很多家長都在問：語文成績的提高和刷題到底有沒有關系。其實有關系，但是真正提高語文成績的，還是要靠大量的閱讀積累和寫作練筆，那么，小學語文多做題能提高成績嗎？

小學語文多做題能提高成績嗎

1、練習是必修功，但不能做無用功

練習是必修功課，但語文學習怎么刷題，是需要家長和學生有一些清晰的認知。家長需要做的就是幫孩子找到具體的原因，再來一點點解決。

刷題在這個時候，體現的是我們對學習的規劃，什么是語文知識點中的重難點，每天通過如何刷題去解決這些知識的重難點。把錯誤糾正出來，這是家長需要做的有用功。

2、刷題也需要限時，不能無意義刷題

家長給孩子輔導閱讀理解，每天做1-2篇閱讀理解，家長也給分析，哪做的不好，哪的關鍵詞沒有找出來，答題的套路和技巧，練習的總結點是什么。家長確實付出了耐心和時間還有精力，孩子也能跟著家長認真學，但是學習效率很差。

那么想給閱讀理解答題能力翻盤的話，光靠拼命刷題，每天都做閱讀理解的題目肯定是不夠的，家長要在輔導的過程中，學會給孩子限時指導。在高強度積極性日常練習中輸出，才能達到通過刷題，短期內讓語文成績翻盤的目的。

3、說題和讀題也很重要，語文不可或缺的練習

家長在輔導的過程中，可以幫助孩子在每做一道練習時，都保證孩子有讀題和說題的練習過程。比如讓孩子講一講，這道題考什么？

題目中的關鍵詞畫一畫，說一說意思。通過一段時間的練習，孩子能在答題前準確找到題目的題眼，理解題目的要求。并且養成讀題的習慣，這就非常提高孩子在考試中的讀題準確力了。

孩子小學語文成績差怎么才能提高

5歲的小孩懵懵懂懂，雖然對一些事情還沒有太清楚的認識，但是他們已經有了自己的主見，不聽家長的話是很正常的。孩子越不聽話家長越著急，甚至會打孩子，這種教育方法是有一定的問題的。那么，5歲小孩不聽話可以打嗎？

5歲小孩不聽話可以打嗎

不可以打孩子。暴力不能解決問題，可能還會使孩子產生更強的逆反心理。

1、當孩子犯錯誤時，家長不要急于打孩子，因為沖動地打孩子，效果往往適得其反。這時候，你可以向孩子說出自己此刻的感受，讓孩子知道你對他剛才行為的不滿。

2、對于內向的孩子更不能打，在教育孩子之前要讓孩子自己說出錯在哪里，如果一看孩子做錯了，不問也不解釋就打，只會讓孩子以后什么也不敢碰 不敢做也不敢說內向的孩子在以后的人生當中會養成自卑懦弱的個性。

3、打小孩會讓孩子覺得，一個人是可以打另一個人的，尤其是大人打小孩，強者打弱者。孩子們學習到，當有了問題，暴力是很好的解決方式。孩子一旦學到了這種解決問題的方式，很可能會把它運用到與兄弟姐妹、同齡人相處的過程中，最后還會自然而然的應用到配偶和子女的教育上。　　

5歲小孩不聽話怎么教育

1、跟孩子講道理

一些家長認為孩子年紀小，還聽不懂道理，這個觀念是不對的。任何事情都是可以通過語言來化解的，家長經常給孩子講道理，不僅能借此了解孩子的想法，還能激發孩子的思考和判斷能力。對于年齡較小的孩子，父母可以通過講寓言故事來告訴孩子一些做人處事的道理。

2、冷靜對待

當5歲小孩發脾氣耍賴時，可以讓他獨自在一個屋子里呆一會，不要急于去說服他，沒多久他就會安靜下來，這時在和他講道理，他就會接受。

3、延時滿足

5歲的小孩不聽話，有時候是因為自己的需求沒有滿足。而爸爸媽媽也不太注意對孩子進行延遲滿足的教育，孩子只要得不到自己想要的，就會亂發脾氣。如果是這樣的話，就需要爸爸媽媽們平時注意合理區分孩子的要求，對于那些不合理的要求，要適當拒絕。

4、讓孩子多一些選擇

5歲左右的孩子有可能自我意識開始萌發，甚至學會不聽父母的話，表現有一些小小叛逆。這個時候要多給孩子自由空間，多讓孩子有一些選擇，比如，當孩子不吃飯或者不想學習的時候，可以問她是現在就去學習呢，還是玩5分鐘以后再去學習呢，給出這樣的選擇以后，孩子會更好的接受。

小學語文不好怎么才能提高成績

三歲多孩子脾氣暴躁打人怎么辦？孩子的反抗階段。“從2~3歲起，寶寶便會出現‘心理反抗期’，身體發育，力量逐漸增強，寶寶漸漸的能感受到自己的成長，內心的獨立意識也越來越強，便會有肢體上的表現，這是成長中不可逾越的階段。”

孩子喜歡打人主要因為他們的情緒發展還在過渡期，不知道如何正確表達，才會出現攻擊別人的行為，所以家長千萬不要訓斥孩子是“壞孩子”，站在他們的角度去考慮問題，了解心理，正確地引導孩子，循序漸進地教會孩子打人是不對的道理。

三歲多孩子脾氣暴躁打人怎么辦

1、教孩子用合理的方式表達情緒，從中明白道理、明確是非。每個孩子在成長中都會經歷愿望得不到滿足、被批評、被誤解受委屈、被人搶走玩具等等讓人感覺很不舒適的事件。孩子應該是通過這些事情，明白道理、習得規矩、樹立正確的三觀，而不是只停留在發脾氣、用暴力的方式表達情緒上。

當孩子發脾氣時，其實是很好的教育契機。告訴孩子如果要發泄情緒，可以選擇自己安靜待一會兒，不傷害別人不傷害自己，不在“負面”情緒中待太久。

2、父母自己做好情緒管理的榜樣。許多孩子愛發脾氣，是在潛移默化中受到父母影響。如果家長平時在家里動不動朝身邊人發脾氣、大吼大叫、摔東西，甚至動手打人，孩子也會有樣學樣，沾染上壞脾氣，習得錯誤的情緒表達方式。

更可怕的是，孩子越長大，脾氣會越像父母。能夠管理好自己的情緒，好好說話，正確表達情緒，給孩子做好榜樣，是為人父母的必修課。

3、了解孩子行為背后的原因。通過快速觀察、耐心詢問、冷靜分析來推測孩子攻擊行為發生的根本原因。不要怒氣沖沖地質問孩子，因為孩子當時常常回答不上來也不愿意回答，那樣只會引發你與孩子之間的沖突。摟緊孩子，明確表達對他行為背后的原因表示理解。

4、教會孩子正確地表達情緒。教會孩子如何在不傷害他人的前提下抒發自己的情緒，比如喜歡對方就拉一拉手，要拉著孩子的小手示范動作；比如不高興不愿意就大聲說“不”，要陪著寶寶一起喊出來；比如遇到處理不了的情況就找大人幫忙，要盡可能把每種情景向孩子演示得足夠詳細。

5、幫助孩子合理地釋放壓力。盡量通過調整周圍的環境、改變成人的情緒行為來幫助孩子釋放壓力。另外，給孩子準備一些適合摔打或啃咬的玩具，帶孩子做一些他喜歡的事來盡情釋放壓力。

6、告訴孩子行為的后果。告訴孩子被打和被咬都會很疼，但千萬不可以以暴制暴。培養孩子的共情能力確實需要漫長的過程，但若對孩子實施肉體懲罰，無形中也是在告訴他“下次你也可以這樣做”。要客觀地幫助孩子分析行為可能導致的后果，但絕不給孩子制造罪惡感。

7、不要過多評價孩子的行為。過多的關注反而會起到強化的作用，所以，平時避免讓孩子過多地聽到大家對他“打人”“咬人”行為的談論，也不要因此給孩子冠上“小霸王”之類的綽號。要多關注孩子的細微變化，當他有“打人”“咬人”的傾向時，就要及時干預制止。

小學語文成績差怎么才能提高

如今，兒童的生活自理能力很重要，因為只有兒童學會了生活自理技能，才能使他的能力在以后得以迅速發展和提高，才能在以后的學習和生活中過的如魚得水。那么幼兒期該如何培養兒童的生活自理能力呢？

幼兒期該如何培養兒童的生活自理能力

1、放手讓幼兒去做

幼兒階段好奇心是他們做事的動力。家長要順應幼兒對新鮮事物的探究欲望去培養自理能力。當幼兒表達出想要模仿成人做事的時候要積極的去支持和響應。比如幼兒看到成人在洗衣服自己也要嘗試，家長不要因為怕弄濕衣服而拒絕他們的要求。

2、因材施教，有的放矢

進行個別指導。由于幼兒之間存在個體差異，因此，對于沒層次的幼兒來說，要求就有所區別。對于自理能力較強的幼兒，就以較高水平來要求；對于生活自理能力較差的幼兒，就相對降低要求的標準，不可強求，更不可鄙視，須因材施教。

如在指導穿鞋的過程中，小班幼兒中要求在區分左右腳的基礎上把鞋穿好；大班幼兒不僅要正確區分左右腳，還要求正確系好鞋帶。再如有的兒童的生活自理能力發展不均衡，系鞋帶是弱項，我們就可以在系鞋帶的技巧方面給予更加耐心細致地個別指導。

3、激發幼兒生活自理的興趣

當然還要激發幼兒對于生活自理能力的興趣，這也是培養幼兒自理能力的一個關鍵，好之者不如樂之者，不管是什么事，只要有了興趣，就可以讓人們認真的做下去，任何問題都不是問題，家長們可以考慮使用唱兒歌，講故事或者是做游戲等方式，讓幼兒自己明白自己的事情要自己做，讓他們感覺下自己通過勞動之后獲得成功的體驗，是非常開心幸福的。

4、自己收拾歸納東西

有的孩子在玩過玩具之后隨意丟棄，這樣很可能讓他下次再想玩的時候找不到，所以家長一定要讓孩子學會自己收納東西。首先給孩子的玩具、書本等規定好放置的位置，每次孩子用過之后要整理好、放回去，這樣不僅能讓房間看起來更加干凈整潔，孩子再次用到的時候也方便找到。

5、少指責，多表揚

日常要少指責幼兒有的做不好的事情，要多表揚。家長一定要知道，好孩子確實是表揚出來的。即使幼兒有時候要幫助收拾家務，反而打碎了碗盤，也不要訓斥孩子，還應該鼓勵孩子，要肯定孩子勞動積極性，這樣幼兒的自理能力就會逐步的提高和建立起來，自理也會越來越強。

小學語文成績怎么能提高

很多孩子在很小的時候非常調皮，而且不懂禮貌。有些家長是對孩嬌生慣養，對孩子的寵愛到了溺愛的程度，那么孩子肯定以自我為中心，不把家長放在眼里。有些家長面對孩子的叛逆，知道孩子年紀小不能打罵，避免給孩子留下童年的陰影。那么家長就會疑惑幼兒叛逆期是幾歲到幾歲呢？

幼兒叛逆期是幾歲到幾歲

每個孩子都是一個獨立的個體，由于每個孩子的成長環境和教育方式的不同，叛逆的階段也因人而異，最早的幼兒叛逆期一般會在三歲左右。這個時候孩子的天性解放，因此常常會有較強的占有欲，以及情緒不穩定而脾氣暴躁。

對于這個階段的孩子來說是一個轉折點，這代表著孩子在成長，有了自己的獨立意識，所以家長一定要耐心。而且家長不要對孩子的無理取鬧而妥協，要堅持自己的原則，可以適當鼓勵孩子正確表達自己的情緒，幫助孩子化解負面情緒。

幼兒叛逆期的孩子怎么教育

1、給孩子樹立好榜樣

當孩子出現喜歡和家長唱反調的現象時，其實是孩子獨立意識的一種覺醒。如果家長們遇到孩子總是一味地自作主張的情況，不要對孩子亂發脾氣，也不要事事遷就孩子。家長要自我反醒，如果家長平時也喜歡否定別人，那么就要做出改變，給孩子做出表率，避免孩子模仿家長說不。

2、家長不要太民主

有一些家長在對待孩子的時候很民主，什么事情都與孩子用商量的口氣，比如我們去吃飯好不好？我們一起刷牙好不好？那么在這種情況下孩子大都會回答“不好！”家長用這么好的態度換不來孩子的理解，就會對孩子開始發脾氣或者講道理，那孩子就會更聽不進去。

3、讓孩子參與討論

作為新生代的家長，不要用命令的語氣去要求孩子做這做那。日常的小事家長都可以讓孩子參與討論，共同商量規則的制定，這會讓孩子有參與感，能夠發表自己的意見。這樣孩子會更容易做到遵守規則和約定，家長也要認真對待孩子的約定，在發生沖突的時候，可以提醒孩子遵守約定。

4、允許孩子發脾氣

人都會有情緒，所以家要學會接受孩子的情緒。當孩子發脾氣的時候，家長可以告訴孩子；“爸爸媽媽可以允許你發脾氣，但不能說一些傷害人的話，要對自己所說的話負責。”讓孩子從小養成好習慣，這樣也不至于將來說話總是傷人。

小學語文怎么學能提高成績

三四歲上了幼兒園的孩子，已經有了自己的主見，也有了自己的小脾氣。喜歡自顧自的玩自己喜歡的事，家長讓做什么事，叫了幾遍還沒反應，那孩子上幼兒園不聽話怎么辦？

孩子上幼兒園不聽話怎么辦

1、注意語言的運用技巧。一般來說孩子不聽話是由以下原因造成的：大人或老師的話本身就不對或不完全對；大人或老師本身言行不一，只要求別人做，自己卻不能身體力行，因此說的話毫無威信；大人或老師說的話雖然對，但孩子無法做到；大人或老師的話是對的但孩子誤認為不對，所以不服從。

2、對孩子表達愛意充分地表達愛、讓孩子體會愛。要弄清孩子心理究竟想什么，老師要把對孩子的愛表現出來，讓孩子得到溫暖，感受到家長的愛，從而樹立家長的威信，讓孩子真切地感到你是對的。只有相信你，才會尊重你，按你的要求去做。

3、注意批評的方法可以用講故事的方法循循善誘。對于特別不聽話的孩子，進行適當的批評是必要的，注意批評前要將心比心，冷靜客觀地分析孩子的錯誤，在尊重孩子的基礎上，選擇批評孩子的方式和時機，幫助孩子認識錯誤，改正錯誤。

4、給孩子正確的引導適當地監督孩子，鼓勵孩子進步。在初期時，要多談心、多表揚；在波動期，要多幫助孩子分析辨別是非；在鞏固期，要多給孩子溫暖，正確表率和引導。

孩子上幼兒園不聽話怎么改正

1、孩子上幼兒園不聽話我們可以和孩子提前做好約定。在孩子放學回家時就先和他說好先做作業，如果幼兒園沒有作業就先說好先做什么在做什么。比如想玩手機的話就提前說好自己事情先做完，玩過的玩具要收拾好，然后說好玩的時間到時間了不能耍賴，不然下次就不會給玩了。這樣給孩子心里有一個預期，避免因突然提出來要求而產生心理抗拒。

2、讓孩子做的每件事情要和他商量好。玩玩具、看電視、和別的小朋友玩耍要說好玩多長時間。不要玩太久，玩十分鐘記得回來吃飯。不能等孩子玩得正高興時突然制止，提前溝通好可以在對他提出要求是不會感到那么突然，心理上也容易接受。

3、孩子也有自尊心。不光大人要面子，孩子也有自尊心，也是要面子的。當孩子做游戲是可以適當給予夸贊和鼓勵。比如說“兒子太棒了，給你點個贊。下次肯定比這做的還好。”當孩子自尊得到滿足時做事會更有激情，家長說教時也能更好的聽進去。

4、約定好的事一定要堅決執行起來。有些家長心軟，孩子一撒嬌一哭鬧就只好順從他的意思。而這樣做以后只能會更加難以教育，一定要在孩子面前樹立威信，這樣在教育孩子是才能不那么的手足無措。

5、如果孩子上幼兒園不聽話家長需要冷靜下來時把她抱到懷里談談心。有時孩子明明知道做的不對也會故意的不聽話，這是因為他想引起大人的注意，得到父母的關懷。這時可以把寶貝摟在懷里，然后問問他為什么不聽話，一起分析下原因。一般這時候他達到了目的就會聽話多了。

小學語文怎樣才能提高成績

有很多家長反映自己家的孩子，在小的時候是非常的乖的，但是當孩子到了3、4歲的時候，孩子的脾氣變的越來越壞，難以管教，那么導致3歲寶寶脾氣大易怒原因有哪些呢？作為父母該怎么做呢？

3歲寶寶脾氣大易怒原因

1、父母放縱的結果

現在許多家庭是一家一個寶，孩子是家中的小皇帝或小公主。所以造成了只要是寶寶要求的，父母往往會盡量去滿足的局面。正是家長的這種放縱，孩子養成了任性的問題。

假使某次孩子的需求沒被滿足，他就會不高興地發脾氣。這時家長如果只一味地妥協，孩子嘗到發脾氣的甜頭，以后遇到相同情況就會用發脾氣來達到自己的目的。

2、情緒管理能力不足

這個階段的孩子對于情緒的認識還不夠深刻，同時對于自我情緒的管理能力欠佳，因此也會經常發生脾氣暴躁的情況。

3、生活環境影響

小孩很容易模仿大人的動作，如果看護小孩的家長經常吵架，或者平時管教小孩的方式簡單粗暴、以打罵為主，久而久之小孩就會出現脾氣暴躁、易怒，甚至喜歡打罵人的表現。

家長需要多看一些教育方面的書籍，改變自己的生活習慣、教育方式，營造一個溫馨、舒適、和諧的生活環境。在生活中積極引導小孩，養成樂觀、平和的性格。

3歲寶寶脾氣大易怒怎么辦

1、讓孩子體驗自然后果

3歲的孩子正是好奇心爆棚的時候，這時候他們的想法天馬行空，什么都想去試試。家長的阻止在孩子們看來，都是沒有理由、沒有道理的。

那么，與其這樣被孩子誤解，不如讓孩子體驗一下這樣做的后果，有時候家長說一百句，都不如他自己被開水真真正正的燙那么一下。

2、家長保持情緒平穩

家長在面對孩子的時候，尤其是當孩子無理取鬧、哭叫不止時，就容易情緒失控，進而可能會責罵，甚至是打孩子。這種做法肯定是不對的，所以家長首先應該做到保證自己的情緒穩定，這樣才能更好地教育孩子。

如果家長真的情緒失控了，那么不妨先選擇暫時逃離這個環境，將孩子交給其他的大人來教育，等到自己情緒穩定下來的時候，再與孩子進行溝通。

3、不要苛求完美教育

任何一個家長都會喜歡那些聽話乖巧的孩子，但是這世界上不可能有完美的大人，更不可能有完美的孩子，我們要允許孩子有一些小情緒，當孩子在發泄的時候，可以冷靜的站在一旁，不阻止不干預，其實家長擺出這種態度的時候，孩子的情緒反倒冷卻了下來。

如此反復幾次，孩子就意識到自己發脾氣是解決不了任何問題的，隨著年齡的增長，孩子會選擇更能解決自己問題的方式來表達情緒。

小學語文抓基礎能提高成績嗎

三歲多的孩子有叛逆行為的時候，說明他的第一個叛逆期已經開始了，很多家長在面對孩子的第一次叛逆期的時候總會茫然無措，但還是需要幫助孩子正確度過的，那么三歲多的孩子非常叛逆怎么辦呢？

三歲多的孩子非常叛逆怎么辦

1、給孩子選擇機會，不再命令

家長可以把三歲多的孩子非常叛逆的表現當作孩子的成長期，他不再完全聽從父母的命令，而是開始學會思考，因此家長們說話的方式就要改變。

比如面對被玩具堆滿的房間，家長從前會說“你自己弄亂的玩具要自己收拾，你要把這些玩具全部擺在架子上”，現在要變成“房間太亂了，孩子你愿不愿意幫媽媽收拾”。這種說話方式孩子都會接受，因為他們覺得自己被尊重了，而且這個年齡段原本就喜歡幫助別人。

2、面對情緒，轉移注意力

在三歲多的孩子非常叛逆的時候，家長懲罰孩子時，孩子會以哭鬧撒潑來表現，這時候正是他情緒最強烈之時，說什么都沒有效果。

家長就可以試試把他的注意力轉移，可以用他感興趣的話題，比如玩具、動畫等等，與他聊天。如果轉移注意力不管用，就冷處理，待他哭鬧過之后，冷靜下來就可以與他交流了。

3、少干涉孩子

三歲多的孩子非常叛逆時，就會比較專注于某個玩具，但該玩具對安全及原則也并不會給孩子造成什么影響，那么可以放心大膽地去做，家長避免過度干涉。同時可以培養孩子的獨立意識，不要過度溺愛，多讓孩子與同齡孩子玩耍和溝通。

4、正確引導孩子，不說“不行”

若是以“你不能出去玩”、“不能碰這些電器和刀子”的否定話語的的方式養育三歲多的孩子，企圖通過這種方式讓他學會自我保護，這不會太長久。那么隨著孩子的成長，對世界的認知變得越來越豐富，就會讓孩子變得非常叛逆。

其實，引導的力量遠超過我們的想象，比“明令禁止”來得更有效也更明智。在生活中給予及時的鼓勵，讓三歲多的孩子也能有不斷前進的動力，這樣才能讓孩子乘勝追擊，最大程度地激發積極性。還有就是對孩子的進步，表示及時的表揚。

家長要學會夸獎三歲多的孩子，但也要學會松弛有度，不要把一些過高的目標放在孩子身上，這樣可能會導致孩子非常叛逆，讓孩子感覺壓力很大，產生厭學的可能。家長要明確什么地方該夸獎孩子，比如今天他在學習上有進步，那就肯定他的努力，并鼓勵他讓他繼續保持這樣的學習態度。

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如今很多小孩子都是在家長的臂膀中長大的，很少有與陌生人接觸的機會，慢慢的孩子也就養成了內向怕生的性格，在與別的小朋友相處的時候就有可能顯得不合群，甚至被別的小朋友孤立起來，這對于小孩本身就是一種不小的傷害。

幼兒不合群的原因

1、成人保護欲過強、包辦代替過多，孩子不僅會缺乏必要的生活自理能力，同時也缺乏解決問題的能力、與人交往的能力，就很容易在受到挫折、失敗后變得敏感、膽怯，最終形成自卑的性格，因此不敢和他人接觸。

2、生活中有些家長，總在無意中給一些不善交流、不合群的孩子貼上“內向的標簽”。也許這是家長的無心之舉，但是這種貼標簽的行為會對孩子造成有意無意的心理暗示，導致孩子產生消極的心理影響，從而使得孩子自我否定，認為自己本身就是內向不合群的孩子。

3、有些幼兒在家被嬌寵慣了，想干什么就干什么，一切以“我”為中心。他們在幼兒園，覺得沒有在家里自由、舒適，于是對園里的生活無興趣，對其他小朋友也無感情。

4、幼兒不肯參加集體活動，好多是態度問題。有些幼兒要求得不到滿足時就耍賴，就鬧情緒了，不愿同別的小朋友一起活動。

幼兒不合群的解決方法

第一、體育運動往往是群體活動，多參加體育運動有助于培養寶寶的“合群”性格。因此，家長應該特別鼓勵寶寶結交更多愛運動、體能好的小伙伴，以便寶寶在后者的帶動下提高參與鍛煉的主動性和積極性。

第二、即便孩子再孤僻，內心也會有與人交往的意愿，也有被人接納的渴望。孩子不敢表達，家長需要幫他一把。利用生日、周末休息的機會，邀請小朋友來家聚會，孩子在自己的家中，會更放松，利于他和其他小朋友融入到一起。

第三、同齡人大多時候不會起到一個照顧人的角色，和他們在一起需要自己照顧自己，而有些孩子就是因為無法照顧自己所以不愿意進行社交，他們對于父母的依賴太過明顯，不習慣父母不在的場合。這種情況父母也不能操之過急，而是慢慢培養孩子獨立的性格，先獨立，再社交。

幼兒不合群的危害

1、一個人自處雖然沒錯，但是長久以往，孩子會越來越陷入自我相處的漩渦之中，從而開始抗拒與別人的交流，這樣會使他們的身心健康受到影響。

2、由于被孤立也會導致孩子失去表達自己觀點的機會，長時間處于這種情況下孩子就會開始自我懷疑，所以他們對于自我的評價就會變得不準確，性格開始變得自卑。

3、現在的社會發展是一個需要團隊協作才能夠更好生存的社會，如果孩子的性格不合群，那么就很容易導致他們在社會當中喪失掉很多機會。