高考語(yǔ)文是比較難提高分?jǐn)?shù)的，因?yàn)檎Z(yǔ)文主要是靠平時(shí)的理解和積累，語(yǔ)文上有些東西想要快速理解并掌握還是有些難度的，可能有些知識(shí)點(diǎn)你記住了，但并不一定能在考試中發(fā)揮好，所以想要拿高分并不容易，那高考語(yǔ)文分?jǐn)?shù)多少算高分呢？

高考語(yǔ)文分?jǐn)?shù)多少算高分

大多數(shù)考生高考語(yǔ)文成績(jī)一般在100分到120分之間。我國(guó)高考語(yǔ)文滿分是150分，其中基礎(chǔ)題90分、作文60分。高考語(yǔ)文科目一般不容易得高分，在130分以上的算特別優(yōu)秀的，但人數(shù)很少；高考語(yǔ)文分?jǐn)?shù)在120分以上算高分，人數(shù)也不多，大多數(shù)人都在100到120分之間。

其實(shí)語(yǔ)文的試卷中，尤其是高考語(yǔ)文的試卷中，除了古詩(shī)詞背誦之外，90%左右的分?jǐn)?shù)都是和平時(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)有直接關(guān)系的。

說(shuō)白了語(yǔ)文考試最主要的就是靠平時(shí)的積累，考試的時(shí)候能夠充分的運(yùn)用自己積累的知識(shí)，同時(shí)這也是最大的難點(diǎn)。

我們都知道語(yǔ)文的試卷主要就是那么一個(gè)大點(diǎn)，作文、閱讀理解、古詩(shī)詞背誦等等，所涉及到的知識(shí)點(diǎn)雖然是固定的，但其實(shí)要想想數(shù)理化那樣掌握的話并不容易。

這也是為什么學(xué)生經(jīng)常在語(yǔ)文考試中“一不留神”就會(huì)丟分的原因，很多題的答案都不是固定的，而且語(yǔ)文作文的分?jǐn)?shù)占比是非常大的，很多考生在這方面都不夠重視。

說(shuō)到高考對(duì)語(yǔ)文成績(jī)，首先就會(huì)想到今年2020年湖北省的理科狀元唐楚玥，以總分725分的成績(jī)奪得湖北省理科的第一名。

她之所以被大家所關(guān)注，除了是湖北省理科狀元之外，還因?yàn)檫@位考生的語(yǔ)文考出了146的高分成績(jī)，這算是高考語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的高分了，很多人都覺(jué)得不可思議。

那么既然有人能夠考出高分，就說(shuō)明語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科也是有提升空間的，之所以大家很少能有人考出高分，其實(shí)最主要的還是——大家對(duì)語(yǔ)文的不重視。

漢語(yǔ)作為我們的母語(yǔ)，其實(shí)很多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科不重視，所以導(dǎo)致很多人的語(yǔ)文基礎(chǔ)并不牢固。

可能很多人都覺(jué)得語(yǔ)文是一個(gè)“死記硬背”的學(xué)科，但這只局限于在小學(xué)階段，那時(shí)候的學(xué)生主要是在學(xué)習(xí)生字、拼音階段，只有背誦才能讓基礎(chǔ)更扎實(shí)。

但是隨著年級(jí)的不斷提升，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也越來(lái)越深?yuàn)W了，他更加需要學(xué)生們活學(xué)活用，為什么在進(jìn)入初中之后，語(yǔ)文試卷中的閱讀理解題型越來(lái)越多，要想把語(yǔ)文學(xué)好，具有豐富的閱讀量是至關(guān)重要的。

從整體情況來(lái)看的話，語(yǔ)文130分算是高分了。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)不一樣，主觀題比較多，失分點(diǎn)也比較多。語(yǔ)文100-115應(yīng)該是人群密集區(qū)吧，基礎(chǔ)部分想拉開(kāi)分?jǐn)?shù)都難，高分的都是一類(lèi)作文，作文分?jǐn)?shù)是實(shí)力+運(yùn)氣，各花入各眼，看你遇到的批卷老師是否喜歡了。

高考語(yǔ)文高分當(dāng)然還是越高越好，一般的話130多就算高分了。100多分只能算是中上水平，在高三復(fù)習(xí)的時(shí)候多努力一下，提高十幾分還是沒(méi)有問(wèn)題的。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺刺岣?/h2>

現(xiàn)在很多小孩都是家里的“小皇帝”，被家長(zhǎng)各種伺候和照顧，漸漸的也就養(yǎng)成了十分蠻橫的性格，甚至有的時(shí)候因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就生氣，還愛(ài)扔?xùn)|西。對(duì)于孩子這種脾氣暴躁，還不愛(ài)惜東西的性格，家長(zhǎng)應(yīng)該如何去教育和引導(dǎo)呢？

寶寶愛(ài)扔?xùn)|西怎么辦

1、不要對(duì)孩子扔?xùn)|西抱有過(guò)于關(guān)注的態(tài)度，也不要斥責(zé)孩子。孩子剛開(kāi)始扔?xùn)|西的時(shí)候是一種無(wú)意識(shí)行為，如果你再三提起、再三強(qiáng)調(diào)或者斥責(zé)孩子的話，會(huì)使這件事情給他留下深刻的印象。

2、告訴孩子你不喜歡他這樣到處扔?xùn)|西，扔掉的東西會(huì)被損壞，還會(huì)丟失，有可能以后都不再回來(lái)了。必要的時(shí)候，把孩子扔掉的東西藏起來(lái)，給他一個(gè)懲罰，下次他再扔的時(shí)候就會(huì)考慮能不能再擁有的問(wèn)題了，再扔?xùn)|西的時(shí)候也不會(huì)那么不乖了？

3、家長(zhǎng)可以不去撿拾寶寶丟棄的東西，在寶寶看不見(jiàn)家長(zhǎng)的范圍實(shí)行可監(jiān)控的隔離，即限定他呆在一處稍小的安全的范圍內(nèi)，時(shí)間由家長(zhǎng)根據(jù)寶寶的情況掌握。隔離結(jié)束后，一定要讓寶寶明白為什么他被隔離，大一點(diǎn)的寶寶應(yīng)讓他自己表述出來(lái)。

4、當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，不要試圖阻止孩子發(fā)脾氣，而是蹲下來(lái)，給孩子一個(gè)擁抱，讓孩子逐漸冷靜。當(dāng)孩子知道自己是可以被父母理解的，關(guān)心呵護(hù)的，他就會(huì)有充足的安全感，慢慢地，孩子就會(huì)坦然接受自己的情緒，并開(kāi)始有意識(shí)地控制自己的情緒。

5、孩子任性根本原因是孩子內(nèi)心沒(méi)有一個(gè)規(guī)則，他只是在順從自己的原始欲望。所以在合適的年齡為孩子建立規(guī)則，就顯得尤為重要。無(wú)規(guī)矩不成方圓，這些東西真不是“大了自然就懂了”，要從小告訴孩子，規(guī)則就是規(guī)則，任何人都不能為所欲為。

寶寶愛(ài)扔?xùn)|西的原因

原因一：無(wú)論寶寶多大，偶爾也會(huì)有一種沖動(dòng)，想狠狠地扔?xùn)|西，借以發(fā)泄自己的挫敗或怒氣。寶寶并不善于處理自己的情緒，所以當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這樣的行為能讓自己感覺(jué)好受一些，就會(huì)在遇到壞情緒時(shí)再次重復(fù)。

原因二：孩子有了抓握能力，投擲能力時(shí)他會(huì)感覺(jué)到驚喜；當(dāng)他看見(jiàn)自己奮力一扔，就能夠讓手中的東西飛離那么遠(yuǎn)，就有一種成就感。

原因三：一般孩子沒(méi)耐心、脾氣大是因?yàn)槭虑闆](méi)有按照自己的意愿進(jìn)行，失去了自己的掌控性。比如孩子正在看電視，而媽媽突然把電視關(guān)了，孩子會(huì)覺(jué)得自己不能按照自己的意愿看電視，所以就會(huì)做出發(fā)脾氣扔?xùn)|西的行為。

孩子愛(ài)扔?xùn)|西發(fā)脾氣怎么教育

第一、孩子往往會(huì)去模仿家長(zhǎng)的行為，所以家長(zhǎng)就應(yīng)該為孩子做一個(gè)正確的“領(lǐng)路者”，讓孩子健康成長(zhǎng)。如父母每當(dāng)下班回到家之后，東西不亂扔，如果亂扔之后，也要及時(shí)的收拾起來(lái)，那么孩子看到父母的行為之后，長(zhǎng)此以往，孩子也就會(huì)養(yǎng)成東西亂扔之后主動(dòng)收拾的好習(xí)慣。

第二、幫助孩子說(shuō)出感受，描述你所看見(jiàn)的問(wèn)題。“我看到你生氣了，還把東西扔到了地上。”孩子可能不說(shuō)話，也可能會(huì)哭，給他一點(diǎn)時(shí)間平復(fù)心情。

第三、告訴孩子亂扔?xùn)|西是不對(duì)的，可以有其他的方式發(fā)泄生氣的情緒，比如在紙上亂畫(huà)、跺腳、在沒(méi)人的地方喊叫等等，只要是不傷害自己或他人的方式就可以。

第四、無(wú)規(guī)矩不成方圓，對(duì)于愛(ài)發(fā)脾氣的孩子家長(zhǎng)也要制定相應(yīng)的處罰規(guī)定，千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子小不懂事，發(fā)脾事不是什么大事而過(guò)度包容孩子，有句話說(shuō)得好：“穩(wěn)定的情緒，是最好的教養(yǎng)。”

想要提高語(yǔ)文成績(jī)的方法

根據(jù)心理學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，孩子在未成年之前一般會(huì)經(jīng)歷三次不同程度的叛逆，四歲是男孩女孩經(jīng)歷人生第一個(gè)叛逆期的階段，家長(zhǎng)在教育四歲男孩的時(shí)候要細(xì)心、耐心，保證不傷害孩子的自尊的前提下來(lái)幫助孩子。那么四歲男孩特別叛逆怎么辦呢？

四歲男孩特別叛逆怎么辦

角色扮演。

簡(jiǎn)單的親子游戲幫助孩子了解該做什么。你可以假裝自己是一個(gè)拖沓、極不聽(tīng)話的孩子，讓孩子扮演媽媽或者爸爸的角色，看看他是怎么對(duì)待你的。有些孩子會(huì)像你平常對(duì)待你那樣對(duì)待你，有些孩子會(huì)像他們期望你對(duì)待他那樣對(duì)待你。你需要仔細(xì)觀察。通過(guò)角色扮演，讓孩子明白叛逆是不是正確的行為。

我們可以來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

四歲男孩因?yàn)榍榫w不穩(wěn)定而非常容易叛逆。所以，當(dāng)你的孩子叛逆，發(fā)脾氣，或有其他不愉快的時(shí)刻，你可以轉(zhuǎn)移他們的注意力。雖然孩子們情緒不穩(wěn)定，但他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移。

我們要放下家長(zhǎng)的架子，與孩子心平氣和的溝通。

有些父母為了在孩子面前樹(shù)立自己的形象和威望，總是和孩子保持一定的距離，讓孩子處于非常緊張的家庭氛圍中。父母和孩子之間有距離，溝通自然困難。在一個(gè)沒(méi)有親子溝通的家庭中，這種氛圍就會(huì)成為父母與孩子之間危機(jī)的導(dǎo)火索。

作為父母，你不能把自己在家庭中的“父母”角色太當(dāng)真。“父母”意味著你有經(jīng)驗(yàn)和威望。作為一個(gè)孩子，你必須按照父母說(shuō)的去做，你不能違背父母的意愿。但事實(shí)并非如此。一項(xiàng)調(diào)查顯示，父母和孩子一起探索問(wèn)題，學(xué)習(xí)知識(shí)，互相交流，可以使孩子更加開(kāi)朗和自信。

四歲男孩特別叛逆是什么原因

四歲男孩在這個(gè)時(shí)期有自己的主見(jiàn)了。

比如起床的時(shí)候，孩子那天特別想穿粉紅色的衣服，但是父母卻給孩子帶了另一件衣服。說(shuō)到穿衣，孩子不愿意穿。但是，因?yàn)楹⒆犹。磉_(dá)不清楚，有時(shí)父母著急，處于“一點(diǎn)就找”的狀態(tài)，甚至把怒氣發(fā)泄在孩子身上，這難免會(huì)讓孩子生氣。

家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩的溺愛(ài)。

一些不聽(tīng)話的孩子，并不是從始至終一直不聽(tīng)話，而是在日常生活中，家長(zhǎng)的溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子自我中心意識(shí)強(qiáng)烈，孩子逐漸在這種環(huán)境中形成了“我行我素”的行為意識(shí)。

如何提升語(yǔ)文成績(jī)的方法初中

很多家長(zhǎng)在對(duì)四歲的孩子，往往是非常寵溺的，因?yàn)榧议L(zhǎng)覺(jué)得孩子還小，就會(huì)對(duì)孩子的一些要求進(jìn)行無(wú)條件滿足，其實(shí)這樣是不對(duì)的，很難能培養(yǎng)出好孩子，那么四歲的孩子應(yīng)該怎么教育呢？

四歲的孩子應(yīng)該怎么教育

對(duì)于四歲的孩子，家長(zhǎng)就要把握好和小孩交流的方式，這時(shí)候家長(zhǎng)不要以過(guò)來(lái)人的身份去和小孩說(shuō)話，而是家長(zhǎng)需要以一個(gè)相對(duì)包容和平等的方式去和溝通。

包容是指家長(zhǎng)能夠理解和寬容小孩的一些無(wú)傷大雅的過(guò)失，而平等則是指認(rèn)同小孩對(duì)于事物的處理方式并不都是不好的。

家長(zhǎng)要對(duì)四歲的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，去讓孩子進(jìn)行嘗試。而且對(duì)于孩子的每一次嘗試，每一次努力家長(zhǎng)都要注意多鼓勵(lì)，不論嘗試的結(jié)果如何。鼓勵(lì)可以幫助四歲的孩子建立自信心，有助于孩子專(zhuān)心投入某項(xiàng)活動(dòng)中。

四歲孩子年齡還小，容易被外界事物吸引不喜歡埋頭到書(shū)本當(dāng)中。這個(gè)時(shí)候如果有家長(zhǎng)陪同閱讀，生動(dòng)描繪童話書(shū)以及歷史故事，就會(huì)讓四歲的孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。

還有家長(zhǎng)要注意四歲的孩子的情緒變化，這時(shí)候孩子的情緒往往是多變的，遇到大人的呵責(zé)會(huì)害怕大哭，性格倔強(qiáng)的孩子犯錯(cuò)也會(huì)拒不認(rèn)錯(cuò)，叛逆的孩子即使錯(cuò)了也會(huì)繼續(xù)錯(cuò)下去，所以這時(shí)候家長(zhǎng)就要在孩子情緒穩(wěn)定的時(shí)候教育孩子。

四歲的孩子往往會(huì)自言自語(yǔ)，了解有關(guān)孩子心理發(fā)展知識(shí)的父母都知道，這種自言自語(yǔ)是孩子心理發(fā)展過(guò)程中的一種正常現(xiàn)象，這種現(xiàn)象又被稱(chēng)為“自我中心言語(yǔ)”，是孩子語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要階段。所以這時(shí)候就需要家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)說(shuō)話，進(jìn)而提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

四歲的孩子對(duì)一切事物都感興趣，一句話、一張圖片、外界一點(diǎn)點(diǎn)新鮮的刺激都會(huì)吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅(jiān)持性差等習(xí)慣。

再說(shuō)一個(gè)人要想在事業(yè)上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恒的毅力。因此家長(zhǎng)培養(yǎng)四歲的孩子克服困難、堅(jiān)持努力的精神是很重要的。

如何提升初中的語(yǔ)文成績(jī)

四歲的孩子不聽(tīng)話的，無(wú)理取鬧，怎么和他講道理也不聽(tīng)。這些情況相信媽媽們都有遇到過(guò)，那么家長(zhǎng)面對(duì)四歲的孩子不聽(tīng)管教怎么辦呢？其實(shí)對(duì)于這樣的孩子來(lái)說(shuō)，一部分是因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)階段這是必須經(jīng)過(guò)的一個(gè)階段，另一個(gè)和家庭教育的方式也有關(guān)系，家長(zhǎng)快來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！

四歲的孩子不聽(tīng)管教怎么辦

1、家長(zhǎng)要擺正態(tài)度，你是成年人，和孩子說(shuō)話哪怕是孩子犯錯(cuò)了的時(shí)候，也一定要注意態(tài)度，不要吼孩子。你態(tài)度和藹的和孩子交流，孩子才不會(huì)怕，也才能認(rèn)證的聽(tīng)你說(shuō)。

這個(gè)年齡段的孩子家長(zhǎng)在他們心中是絕對(duì)的權(quán)威和安全感的來(lái)源，所以一旦家長(zhǎng)態(tài)度不好，孩子就會(huì)缺乏安全感，自然不會(huì)聽(tīng)話。

2、不要和孩子激化矛盾，也就是說(shuō)，比如孩子犯錯(cuò)了或者不聽(tīng)話反應(yīng)比較激烈的時(shí)候，家長(zhǎng)不要再執(zhí)意糾正孩子。可以試著先暫時(shí)放下，緩和孩子的情緒。

你可以說(shuō)：“我不想現(xiàn)在來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題，我們稍后再來(lái)談?wù)撍伞！边m當(dāng)?shù)木徍秃⒆拥那榫w，這樣等孩子平靜下來(lái)之后在和孩子交流，往往效果就會(huì)好很多。

3、你講的道理一定要讓孩子聽(tīng)得懂，并且道理不可妥協(xié)。相信很多家長(zhǎng)也會(huì)和孩子協(xié)商一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法，就拿這個(gè)舉例。和孩子商量你聽(tīng)話就給你買(mǎi)一個(gè)什么玩具，孩子如果沒(méi)有做到那么玩具該不該買(mǎi)？

建議的話要協(xié)助孩子實(shí)現(xiàn)買(mǎi)玩具的條件，但是真的沒(méi)有達(dá)到就不要因?yàn)閾?dān)心孩子哭鬧就妥協(xié)給孩子買(mǎi)了玩具，這樣時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)讓孩子造成即便什么都不做只要哭鬧一樣會(huì)有新玩具的概念，對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)都是不利的。

同樣的道理，給孩子講的道理也是這樣，比如見(jiàn)到長(zhǎng)輩要有禮貌，那么就一定要去做，而不是孩子一哭鬧就可以隨他去，這樣只會(huì)適得其反。

如何提高語(yǔ)文成績(jī)作文

四歲到五歲孩子的敏感期有什么？4歲的年齡，孩子已經(jīng)是幼兒園中班的小朋友了。在現(xiàn)在的教育理念中，這時(shí)候的孩子，就該是“玩兒”，而不是去學(xué)。之所以不允許超前教育，并不是因?yàn)檫@時(shí)候的孩子不適合學(xué)東西，而是，機(jī)械化的教育，會(huì)破壞孩子的認(rèn)知、敏感期。

因此，這時(shí)候的家長(zhǎng)，就該自己去了解孩子的敏感期，然后帶領(lǐng)孩子進(jìn)行順應(yīng)孩子發(fā)育的“敏感期”。這個(gè)階段的敏感期如果順利度過(guò)，那么孩子上小學(xué)之后，家長(zhǎng)還真不用愁。

四歲到五歲孩子的敏感期有什么

1、控制錯(cuò)誤。犯錯(cuò)，在大人眼里，是一件麻煩、可怕的事情。但是，家長(zhǎng)是否知道，犯錯(cuò)，在孩子眼里，可以是一件很有趣的事情。孩子在玩玩具、畫(huà)畫(huà)等的時(shí)候，你是否指出過(guò)孩子的錯(cuò)誤？偶爾被指錯(cuò)，孩子或許情緒還好，但是經(jīng)常性被指錯(cuò)，孩子對(duì)這件事情，可能就失去興趣了。

2、社會(huì)秩序敏感期。孩子進(jìn)入社會(huì)后，社會(huì)不可能只圍著孩子一個(gè)人轉(zhuǎn)。對(duì)于基本的規(guī)則，家長(zhǎng)其實(shí)只需要引導(dǎo)，就可以了。該怎么做，而不是帶著情緒、個(gè)人看法去干涉孩子。

孩子的世界，其實(shí)是單純、善良的，他們有一種鼓勵(lì)、幫助弱者、安慰他人的本能。可見(jiàn)，絕大多數(shù)時(shí)候，孩子能夠處理好和別人的關(guān)系。如果家長(zhǎng)過(guò)度摻和，只會(huì)讓孩子在和別人相處的時(shí)候，畏手畏腳。

3、紀(jì)律性敏感期。孩子在進(jìn)行無(wú)序、割裂的方式運(yùn)動(dòng)時(shí)，他們的神經(jīng)力量，其實(shí)處于緊繃狀態(tài)，無(wú)法放松休息；但，孩子知道“智慧運(yùn)動(dòng)”，他們的神經(jīng)力量就會(huì)不斷擴(kuò)增，以獲得一種滿足感，以及征服的驕傲感。

孩子在非常投入地進(jìn)行一項(xiàng)“工作”時(shí)，他的表情、專(zhuān)注力都特別棒，那么，孩子便開(kāi)始進(jìn)入了紀(jì)律學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)說(shuō)教，并不能激發(fā)孩子內(nèi)心真正的“自律”。

4、學(xué)會(huì)區(qū)分和比較。在平面幾何中，孩子如果能夠獲得圖形知識(shí)，那么對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這是非常具有魔力的。對(duì)于大孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)幾何圖形，就是學(xué)習(xí)，記住就行，考試會(huì)就行。

但是對(duì)于4歲的孩子來(lái)說(shuō)，在生活、玩具中告訴孩子圖形，孩子便會(huì)開(kāi)始區(qū)分、比較。孩子通過(guò)觀察，獲取來(lái)的形狀、形狀的區(qū)別，對(duì)孩子的空間感、立體感都很有幫助。

5、書(shū)寫(xiě)爆發(fā)期。口語(yǔ)，是表達(dá)語(yǔ)言的第一種方式，而第二種方式，便是書(shū)寫(xiě)。數(shù)字、字母是非常容易臨摹的，孩子在臨摹的時(shí)候，是能夠感受到，這些字符代表了一些特定的含義，而孩子也渴望，用這種新的方式，去表達(dá)。

書(shū)寫(xiě)的過(guò)程，孩子逐漸將“書(shū)寫(xiě)”和“閱讀”結(jié)合起來(lái)，書(shū)寫(xiě)爆發(fā)期，能讓孩子更愛(ài)閱讀。因?yàn)楹⒆釉跁?shū)寫(xiě)的時(shí)候，他看到的是一種新的書(shū)寫(xiě)方式，能夠通過(guò)書(shū)寫(xiě)的文字等，去進(jìn)行閱讀。孩子閱讀自己寫(xiě)的文字，就如同我們?nèi)ラ喿x巖石上的文字一般，新奇而又有趣。

然后，孩子會(huì)將興趣從自己書(shū)寫(xiě)的文字，轉(zhuǎn)移到書(shū)中的文字中來(lái)，將注意力從圖畫(huà)轉(zhuǎn)為文字，真正愛(ài)上閱讀。

其實(shí)這個(gè)階段的孩子有很多方面都是屬于敏感期的。這個(gè)階段的孩子比較愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，家長(zhǎng)一定不要不耐煩，要細(xì)心認(rèn)真的回答孩子的問(wèn)題，這也是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)階段，家長(zhǎng)一定要陪伴度過(guò)。

如何提高語(yǔ)文成績(jī)的作文

在孩子小的時(shí)候，父母讓孩子去做什么，孩子就去做什么，非常的聽(tīng)話，但是當(dāng)孩子擁有獨(dú)立意識(shí)之后，孩子就不再愿意聽(tīng)從父母的安排做事，那么四歲寶寶脾氣犟不聽(tīng)話怎么辦呢？

四歲寶寶脾氣犟不聽(tīng)話怎么辦

父母要冷靜分析四歲寶寶脾氣犟不聽(tīng)話的原因，并采取不同的應(yīng)對(duì)措施。一方面父母要在下班回家后用心陪伴孩子，跟孩子聊聊幼兒園發(fā)生的趣事，如果孩子的情緒不佳，父母要給孩子深情的擁抱，安撫孩子的情緒，讓孩子充分體會(huì)到父母的愛(ài)，獲取足夠的安全感。

另一方面父母要耐心傾聽(tīng)孩子的想法，不要因?yàn)楹⒆拥南敕ú灰恢拢鸵黄狈駴Q，尤其當(dāng)孩子的想法可行時(shí)，父母要允許孩子按自己的想法做，即便孩子的想法不合理，父母也要告訴孩子不可行的原因，這樣做就能讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非，拒絕無(wú)理取鬧。

在四歲寶寶脾氣犟不聽(tīng)話時(shí)，要嘗試著抱抱孩子，用溫和的語(yǔ)氣跟他說(shuō)話，也就是我們通常所說(shuō)的，要哄孩子，不能硬碰硬，畢竟孩子知道什么呢。在孩子慢慢平靜下來(lái)以后，要表?yè)P(yáng)孩子做的真棒。并找些玩具什么給孩子玩，或帶孩子出去散心，讓孩子忘記剛才的不愉快。

如果四歲孩子為了達(dá)到自己的目的無(wú)理取鬧，或做出一些特別叛逆的行為，父母不能用暴力的方式制止孩子的這些行為，因?yàn)楸┝赡軙?huì)傷害到孩子的身體，還會(huì)給孩子帶來(lái)心靈上的創(chuàng)傷。其實(shí)，父母首先需要做的是讓孩子冷靜下來(lái)，只要孩子能擺脫這種叛逆情緒，就能對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育引導(dǎo)。

一方面父母要把孩子帶到一個(gè)相對(duì)安靜的地方呆一會(huì)兒，讓孩子把叛逆的情緒徹底發(fā)泄出來(lái)；另一方面父母要在孩子冷靜下來(lái)后再讓其說(shuō)出自己的問(wèn)題，如果孩子依然不認(rèn)為自己有錯(cuò)，父母不能暴跳如雷，而是要心平氣和地跟孩子擺事實(shí)講道理，讓孩子明白無(wú)理取鬧的壞處。

只要父母堅(jiān)持這么做，孩子就能潛移默化地受到影響，直至徹底遠(yuǎn)離脾氣犟不聽(tīng)話的行為。

如何提高一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)有效方法

孩子才四歲半，還是很小的年齡段，這時(shí)候是很活潑愛(ài)動(dòng)的，但是往往也會(huì)注意力不是很集中。有時(shí)候那一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)靜就會(huì)吸引孩子的注意力，然后再一心二用，就很難集中注意力做一件事，那么四歲半孩子注意力不集中怎么辦呢？

四歲半孩子注意力不集中怎么辦

1、把控住時(shí)間

當(dāng)四歲半孩子做一件事注意力不集中，那么家長(zhǎng)就可以給孩子規(guī)定一個(gè)時(shí)間，要求他在這個(gè)時(shí)間內(nèi)做完一件事或者是堅(jiān)持一件事，只有過(guò)了規(guī)定的時(shí)間才可以干其他的事。而且還要告訴他，如果在這期間注意力不集中，就會(huì)增加時(shí)間。

2、耐心引導(dǎo)

如果四歲半孩子有注意力不集中的時(shí)候，那家長(zhǎng)不可打罵孩子，也不要過(guò)于的責(zé)備；應(yīng)該耐心的引導(dǎo)孩子，讓孩子到正確的事情上，比如吃飯。

3、進(jìn)行鍛煉

對(duì)于孩子在四歲半注意力不集中的時(shí)候，那就可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┯螒蚧蛴?xùn)練提高孩子的注意力，比如讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)坐下來(lái)讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)等。這樣就能可以很好地提高注意力，也可以讓孩子玩積木、繪畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)等，同樣也可以鍛煉孩子的注意力。

4、營(yíng)造安靜的氛圍

若想要四歲半的孩子能夠好好做一件事，那么給他營(yíng)造一個(gè)安靜的氛圍是必不可少的，不要讓其他的東西影響到孩子，自然而然他就會(huì)更加的集中做一件事，而且要給他提供一個(gè)獨(dú)立的空間，而不是他的玩具室，否則就算沒(méi)有聲音影響到孩子，他也會(huì)被那些玩具吸引住。

5、培養(yǎng)孩子的興趣

當(dāng)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)樂(lè)趣成就感的時(shí)候，很容易就會(huì)讓他專(zhuān)注于這件事情，這就能讓孩子的注意力很好的集中。所以家長(zhǎng)在平時(shí)應(yīng)該多培養(yǎng)孩子的興趣，當(dāng)孩子注意力不集中的時(shí)候應(yīng)該多做一些讓他感興趣的事情，而不是家長(zhǎng)的一直嘮叨和指責(zé)。

6、引導(dǎo)孩子關(guān)注周?chē)挛?/p>

對(duì)于孩子在四歲半注意力不集中的時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)調(diào)動(dòng)孩子的參與感，不要讓孩子像個(gè)木頭人一樣任憑大人伺候。家長(zhǎng)要善用孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子語(yǔ)言少，可能是視覺(jué)識(shí)別能力強(qiáng)，那么我們可以通過(guò)卡片，讓孩子練習(xí)配對(duì)。

若是孩子觸覺(jué)敏感，我們可以通過(guò)讓孩子觸摸冰冷、溫暖的水流或其他物品來(lái)刺激孩子的知覺(jué)，讓孩子在感知中了解周?chē)澜纾リP(guān)注外界。

如何提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)

四歲半孩子不聽(tīng)話怎么管教？不聽(tīng)很正常。這個(gè)時(shí)候多數(shù)是比較叛逆的。你跟他講道理他也聽(tīng)不懂也不愿意挺。一味地責(zé)罵要求孩子，孩子只會(huì)更排斥，反感，只會(huì)適得其反。

建議好好的跟孩子聊聊談?wù)劊男┧信d趣的話題，能聽(tīng)進(jìn)去你的話了，不排斥，不反感，你在教育。家長(zhǎng)可以慢慢的引導(dǎo)和鼓勵(lì)支持孩子，孩子就會(huì)慢慢有意識(shí)了。

我認(rèn)為四歲半的孩子不聽(tīng)話，家長(zhǎng)們不要著急，因?yàn)樗臍q半孩子正式學(xué)習(xí)大人的言行舉止，所作所為，所以要想讓四歲半孩子做到聽(tīng)話，首先我們大人要做好自己，做到不吼不叫的教育孩子們，慢慢習(xí)慣了會(huì)聽(tīng)話的，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子們一些成長(zhǎng)的時(shí)間。

四歲半孩子不聽(tīng)話怎么管教

1、首先家長(zhǎng)要耐心，控制自己情緒，避免與孩子硬碰硬，在安全的情況下，合理的要求，盡可能讓孩子自己做決定。

2、用商量的口吻，選擇的方式與孩子溝通，如“我們十分鐘后關(guān)電視還是二十分鐘后關(guān)？”但過(guò)分民主就等于自掘墳?zāi)埂Ｈ纾骸拔覀兪昼姾笏X(jué)，好不好？”如果這樣得到孩子的回答往往是“不”，最后家長(zhǎng)要么就是任由孩子或會(huì)采取強(qiáng)硬手段才能了事了。

3、家長(zhǎng)不要以命令式的口吻要求孩子，不要總是說(shuō)“不可以”。如“不可以用手抓菜，不可以到處扔玩具，不可以動(dòng)手打人”家長(zhǎng)的強(qiáng)硬，會(huì)導(dǎo)致孩子的逆反心理，孩子會(huì)與家長(zhǎng)硬碰硬。家長(zhǎng)如果能換個(gè)方式說(shuō)，孩子會(huì)更樂(lè)意去接受，比如“手洗干凈才可東西哦，玩完玩具要送玩具回家哦”等等。

小孩子在敏感時(shí)期家長(zhǎng)需要耐心聆聽(tīng)，尊重孩子，讓孩子得得滿滿的安全感，從而在成長(zhǎng)探索中讓思維開(kāi)闊。