式教育孩子，導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成不聽老師話、不聽話等不良行為，這也嚴(yán)重影響到學(xué)生的健康成長。所以對(duì)于4歲孩子來說，家長要根據(jù)孩子自身情況采取針對(duì)性措施，避免傷害到孩子的自尊心。那么4歲孩子被打后的心理都有哪些呢？

4歲孩子被打后的心理

1、使孩子產(chǎn)生害怕的心理

孩子在成長過程中總會(huì)犯錯(cuò)，有的時(shí)候父母沒有控制好情緒，會(huì)忍不住打了孩子，但是對(duì)于內(nèi)心比較脆弱的孩子來說，挨打之后就會(huì)產(chǎn)生害怕的心理。

有的時(shí)候，孩子可能是因?yàn)樵谕饷婧托∨笥淹嫠＃丶姨肀淮颍瑯右矔?huì)讓4歲孩子產(chǎn)生害怕心理，但是面對(duì)孩子產(chǎn)生害怕心理，甚至是出現(xiàn)叛逆的情況，家長一定要及時(shí)作出正確的引導(dǎo)。

2、使孩子產(chǎn)生不良的行為

孩子被打之后，會(huì)產(chǎn)生各種各樣的反應(yīng)，如果不及時(shí)給予提醒的話，就容易出現(xiàn)不良行為，而這時(shí)家長就要細(xì)心觀察并加以糾正，以免造成無法挽回的后果。

作為家長應(yīng)該，耐心傾聽4歲孩子的意見。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要一味指責(zé)或責(zé)備孩子，而是應(yīng)冷靜思考，認(rèn)真聽取孩子們的意見，以便于作出合理判斷。

3、會(huì)使孩子變得焦慮

孩子被打后會(huì)產(chǎn)生一種緊張感，如果沒有及時(shí)糾正就可能會(huì)引起不良后果，這是因?yàn)楹⒆邮艿酱驌艉笕菀鬃兊媒箲]。因此，不要總是采取打罵的方式教育孩子，要關(guān)注4歲孩子內(nèi)心的情感，并加以提醒孩子，和孩子進(jìn)行溝通，心平氣和的教育孩子，讓孩子感受到愛的教育。

4歲孩子被打后怎么辦

1、改變打罵教育的觀念

父母的觀念的轉(zhuǎn)變，不再采用打罵式的教育方式。孩子將對(duì)父母的害怕情緒減少，這樣孩子愿意跟父母溝通，跟父母說自己的不愉快的事情，當(dāng)然孩子心靈上的傷害會(huì)很少。孩子主動(dòng)與父母溝通，也將是促進(jìn)家庭和睦關(guān)系的核心因素。

2、給孩子更多的安全感

父母應(yīng)該給孩子更多的安全感，減少用打罵解決問題的次數(shù)。可以把打孩子改為面壁思過或者寫檢討，讓孩子自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而不是用打罵的方式讓孩子改掉這個(gè)缺點(diǎn)。

并且，通過面壁思過的方式教育孩子，孩子自己也能找到自己的短處，對(duì)于補(bǔ)全這個(gè)短處也是一種更好的方法。不僅會(huì)減少孩子心理的傷害，還會(huì)培養(yǎng)給孩子帶來極大的安全感，讓孩子身心能夠健康的發(fā)展。

進(jìn)入高中怎樣提高成績(jī)

3歲的孩子還沒有學(xué)會(huì)該如何控制自己的情緒，當(dāng)孩子遇到不開心的事，或者是當(dāng)孩子的需求沒有得到滿足時(shí)，孩子就會(huì)發(fā)脾氣，那么作為家長，對(duì)于3歲小孩脾氣暴躁易怒愛發(fā)火怎么教育呢？

3歲小孩脾氣暴躁易怒愛發(fā)火怎么教育

1、找到原因

孩子3歲了，愛發(fā)脾氣，有性格的原因，有環(huán)境的原因，也有成人教育的原因，但是我在今天的回答里，特別想請(qǐng)家長能關(guān)注到一點(diǎn)，那些在三歲半還愛發(fā)脾氣的孩子有可能只是因?yàn)樗簧朴诒磉_(dá)自己的感受。

2、保持冷靜

在孩子正發(fā)脾氣時(shí)，不管他現(xiàn)在的語言能力有多好，都不要試圖和他講道理。你要保持冷靜，甚至表現(xiàn)得很輕松。要是你也提高嗓門、怒火升級(jí)，只會(huì)讓情況變得更糟糕。如果可能，先別管他。但如果你們是在公共場(chǎng)合，要盡快帶他離開現(xiàn)場(chǎng)，到你們的汽車上，或者到一個(gè)人比較少、不影響別人的地方去。

3、轉(zhuǎn)移注意力

對(duì)于3歲小孩脾氣暴躁易怒愛發(fā)火，父母可以放一些音樂，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，也可以給孩子說一件新鮮事的，或者和孩子做件其它事情來轉(zhuǎn)移孩子的注意力。如果可以寶媽可以抱著孩子出戶外轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，這樣做的效果也是非常好的。

4、給孩子樹立榜樣，遇到事情要保持冷靜

孩子如果做錯(cuò)了事，爸爸媽媽第一件事是不能發(fā)火，一定要保持理智，先跟孩子將清楚為什么事情這樣做不正確，這樣做會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果，不能因?yàn)楹⒆邮莻€(gè)孩子而懶得去解釋。大人的冷靜能大大減少孩子發(fā)脾氣的概率，也能給孩子樹立很好的情緒管理榜樣。而孩子發(fā)脾氣時(shí)愛亂扔?xùn)|西、在地上打滾的話，就一定要制止，保證孩子的安全。

5、把對(duì)孩子的訓(xùn)斥轉(zhuǎn)換為理解

孩子暴躁易怒愛發(fā)火，家長看到孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，多數(shù)家長都會(huì)覺得很煩躁，認(rèn)為孩子不可理喻，并且反復(fù)勸說無效的時(shí)候，家長可能會(huì)采取暴力的方式，比如打或者罵。越是這樣做，孩子的這種行為反倒得到了強(qiáng)化，下一次他仍然一有不順心就發(fā)脾氣。

所以建議家長在看到孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，先不要著急訓(xùn)斥，而是站在孩子的角度去理解孩子，為什么他這么容易著急呢？

他想要的那個(gè)東西對(duì)于你來說不重要，對(duì)于他自己來說是不是真的很重要呢？這樣去理解孩子，我們的心態(tài)會(huì)平靜很多，也會(huì)在潛移默化中給孩子一種心理暗示，媽媽是理解我的。

6、教會(huì)孩子合理的宣泄情緒

3歲小孩之所以脾氣暴躁易怒愛發(fā)火，是因?yàn)樗也坏胶线m的發(fā)泄情緒的方法，這就需要大人為孩子作出榜樣，讓他們知道除了憤怒的發(fā)泄方式之外還有別的方法，比如學(xué)會(huì)用語言說出來自己的感受；還有就是向父母傾訴，再就是聽一些溫柔的輕音樂，做一些有趣的游戲等。

寒假怎樣提高語文成績(jī)

6歲孩子的敏感期表現(xiàn)有哪些？敏感期是兒童內(nèi)心里有一股無法抑制的動(dòng)力，驅(qū)使他對(duì)所感興趣的特定事物產(chǎn)生嘗試或?qū)W習(xí)的狂熱。

孩子們以一種驚人的方式自然而然地吸收學(xué)習(xí)，當(dāng)一種熱情耗盡之后，另一種熱情會(huì)隨之燃起。

6歲孩子的敏感期表現(xiàn)

1、書寫的敏感期。

表現(xiàn)：孩子逐漸對(duì)符號(hào)、書寫文字符號(hào)產(chǎn)生興趣，書寫的熱情就像急流一樣無法阻擋。不會(huì)放過任何一個(gè)能夠?qū)懽值牡胤剑?jīng)常家里的墻面上留滿了他們的筆跡。

建議：家長可以嘗試在家中為孩子開辟一面墻或者一個(gè)特定的區(qū)域來滿足孩子的書寫欲望。

2、繪畫敏感期。

表現(xiàn)：孩子繪畫和書寫敏感期是類似的，只要有筆在手，總想畫畫寫寫。專家指出，孩子在12周前，情感語言表達(dá)能力是不完善的，畫畫是孩子表達(dá)感情的一種最好的方式。

建議：給他個(gè)大白紙吧，對(duì)于孩子的神作——不干預(yù)、不嘲笑、多鼓勵(lì)，就讓他畫出真實(shí)的自己。

3、社會(huì)性興趣發(fā)展的敏感期。

表現(xiàn)：孩子渴望了解社會(huì)規(guī)則，喜歡扮演各類社會(huì)角色，并且建立角色所對(duì)應(yīng)的規(guī)則。比如孩子扮演老師來照顧小朋友，安排值日生來打掃教室、整理玩具。

建議：在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，老師可以選舉一些小組長來帶領(lǐng)小組完成任務(wù)。此外，多讓孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)，比如去敬老院服務(wù)老人，去公園撿垃圾，讓孩子在體驗(yàn)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，建立良好的規(guī)則意識(shí)。

4、動(dòng)植物、實(shí)驗(yàn)、收集的敏感期。

表現(xiàn)：喜歡收集各種自然物，喜歡在家里養(yǎng)蠶寶寶、烏龜、小兔子等等小動(dòng)物，喜歡探索一切自然界的奧秘。

建議：這個(gè)階段，家長可以帶孩子去戶外探索大自然，讓孩子搜集自己喜歡的動(dòng)植物，和孩子一起觀察記錄，培養(yǎng)孩子的探索精神和責(zé)任心。