1042
已有1條回答
中考語文不能提高是很多孩子會遇到的情況，語文一直卡在一個點上，上下浮動不大，其實中考語文分數是比較難提高的，他甚至是數學難以提升，所以還是要再努力一點。
中考語文分數是多少
中考語文滿分應該有一百二十分的，也有一百五十分的，這個是沒有統一規定的吧，中考的語文滿分是按一個市自己決定的吧，比如我們這個地方，整個市的中考語文滿分都是按一百五十分來算的，所以地區地方不同，中考語文滿分規定也就不一樣。
古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，強調的就有自主學習的重要。語文學習不同于其他學科的一個重要特點，就是教師的“教”不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到“自會讀書，自能作文”的境界。
企圖靠老師講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路不通！因此，有意識培養自己的自學能力，作好自主學習規劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規律。
中考語文分數是比較難提高的，想要提高最好堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習慣；至少要堅持每周練習寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材；讀書筆記一篇，養成閱讀習慣，整理讀書收獲。三年里，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。如此，方可謂：“筆磨禿”。
中考語文想要分數高就要注意
字音、字形復習要重視積累，尤其是語文課本中出現的常見、常考、易錯的字音、字形應引起高度重視。實踐證明，較之大量地做復習試題，標注字音、聽寫字形是高效的復習方法。復習時，考生應重視歸納整理復習重點和難點，不斷縮小包圍圈，定期定量鞏固，直至切實掌握。
沖刺復習時，考生首先要重要積累，對那些常考成語的含義一定要爛熟于心。
記憶時，考生只要識記關鍵部分即可。如“美輪美奐”“浩如煙海”等成語只需記其對象：“美輪美奐”的對象是“建筑”，而“浩如煙海”的對象則是“書籍和文件”；而“不名一文”這個成語只需記“名”的解釋為“占有”即可；“曾幾何時”則可把解釋簡化為“不久前”，這樣，積累就輕松多了。
其次，考生要重視梳理考點，成語運用多有“望文生義”“對象誤聯”“貶顛倒”“謙敬錯位”“形近義近成語混用”等錯誤選擇項的設置角度。
中考考查標點符號的試題難度不大。在全面復習的基礎上，考生尤其應高度重視問號、分號、句末點號與引號的位置關系的考查。
當孩子到了6歲的年紀，大部分孩子已經進入小學了，孩子會離開家進入一個新的環境，要結交新的朋友，這個時候孩子的人際交往的能力顯得格外的重要，那么6歲孩子不會表達與人溝通怎么辦呢？
6歲孩子不會表達與人溝通怎么辦
1、鼓勵孩子多說話
身邊的人和事都可以證明，一個內向不愛說話的孩子，人際交往能力是不行的。所以，我們需要鼓勵孩子說多些話，讓孩子敢于表達自己，比如：去商場的時候碰到熟人，應該鼓勵并引導孩子，積極主動地與他們打招呼。再者，在跟別人交談時，要鼓勵孩子說出自己的想法，不要憋著悶著，讓他們不要怕。多說話能提高語言能力，人際交往能力自然也會有所提高。
2、注意觀察孩子
6歲孩子溝通能力差，家長要多注意觀察孩子，看他的日常表現，是不是想表達什么但是并不知道要怎么表達。家長可以買一些相關的讀物來讀給孩子聽，平常也要多跟孩子交流，告訴他如果自己想要做什么想要說什么都可以跟父母說，慢慢去引導。
3、多方面去開發培養
孩子溝通能力差是要從多方面去開發培養的。比如，語音表達能力差，心里什么都明白就是說不出來；性格怯弱膽小內向，不敢在長輩或外人面前開口等等。家長要根據他們的具體情況去幫助。最重要的是家長不能態度急燥，可通過他喜歡的游戲引導他表述，只要家長下功夫孩子會好起來的。
6歲孩子不會表達與人溝通有什么影響
1、說話無邏輯
每個孩子從出生之后，就是獨立的個體，需要學會獨自說話，當孩子真正能自己說話的時候，才算是真的長大，成為一個獨立的人。有的孩子雖然可以說話，但是所說的話卻前后毫無邏輯性，因為和所以完全不搭邊。這種孩子看似“會講話”，其實表達能力完全不合格。像這種說話毫無邏輯的人并沒有年齡的限制，有些成年人也會有這種表現。
2、人際交往的能力降低
不會溝通表達，將會直接影響到孩子的人際交往能力。在日常的校園學習上，有不少老師會抱怨學生的冷漠，不懂感恩，抱怨學生說話的語氣，高高在上，頤指氣使，不懂得表達。有的孩子，平時與同學相處，三言兩語，就開始吹胡子瞪眼。一言不合，就不相往來。
3、影響孩子表達情緒
有些孩子容易表現出情緒急躁，比如孩子在外面，可能會表現得非常遵守規則非常聽話，但是實際上他在這個集體里面呆著并不是很舒心，反而是很緊張，于是這樣的孩子到了回到家里之后，他就會表現出各種情緒上的問題。那么表現出來的就是情緒的爆發，它作為了語言能力不足的一個出口。
有些孩子很害怕見到陌生人，一見到陌生人就會哭，或者一見到陌生人就躲在大人的身后，別人和他她打招呼她也不理睬，害羞，出去玩不愛說話不愿交流，不合群，只會自己玩，沉靜在自己的世界中。那么，6歲孩子不愛說話不愿交流怎么辦？
6歲孩子不愛說話不愿交流怎么辦
1、多帶小孩出去玩，很多時候孩子不愛說話不愛交流是因為孩子膽小，害怕見到人是因為平時出門太少，見過的人也少，突然出現的陌生面孔她就會緊張害怕，可以多帶孩子去游樂場，公園里，超市玩，這些人多的地方。
2、鼓勵孩子和鄰居的小朋友玩，可以教孩子怎么說，教她和別人打招呼，如果孩子還是不說話，可以回家跟她說，“寶貝！如果你和別人打招呼的時候別人也不里你，你會不會不高興”讓她學會換位思考，而不是一味的說要孩子打招呼，為什么不打招呼呢？
3、如果孩子不愿和別人交流打招呼的時候，不要刻意去批評孩子，孩子有自己的想法，不要覺得她這是不聽話，內向，這樣會使孩子認為自己就是這樣的更加不會做出改變。
4、可以通過講故事或者一些交往情景常用的書籍給孩子看，并講解給她聽，來一些情景演練。父母上街購物時可以鼓勵孩子自己去購買東西，鍛煉她和陌生人交流。
6、歲孩子不愛說話不愿交流，家長不可超之過急，不要強迫孩子，要耐心的引導。
現在很多小孩都是家里的“小皇帝”，被家長各種伺候和照顧，漸漸的也就養成了十分蠻橫的性格，甚至有的時候因為一點小事就生氣，還愛扔東西。對于孩子這種脾氣暴躁，還不愛惜東西的性格，家長應該如何去教育和引導呢？
寶寶愛扔東西怎么辦
1、不要對孩子扔東西抱有過于關注的態度，也不要斥責孩子。孩子剛開始扔東西的時候是一種無意識行為，如果你再三提起、再三強調或者斥責孩子的話，會使這件事情給他留下深刻的印象。
2、告訴孩子你不喜歡他這樣到處扔東西，扔掉的東西會被損壞，還會丟失，有可能以后都不再回來了。必要的時候，把孩子扔掉的東西藏起來，給他一個懲罰，下次他再扔的時候就會考慮能不能再擁有的問題了，再扔東西的時候也不會那么不乖了？
3、家長可以不去撿拾寶寶丟棄的東西，在寶寶看不見家長的范圍實行可監控的隔離，即限定他呆在一處稍小的安全的范圍內，時間由家長根據寶寶的情況掌握。隔離結束后，一定要讓寶寶明白為什么他被隔離，大一點的寶寶應讓他自己表述出來。
4、當孩子發脾氣的時候，不要試圖阻止孩子發脾氣，而是蹲下來，給孩子一個擁抱，讓孩子逐漸冷靜。當孩子知道自己是可以被父母理解的，關心呵護的，他就會有充足的安全感，慢慢地，孩子就會坦然接受自己的情緒，并開始有意識地控制自己的情緒。
5、孩子任性根本原因是孩子內心沒有一個規則，他只是在順從自己的原始欲望。所以在合適的年齡為孩子建立規則，就顯得尤為重要。無規矩不成方圓，這些東西真不是“大了自然就懂了”，要從小告訴孩子，規則就是規則，任何人都不能為所欲為。
寶寶愛扔東西的原因
原因一：無論寶寶多大，偶爾也會有一種沖動，想狠狠地扔東西，借以發泄自己的挫敗或怒氣。寶寶并不善于處理自己的情緒，所以當他發現這樣的行為能讓自己感覺好受一些，就會在遇到壞情緒時再次重復。
原因二：孩子有了抓握能力，投擲能力時他會感覺到驚喜；當他看見自己奮力一扔，就能夠讓手中的東西飛離那么遠，就有一種成就感。
原因三：一般孩子沒耐心、脾氣大是因為事情沒有按照自己的意愿進行，失去了自己的掌控性。比如孩子正在看電視，而媽媽突然把電視關了，孩子會覺得自己不能按照自己的意愿看電視，所以就會做出發脾氣扔東西的行為。
孩子愛扔東西發脾氣怎么教育
第一、孩子往往會去模仿家長的行為，所以家長就應該為孩子做一個正確的“領路者”，讓孩子健康成長。如父母每當下班回到家之后，東西不亂扔，如果亂扔之后，也要及時的收拾起來，那么孩子看到父母的行為之后，長此以往，孩子也就會養成東西亂扔之后主動收拾的好習慣。
第二、幫助孩子說出感受，描述你所看見的問題。“我看到你生氣了，還把東西扔到了地上。”孩子可能不說話，也可能會哭，給他一點時間平復心情。
第三、告訴孩子亂扔東西是不對的，可以有其他的方式發泄生氣的情緒，比如在紙上亂畫、跺腳、在沒人的地方喊叫等等，只要是不傷害自己或他人的方式就可以。
第四、無規矩不成方圓，對于愛發脾氣的孩子家長也要制定相應的處罰規定，千萬不要認為孩子小不懂事，發脾事不是什么大事而過度包容孩子，有句話說得好：“穩定的情緒，是最好的教養。”
根據心理學家的研究發現，孩子在未成年之前一般會經歷三次不同程度的叛逆，四歲是男孩女孩經歷人生第一個叛逆期的階段，家長在教育四歲男孩的時候要細心、耐心，保證不傷害孩子的自尊的前提下來幫助孩子。那么四歲男孩特別叛逆怎么辦呢？
四歲男孩特別叛逆怎么辦
角色扮演。
簡單的親子游戲幫助孩子了解該做什么。你可以假裝自己是一個拖沓、極不聽話的孩子，讓孩子扮演媽媽或者爸爸的角色，看看他是怎么對待你的。有些孩子會像你平常對待你那樣對待你，有些孩子會像他們期望你對待他那樣對待你。你需要仔細觀察。通過角色扮演，讓孩子明白叛逆是不是正確的行為。
我們可以來轉移孩子的注意力。
四歲男孩因為情緒不穩定而非常容易叛逆。所以，當你的孩子叛逆，發脾氣，或有其他不愉快的時刻，你可以轉移他們的注意力。雖然孩子們情緒不穩定，但他們的注意力很容易被轉移。
我們要放下家長的架子，與孩子心平氣和的溝通。
有些父母為了在孩子面前樹立自己的形象和威望，總是和孩子保持一定的距離，讓孩子處于非常緊張的家庭氛圍中。父母和孩子之間有距離，溝通自然困難。在一個沒有親子溝通的家庭中，這種氛圍就會成為父母與孩子之間危機的導火索。
作為父母，你不能把自己在家庭中的“父母”角色太當真。“父母”意味著你有經驗和威望。作為一個孩子，你必須按照父母說的去做，你不能違背父母的意愿。但事實并非如此。一項調查顯示，父母和孩子一起探索問題，學習知識，互相交流，可以使孩子更加開朗和自信。
四歲男孩特別叛逆是什么原因
四歲男孩在這個時期有自己的主見了。
比如起床的時候，孩子那天特別想穿粉紅色的衣服，但是父母卻給孩子帶了另一件衣服。說到穿衣，孩子不愿意穿。但是，因為孩子太小，表達不清楚，有時父母著急，處于“一點就找”的狀態，甚至把怒氣發泄在孩子身上，這難免會讓孩子生氣。
家長或長輩的溺愛。
一些不聽話的孩子，并不是從始至終一直不聽話，而是在日常生活中，家長的溺愛，導致孩子自我中心意識強烈，孩子逐漸在這種環境中形成了“我行我素”的行為意識。
很多家長在對四歲的孩子，往往是非常寵溺的，因為家長覺得孩子還小，就會對孩子的一些要求進行無條件滿足，其實這樣是不對的，很難能培養出好孩子，那么四歲的孩子應該怎么教育呢？
四歲的孩子應該怎么教育
對于四歲的孩子，家長就要把握好和小孩交流的方式，這時候家長不要以過來人的身份去和小孩說話，而是家長需要以一個相對包容和平等的方式去和溝通。
包容是指家長能夠理解和寬容小孩的一些無傷大雅的過失，而平等則是指認同小孩對于事物的處理方式并不都是不好的。
家長要對四歲的孩子進行鼓勵，去讓孩子進行嘗試。而且對于孩子的每一次嘗試，每一次努力家長都要注意多鼓勵，不論嘗試的結果如何。鼓勵可以幫助四歲的孩子建立自信心，有助于孩子專心投入某項活動中。
四歲孩子年齡還小，容易被外界事物吸引不喜歡埋頭到書本當中。這個時候如果有家長陪同閱讀，生動描繪童話書以及歷史故事，就會讓四歲的孩子對閱讀產生興趣。
還有家長要注意四歲的孩子的情緒變化，這時候孩子的情緒往往是多變的，遇到大人的呵責會害怕大哭，性格倔強的孩子犯錯也會拒不認錯，叛逆的孩子即使錯了也會繼續錯下去，所以這時候家長就要在孩子情緒穩定的時候教育孩子。
四歲的孩子往往會自言自語，了解有關孩子心理發展知識的父母都知道，這種自言自語是孩子心理發展過程中的一種正常現象，這種現象又被稱為“自我中心言語”，是孩子語言發展過程中的一個重要階段。所以這時候就需要家長對孩子進行引導說話，進而提高孩子的語言表達能力。
四歲的孩子對一切事物都感興趣，一句話、一張圖片、外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習慣。
再說一個人要想在事業上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恒的毅力。因此家長培養四歲的孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。
四歲的孩子不聽話的，無理取鬧，怎么和他講道理也不聽。這些情況相信媽媽們都有遇到過，那么家長面對四歲的孩子不聽管教怎么辦呢？其實對于這樣的孩子來說，一部分是因為孩子成長階段這是必須經過的一個階段，另一個和家庭教育的方式也有關系，家長快來學習一下吧！
四歲的孩子不聽管教怎么辦
1、家長要擺正態度，你是成年人，和孩子說話哪怕是孩子犯錯了的時候，也一定要注意態度，不要吼孩子。你態度和藹的和孩子交流，孩子才不會怕，也才能認證的聽你說。
這個年齡段的孩子家長在他們心中是絕對的權威和安全感的來源，所以一旦家長態度不好，孩子就會缺乏安全感，自然不會聽話。
2、不要和孩子激化矛盾，也就是說，比如孩子犯錯了或者不聽話反應比較激烈的時候，家長不要再執意糾正孩子。可以試著先暫時放下，緩和孩子的情緒。
你可以說：“我不想現在來處理這個問題，我們稍后再來談論它吧。”適當的緩和孩子的情緒，這樣等孩子平靜下來之后在和孩子交流，往往效果就會好很多。
3、你講的道理一定要讓孩子聽得懂，并且道理不可妥協。相信很多家長也會和孩子協商一些獎勵的方法，就拿這個舉例。和孩子商量你聽話就給你買一個什么玩具，孩子如果沒有做到那么玩具該不該買？
建議的話要協助孩子實現買玩具的條件，但是真的沒有達到就不要因為擔心孩子哭鬧就妥協給孩子買了玩具，這樣時間長了會讓孩子造成即便什么都不做只要哭鬧一樣會有新玩具的概念，對孩子的教育和成長都是不利的。
同樣的道理，給孩子講的道理也是這樣，比如見到長輩要有禮貌，那么就一定要去做，而不是孩子一哭鬧就可以隨他去，這樣只會適得其反。
四歲到五歲孩子的敏感期有什么？4歲的年齡，孩子已經是幼兒園中班的小朋友了。在現在的教育理念中，這時候的孩子，就該是“玩兒”，而不是去學。之所以不允許超前教育，并不是因為這時候的孩子不適合學東西，而是，機械化的教育，會破壞孩子的認知、敏感期。
因此，這時候的家長，就該自己去了解孩子的敏感期，然后帶領孩子進行順應孩子發育的“敏感期”。這個階段的敏感期如果順利度過，那么孩子上小學之后，家長還真不用愁。
四歲到五歲孩子的敏感期有什么
1、控制錯誤。犯錯，在大人眼里，是一件麻煩、可怕的事情。但是，家長是否知道，犯錯，在孩子眼里，可以是一件很有趣的事情。孩子在玩玩具、畫畫等的時候，你是否指出過孩子的錯誤？偶爾被指錯，孩子或許情緒還好，但是經常性被指錯，孩子對這件事情，可能就失去興趣了。
2、社會秩序敏感期。孩子進入社會后，社會不可能只圍著孩子一個人轉。對于基本的規則，家長其實只需要引導，就可以了。該怎么做，而不是帶著情緒、個人看法去干涉孩子。
孩子的世界，其實是單純、善良的，他們有一種鼓勵、幫助弱者、安慰他人的本能。可見，絕大多數時候，孩子能夠處理好和別人的關系。如果家長過度摻和，只會讓孩子在和別人相處的時候，畏手畏腳。
3、紀律性敏感期。孩子在進行無序、割裂的方式運動時，他們的神經力量，其實處于緊繃狀態，無法放松休息；但，孩子知道“智慧運動”，他們的神經力量就會不斷擴增，以獲得一種滿足感，以及征服的驕傲感。
孩子在非常投入地進行一項“工作”時，他的表情、專注力都特別棒，那么，孩子便開始進入了紀律學習。家長說教，并不能激發孩子內心真正的“自律”。
4、學會區分和比較。在平面幾何中，孩子如果能夠獲得圖形知識，那么對孩子來說，這是非常具有魔力的。對于大孩子來說，學習幾何圖形，就是學習，記住就行，考試會就行。
但是對于4歲的孩子來說，在生活、玩具中告訴孩子圖形，孩子便會開始區分、比較。孩子通過觀察，獲取來的形狀、形狀的區別，對孩子的空間感、立體感都很有幫助。
5、書寫爆發期。口語，是表達語言的第一種方式，而第二種方式，便是書寫。數字、字母是非常容易臨摹的，孩子在臨摹的時候，是能夠感受到，這些字符代表了一些特定的含義，而孩子也渴望，用這種新的方式，去表達。
書寫的過程，孩子逐漸將“書寫”和“閱讀”結合起來，書寫爆發期，能讓孩子更愛閱讀。因為孩子在書寫的時候，他看到的是一種新的書寫方式，能夠通過書寫的文字等，去進行閱讀。孩子閱讀自己寫的文字，就如同我們去閱讀巖石上的文字一般，新奇而又有趣。
然后，孩子會將興趣從自己書寫的文字，轉移到書中的文字中來，將注意力從圖畫轉為文字，真正愛上閱讀。
其實這個階段的孩子有很多方面都是屬于敏感期的。這個階段的孩子比較愛問問題，家長一定不要不耐煩，要細心認真的回答孩子的問題，這也是孩子成長的一個階段，家長一定要陪伴度過。
在孩子小的時候，父母讓孩子去做什么，孩子就去做什么，非常的聽話，但是當孩子擁有獨立意識之后，孩子就不再愿意聽從父母的安排做事，那么四歲寶寶脾氣犟不聽話怎么辦呢？
四歲寶寶脾氣犟不聽話怎么辦
父母要冷靜分析四歲寶寶脾氣犟不聽話的原因，并采取不同的應對措施。一方面父母要在下班回家后用心陪伴孩子，跟孩子聊聊幼兒園發生的趣事，如果孩子的情緒不佳，父母要給孩子深情的擁抱，安撫孩子的情緒，讓孩子充分體會到父母的愛，獲取足夠的安全感。
另一方面父母要耐心傾聽孩子的想法，不要因為孩子的想法不一致，就一票否決，尤其當孩子的想法可行時，父母要允許孩子按自己的想法做，即便孩子的想法不合理，父母也要告訴孩子不可行的原因，這樣做就能讓孩子學會明辨是非，拒絕無理取鬧。
在四歲寶寶脾氣犟不聽話時，要嘗試著抱抱孩子，用溫和的語氣跟他說話，也就是我們通常所說的，要哄孩子，不能硬碰硬，畢竟孩子知道什么呢。在孩子慢慢平靜下來以后，要表揚孩子做的真棒。并找些玩具什么給孩子玩，或帶孩子出去散心，讓孩子忘記剛才的不愉快。
如果四歲孩子為了達到自己的目的無理取鬧，或做出一些特別叛逆的行為，父母不能用暴力的方式制止孩子的這些行為，因為暴力可能會傷害到孩子的身體，還會給孩子帶來心靈上的創傷。其實，父母首先需要做的是讓孩子冷靜下來，只要孩子能擺脫這種叛逆情緒，就能對孩子進行有效的教育引導。
一方面父母要把孩子帶到一個相對安靜的地方呆一會兒，讓孩子把叛逆的情緒徹底發泄出來；另一方面父母要在孩子冷靜下來后再讓其說出自己的問題，如果孩子依然不認為自己有錯，父母不能暴跳如雷，而是要心平氣和地跟孩子擺事實講道理，讓孩子明白無理取鬧的壞處。
只要父母堅持這么做，孩子就能潛移默化地受到影響，直至徹底遠離脾氣犟不聽話的行為。
Copyright ? 2015 - 2025 All Right Reserved 家庭教育吧 版權所有豫ICP備15030198號-41