考試是檢驗(yàn)孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)成果的一個(gè)工具，家長(zhǎng)們尤為重視。如果當(dāng)我們聽(tīng)到自己的考試成績(jī)倒數(shù)時(shí)，我們會(huì)怎么辦？這時(shí)我們切記要平和自己的心態(tài)，教育孩子要講究方法，下面讓我們來(lái)看看孩子考試倒數(shù)怎么教育。

孩子考試倒數(shù)怎么教育

1、理解孩子的處境

面對(duì)孩子的糟糕成績(jī)，父母很容易陷入自己的情緒，失望、 憤怒、沮喪、恨鐵不成鋼，卻常常忽視了，孩子的處境，并不比爸媽好多少。一個(gè)成績(jī)不好的孩子，很難得到老師的喜愛(ài)、同學(xué)的欽佩，他在學(xué)校里，其實(shí)經(jīng)常會(huì)“抬不起頭來(lái)”；同時(shí)，成績(jī)不好的孩子，從父母這里得到的，也是批評(píng)多于贊揚(yáng)、失望多于滿意。

孩子不是不想要?jiǎng)e人喜愛(ài)、欽佩、贊揚(yáng)、滿意，只是已經(jīng)陷于學(xué)業(yè)表現(xiàn)不佳的狀態(tài)，他不知道如何從這個(gè)深坑里爬出來(lái)而已。所以，請(qǐng)先同情、理解孩子的處境，他和你一樣，都是被眼前的問(wèn)題給困住了，不知如何才能擺脫。

2、繼續(xù)好好愛(ài)孩子

孩子成績(jī)差，可能很少有父母想到愛(ài)不愛(ài)的問(wèn)題，大家會(huì)認(rèn)為，我當(dāng)然會(huì)繼續(xù)愛(ài)他。但我們不得不承認(rèn)，一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子和一個(gè)成績(jī)很差的孩子，從父母那里得到的愛(ài)，在品質(zhì)上是有很大差異的。

成績(jī)優(yōu)秀的孩子，會(huì)享受到父母更多笑容、更多好言語(yǔ)，更多開(kāi)心的家庭時(shí)光、更多娛樂(lè)自由，而對(duì)于一個(gè)成績(jī)很差的孩子，這些都會(huì)成為奢侈品，他們收到的是更多的黑臉、更多的訓(xùn)斥，更多充滿父母抱怨的家庭時(shí)光，還有更少的娛樂(lè)自由。

3、拒絕與同學(xué)比較，先從小事開(kāi)始做起

想要讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高，首先要做的就是讓孩子不要抵觸學(xué)習(xí)，而是真心想要去學(xué)習(xí)。很多學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，之所以不喜歡學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，很大可能是因?yàn)榭偙桓改改脕?lái)和其他同學(xué)比較，在比較中嘗到了挫敗感和焦慮感，故而越來(lái)越厭惡、逃避學(xué)習(xí)。

所以，家長(zhǎng)要做的是拒絕把孩子與其他同學(xué)一起比較，給孩子營(yíng)造一個(gè)放松的環(huán)境，不要讓學(xué)習(xí)成為一件讓孩子抵觸的事情。同時(shí)，這也可以幫助家長(zhǎng)放松心情、緩解焦慮。

每個(gè)班上都有孩子考試倒數(shù)，這時(shí)候焦急的不只有他們的父母，孩子們也充滿了壓力，不知道該怎么辦。我們家長(zhǎng)最應(yīng)該做的是安撫孩子，我們這時(shí)不能慌亂，我們是孩子的主心骨。

怎么教育孩子提高成績(jī)

我覺(jué)得，不要問(wèn)怎么辦，而要先問(wèn)：怎么回事，發(fā)生了什么事？

“事出皆有因”，所有事情的發(fā)生有果，必有因，一定有一個(gè)原因。

中班的孩子不想上幼兒園，那么，家長(zhǎng)一定要弄清，到底在幼兒園發(fā)生了什么，孩子遇到了什么事？

要知道，孩子已經(jīng)是中班了，不是剛?cè)雸@的小小孩，會(huì)有情緒反復(fù)，不愿意上幼兒園的情況，已經(jīng)是中班，已經(jīng)能適應(yīng)幼兒園生活了，突然哭著不想去，一定有原因，家長(zhǎng)不要孩子一哭，就不知所措，一定要冷靜下來(lái)。

或者，向老師了解，孩子在幼兒園到底遇到了什么事，發(fā)生了什么，或者，問(wèn)孩子，到底怎么回事。弄清情況后，再視具體問(wèn)題，具體處理。

中班小朋友不想上學(xué)怎么辦

1、鍛煉孩子的獨(dú)立能力

作為家長(zhǎng)，在孩子還沒(méi)有進(jìn)幼兒園之前，要先鍛煉孩子的獨(dú)立能力，比如說(shuō)帶孩子去陌生的環(huán)境玩耍，讓孩子鍛煉接觸新環(huán)境的適應(yīng)能力。其次培養(yǎng)孩子獨(dú)立吃飯，獨(dú)立上廁所等，小孩子獨(dú)立能力的提高，有利于孩子在幼兒園各方面的適應(yīng)。

2、讓孩子熟悉幼兒園的環(huán)境

孩子要進(jìn)入幼兒園之前，家長(zhǎng)要帶孩子去所就讀的幼兒園熟悉一下環(huán)境，可以早操的時(shí)候，帶孩子去幼兒園看小朋友做操、玩游戲的場(chǎng)景，讓孩子想去幼兒園。其次，可在幼兒園離園時(shí)間，帶孩子去幼兒園玩耍，像滑滑梯、搖木馬、做游戲等！孩子能夠感受到幼兒園的樂(lè)趣，從心底里先接受幼兒園。

3、做好孩子的思想工作

家長(zhǎng)可以在家里告訴孩子，你現(xiàn)在已經(jīng)是大寶寶了，可以去上幼兒園了，爸爸媽媽要上班。幼兒園有好多好玩的玩具，有可愛(ài)的小朋友，還有跟媽媽一樣疼你的老師。在家里做好思想工作，讓孩子有準(zhǔn)備，多多鼓勵(lì)孩子，你是一個(gè)棒孩子，能勇敢的去幼兒園上學(xué)。

4、與老師溝通

家長(zhǎng)把孩子送入到幼兒園之前，要與本班老師多多溝通，讓老師知道孩子的生活習(xí)慣，喜歡做什么，愛(ài)好吃什么，老師可以從孩子的喜好入手，老師能根據(jù)寶寶的特點(diǎn)因材施教，讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活。

5、家長(zhǎng)態(tài)度要堅(jiān)定

作為家長(zhǎng)，看著孩子又哭又鬧，肯定是不舍得孩子的，會(huì)被孩子的哭鬧聲而心軟。這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)一定要態(tài)度堅(jiān)定，要想想這是孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，必須得讓孩子去接受，如果自己不“狠下心來(lái)”，以后就更難送孩子去上幼兒園了。可以對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽去上班，你在幼兒園等跟小朋友一起玩，媽媽下班后就來(lái)接你，你要乖乖的聽(tīng)話，不能哭，你是最棒的?！奔议L(zhǎng)堅(jiān)持下來(lái)，孩子也就堅(jiān)持下來(lái)。

慢慢引導(dǎo)孩子，孩子去幼兒園上學(xué)是最頭疼的事。因?yàn)楹⒆右恢鄙钤诩抑校蝗蝗ド嫌變簣@有個(gè)適應(yīng)過(guò)程。剛適應(yīng)了小班的生活，接下來(lái)又上了中班，本來(lái)也挺好的，突然孩子變了，讓家長(zhǎng)無(wú)所適從。其實(shí)，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的正常反應(yīng)。

家長(zhǎng)要怎么教育孩子成績(jī)才會(huì)提高

6歲的孩子已經(jīng)到了到上學(xué)校的年齡，但是遇到困難往往不能很好的表達(dá)，并且自己解決，很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子到學(xué)校還是這個(gè)樣子，影響到孩子的學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)想要幫助孩子改正，但是沒(méi)有特別好的想法，那么6歲孩子哭鬧正確處理方法都有哪些呢？

6歲孩子哭鬧正確處理方法

1、傾聽(tīng)他的想法

告訴他你理解他的感受，但是無(wú)論他再哭多久，你都不會(huì)答應(yīng)他的要求。記住，即使是合理要求，孩子如果通過(guò)哭鬧的方式提出，也不要滿足。告訴孩子，等你下次嘗試好好溝通而不是哭鬧時(shí)提出要求，一定會(huì)滿足他，從而幫助孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的需求。

2、控制情緒少批評(píng)

有的家長(zhǎng)在遇到麻煩時(shí)候，怒火一下子就迸發(fā)了出來(lái)，這種情況下會(huì)讓孩子受到影響，有的孩子長(zhǎng)時(shí)間的處于緊張，焦慮，憂慮，并且憤怒的情感當(dāng)中，所以很容易讓孩子也形成不能控制自己情緒的情況。

3、讀懂孩子內(nèi)心

孩子任性不聽(tīng)話，不接受大人講的道理，有時(shí)候是因?yàn)榇笕瞬欢『⒌膬?nèi)心。家長(zhǎng)不妨從孩子的角度，用孩子的眼光看世界，用孩子的心感受生活，這樣我們才能讀懂孩子的內(nèi)心，從而更好的了解孩子，在管教孩子的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)得心應(yīng)手了。

4、回應(yīng)孩子哭鬧的情緒

哭鬧確實(shí)是孩子們最令家長(zhǎng)們頭疼的事，但家長(zhǎng)們千萬(wàn)不能忽視。讓孩子們哭著安慰他們，不要忽視他們。不要把孩子們留在外面的公共場(chǎng)所。和孩子們玩游戲來(lái)吸引他們的注意力。讓孩子思考他們的情緒從何而來(lái)，為什么他們會(huì)有這樣的情緒。這個(gè)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)與孩子溝通的過(guò)程。

5、多陪伴多理解

部分孩子是因?yàn)闆](méi)有安全感才會(huì)哭鬧，所以家長(zhǎng)空閑時(shí)要多跟孩子在一起，這樣遇見(jiàn)困難的時(shí)候，可以及時(shí)提供幫助或引導(dǎo)。

6、了解原因

六歲的孩子已經(jīng)能夠聽(tīng)得懂大人的教育語(yǔ)言了，你要弄清楚他哭的原因是什么？然后再給他講一些道理，然后再告訴他大孩子了，是不能哭了，有什么委屈的地方，你可以告訴家長(zhǎng)，告訴朋友，告訴老師，等孩子不哭了心平氣和的再和他講道理。

7、教他表達(dá)

大人不要總覺(jué)得孩子還小，講道理沒(méi)有用，其實(shí)小孩子，是可以有效溝通的，大人要時(shí)刻給孩子灌輸這樣一個(gè)觀念：“你有什么不滿，你要說(shuō)，我們可能會(huì)去滿足你，但是撒潑、哭鬧大家都不喜歡?！?/p>

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)怎么教才能提高成績(jī)

如今很多小孩子都是在家長(zhǎng)的臂膀中長(zhǎng)大的，很少有與陌生人接觸的機(jī)會(huì)，慢慢的孩子也就養(yǎng)成了內(nèi)向怕生的性格，在與別的小朋友相處的時(shí)候就有可能顯得不合群，甚至被別的小朋友孤立起來(lái)，這對(duì)于小孩本身就是一種不小的傷害。

幼兒不合群的原因

1、成人保護(hù)欲過(guò)強(qiáng)、包辦代替過(guò)多，孩子不僅會(huì)缺乏必要的生活自理能力，同時(shí)也缺乏解決問(wèn)題的能力、與人交往的能力，就很容易在受到挫折、失敗后變得敏感、膽怯，最終形成自卑的性格，因此不敢和他人接觸。

2、生活中有些家長(zhǎng)，總在無(wú)意中給一些不善交流、不合群的孩子貼上“內(nèi)向的標(biāo)簽”。也許這是家長(zhǎng)的無(wú)心之舉，但是這種貼標(biāo)簽的行為會(huì)對(duì)孩子造成有意無(wú)意的心理暗示，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生消極的心理影響，從而使得孩子自我否定，認(rèn)為自己本身就是內(nèi)向不合群的孩子。

3、有些幼兒在家被嬌寵慣了，想干什么就干什么，一切以“我”為中心。他們?cè)谟變簣@，覺(jué)得沒(méi)有在家里自由、舒適，于是對(duì)園里的生活無(wú)興趣，對(duì)其他小朋友也無(wú)感情。

4、幼兒不肯參加集體活動(dòng)，好多是態(tài)度問(wèn)題。有些幼兒要求得不到滿足時(shí)就耍賴，就鬧情緒了，不愿同別的小朋友一起活動(dòng)。

幼兒不合群的解決方法

第一、體育運(yùn)動(dòng)往往是群體活動(dòng)，多參加體育運(yùn)動(dòng)有助于培養(yǎng)寶寶的“合群”性格。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該特別鼓勵(lì)寶寶結(jié)交更多愛(ài)運(yùn)動(dòng)、體能好的小伙伴，以便寶寶在后者的帶動(dòng)下提高參與鍛煉的主動(dòng)性和積極性。

第二、即便孩子再孤僻，內(nèi)心也會(huì)有與人交往的意愿，也有被人接納的渴望。孩子不敢表達(dá)，家長(zhǎng)需要幫他一把。利用生日、周末休息的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)小朋友來(lái)家聚會(huì)，孩子在自己的家中，會(huì)更放松，利于他和其他小朋友融入到一起。

第三、同齡人大多時(shí)候不會(huì)起到一個(gè)照顧人的角色，和他們?cè)谝黄鹦枰约赫疹欁约?，而有些孩子就是因?yàn)闊o(wú)法照顧自己所以不愿意進(jìn)行社交，他們對(duì)于父母的依賴太過(guò)明顯，不習(xí)慣父母不在的場(chǎng)合。這種情況父母也不能操之過(guò)急，而是慢慢培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，先獨(dú)立，再社交。

幼兒不合群的危害

1、一個(gè)人自處雖然沒(méi)錯(cuò)，但是長(zhǎng)久以往，孩子會(huì)越來(lái)越陷入自我相處的漩渦之中，從而開(kāi)始抗拒與別人的交流，這樣會(huì)使他們的身心健康受到影響。

2、由于被孤立也會(huì)導(dǎo)致孩子失去表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)時(shí)間處于這種情況下孩子就會(huì)開(kāi)始自我懷疑，所以他們對(duì)于自我的評(píng)價(jià)就會(huì)變得不準(zhǔn)確，性格開(kāi)始變得自卑。

3、現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能夠更好生存的社會(huì)，如果孩子的性格不合群，那么就很容易導(dǎo)致他們?cè)谏鐣?huì)當(dāng)中喪失掉很多機(jī)會(huì)。

如何正確對(duì)待孩子的考試成績(jī)

有很大一部分家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在三四歲的年紀(jì)會(huì)變得護(hù)食，不愿意與他人分享自己的東西，因此而捍衛(wèi)自己的權(quán)利，那么對(duì)于四歲孩子自私正常嗎？

四歲孩子自私正常嗎

如果家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子在三到四歲的時(shí)候很自私也不用擔(dān)心，這完全屬于正?，F(xiàn)象。

首先先來(lái)說(shuō)一下家庭教育導(dǎo)致的自私?，F(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，在家里的地位特別崇高的，所有大人都圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，無(wú)論孩子提出什么要求大人都會(huì)盡量滿足，如果家長(zhǎng)一直孩子當(dāng)作孩子來(lái)看待，很容易養(yǎng)成孩子以自我為中心自私自利的性格。

家長(zhǎng)的示范作用，小氣、斤斤計(jì)較的家長(zhǎng)，很難養(yǎng)出懂得分享的孩子。想教會(huì)孩子分享，父母自己要先做好表率。常常和家庭成員、鄰居朋友分享自己喜歡的食物、書(shū)籍、好用的工具等，讓孩子看到分享給人際交往帶來(lái)的愉悅感，在耳濡目染中模仿家長(zhǎng)的分享行為。

四歲孩子自私怎么辦

1、注重行為習(xí)慣

我們應(yīng)該注意觀察孩子的行為習(xí)慣，不要只是注重衣食住行方面，因?yàn)?，孩子的好?xí)慣養(yǎng)成更加重要，特別是孩子如果四歲孩子自私的話，將來(lái)可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題不好改變。

2、學(xué)會(huì)與人分享

這里有兩層意思，既要教孩子學(xué)會(huì)分享，家長(zhǎng)還要掌會(huì)分享，而家長(zhǎng)學(xué)會(huì)分享更易被忽視。舔犢之情使為人父為人母?jìng)兌紝幙咸澚俗约阂膊辉傅÷约旱暮⒆樱贸缘?、好玩的、好用的盡數(shù)都往孩子面前堆。

一邊擔(dān)心著孩子會(huì)發(fā)展為不關(guān)心別人的冷血兒，一邊又在做著阻止孩子學(xué)會(huì)分享的蠢事。經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣一幕：孩子誠(chéng)心誠(chéng)意請(qǐng)家長(zhǎng)分享，家長(zhǎng)卻堅(jiān)決推辭，哪怕只是象征性的分享，也不肯接受，謝絕孩子的一份好心。

久而久之，孩子也就沒(méi)有了謙讓與分享的意識(shí)。所以，家長(zhǎng)，自己首先要學(xué)會(huì)分享。坦然地分享，成為與孩子分享的伙伴。

3、制定規(guī)矩

如果你四歲孩子自私任性慣了，而且又是獨(dú)生子女或第一個(gè)孩子，你往往很難去糾正他。盡管如此，游戲規(guī)則仍掌握在你手中，你可以規(guī)定：“在我們家中，每個(gè)人都需要考慮別人的感受，這是對(duì)別人的一種關(guān)心和體貼，你也要學(xué)會(huì)這樣?！?/p>

并且告訴孩子如果不這樣做，后果是什么：“如果你表現(xiàn)得很自私，我會(huì)給你指出來(lái)，你就知道這需要去改變一下，因?yàn)榧依锶硕甲袷剡@個(gè)規(guī)則?！?/p>

4、讓孩子分擔(dān)家務(wù)

很多四歲孩子自私是因?yàn)楸患议L(zhǎng)寵壞了，在家里什么事也不做只知道跟父母索取，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以讓孩子做些力所能及的家務(wù)，既可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力也可以讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)的辛苦。

5、樹(shù)立好榜樣

榜樣的力量是巨大的，一般家長(zhǎng)都是孩子模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象，家長(zhǎng)要身體力行，做與人分享的好榜樣，經(jīng)常主動(dòng)幫助他人，即可在無(wú)形之中影響孩子，促進(jìn)孩子好品質(zhì)的形成。

六年級(jí)孩子數(shù)學(xué)應(yīng)用題不好怎么辦

六歲小孩不想上學(xué)為什么？孩子不想上學(xué)是有很多原因的，家長(zhǎng)在知道孩子不想去學(xué)校時(shí)，一定要搞清楚原因，然后在幫孩子把困難解決，這樣孩子還是可以重新回歸校園的。

六歲小孩不想上學(xué)為什么

1、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大

在如今的社會(huì)，不僅職場(chǎng)上有競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)上更是有競(jìng)爭(zhēng)。為了提高升學(xué)率，培養(yǎng)更多應(yīng)試教育需要的人才，每個(gè)學(xué)校之間展開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，在不知不覺(jué)中加大了孩子身上的壓力。

2、孩子學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度

孩子在學(xué)校里肯定重要的事情就是學(xué)習(xí)了，可是很多孩子由于一些原因跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)步，久而久之，就會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。當(dāng)老師在上面講，孩子在下面根本聽(tīng)不懂時(shí)，孩子就會(huì)感到很痛苦，很煩惱，面對(duì)這種情況，自然孩子也越來(lái)越不像學(xué)習(xí)，也想早點(diǎn)擺脫這個(gè)讓人厭煩的環(huán)境。

3、孩子在學(xué)校沒(méi)有好朋友

如果孩子性格比較內(nèi)向，就會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)校里，做什么事情都是一個(gè)人，長(zhǎng)時(shí)間這樣下去，孩子內(nèi)心就會(huì)感覺(jué)到很孤單，接著就不想去學(xué)校了，就會(huì)出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。

家長(zhǎng)知道孩子是因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有朋友而厭學(xué)的話，一定要鼓勵(lì)孩子多去和孩子進(jìn)行互動(dòng)，平時(shí)多和別的小朋友參加一些集體活動(dòng)，這樣身邊的好朋友也就會(huì)變多的。家長(zhǎng)也可以讓孩子與親戚家的孩子接觸，時(shí)間久了之后，自己的孩子也是會(huì)變得不再那么內(nèi)向的，人際關(guān)系自然也就不會(huì)很差。

4、受電子產(chǎn)品的影響

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅β禌](méi)有時(shí)間陪伴孩子，為了補(bǔ)償孩子，他們經(jīng)常會(huì)給孩子買手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，以為這樣是對(duì)孩子大的補(bǔ)償。殊不知這卻將孩子推向另一個(gè)深淵。受這些電子產(chǎn)品的影響，孩子無(wú)暇學(xué)習(xí)，只喜歡玩游戲，久而久之，孩子就會(huì)失去心智，慢慢的也就會(huì)產(chǎn)生逃學(xué)、厭學(xué)等心理。

孩子小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子才三歲就會(huì)動(dòng)手打人了，不僅和別的小朋友相處是和別的小孩打架，甚至還會(huì)和父母動(dòng)手。家長(zhǎng)想要了解孩子打人背后的原因，幫助孩子改正過(guò)來(lái)，那么三歲小孩為什么喜歡打人呢？

三歲小孩為什么喜歡打人

1、不被滿足的憤怒

孩子不被滿足的時(shí)候，就會(huì)生氣，但是孩子才三歲，還不能很好的控制住自己的沖動(dòng)，不知道有什么更好的方式發(fā)泄自己的憤怒，所以就喜歡打人。

2、模仿別人的打人行為

孩子看到別人打人，就會(huì)去模仿別人打人。比如孩子看到別的孩子打人了，或者電視里面有打人的情節(jié)，那么孩子就可能會(huì)模仿這些打人行為，如果是這個(gè)原因，家長(zhǎng)們就要盡量讓孩子遠(yuǎn)離這些模仿源。如果是父母自己有打人的行為，一定要改正，給孩子樹(shù)立好正確的榜樣。

3、家長(zhǎng)不好的語(yǔ)言

當(dāng)孩子被凳子絆倒疼得哇哇大哭的時(shí)候。一些家長(zhǎng)會(huì)跟孩子說(shuō)“是凳子不好，打凳子你就不疼了”。通過(guò)這樣的方法給孩子一個(gè)發(fā)泄的出口，孩子就止住不哭了。但是這種錯(cuò)誤的方法會(huì)讓孩子在跟伙伴交往的時(shí)候，遇到問(wèn)題就會(huì)覺(jué)得我只要打回去就不會(huì)難受了。孩子就會(huì)出現(xiàn)打人的行為。

4、自我意識(shí)的發(fā)展

孩子到了三歲左右，會(huì)對(duì)自己物品有明顯的掌控感。孩子知道那些東西是自己的，家長(zhǎng)想要給別的小朋友玩必須要經(jīng)過(guò)自己的同意。如果家長(zhǎng)不經(jīng)孩子同意就動(dòng)了自己的玩具，孩子就會(huì)感覺(jué)不被尊重，憤怒打人。

三歲小孩打人怎么教育

1、教孩子表達(dá)情緒

三歲小孩是有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和孩子交流，讓孩子表達(dá)出自己的情緒和需求。比如孩子搶小伙伴的玩具，還打了別的小朋友，家長(zhǎng)可以這么告訴孩子“你的玩具看起來(lái)很好玩，可以讓我看看嗎，我把我的玩具給你玩。”

2、關(guān)心被打的孩子

孩子打人后，可能還意識(shí)不到自己犯錯(cuò)了，這時(shí)就需要家長(zhǎng)出面，先關(guān)心被打的孩子，給被打的孩子道歉，然后讓自己孩子也道歉。這樣做會(huì)讓孩子切實(shí)地意識(shí)到打人是錯(cuò)誤的，培養(yǎng)孩子的同理心。

3、家長(zhǎng)控制自己的言行

脾氣暴躁，經(jīng)常動(dòng)手的家長(zhǎng)不可能會(huì)不影響到小孩，孩子也會(huì)表現(xiàn)的霸道蠻橫，家長(zhǎng)要在平常的生活中注意自己言行，不要在孩子面前展露粗暴的言行。孩子打人的當(dāng)下，也不要吵罵孩子，耐心引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

三歲小孩任性不聽(tīng)話發(fā)脾氣如何教育？三歲的小孩任性發(fā)脾氣脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)可以對(duì)小孩進(jìn)行移情教育。如果小孩做的對(duì)亦或是有進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)。如果小孩做的不對(duì)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)的尋找原因并糾正小孩的行為，引導(dǎo)小孩去改正。

移情教育就是家長(zhǎng)教育小孩要設(shè)身處地地為別人著想。日常生活中，家長(zhǎng)要做好典范作用，為小孩樹(shù)立良好的榜樣。比如讓小孩體驗(yàn)小朋友拿到最小蘋(píng)果時(shí)的心情，能讓小孩在與同伴的交往中變得更友好，

三歲小孩任性不聽(tīng)話發(fā)脾氣如何教育

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)小孩脾氣暴躁時(shí)，要多和幼兒園的老師溝通，以便找出小孩叛逆舉動(dòng)的原因，盡早消除。對(duì)小孩的不良行為要及時(shí)提出批評(píng)，并可以采取措施，教育小孩學(xué)會(huì)如何處理矛盾。

當(dāng)小孩首次出現(xiàn)無(wú)理行為時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該妥協(xié)，更不要一出現(xiàn)問(wèn)題就用買玩具或買吃的東西來(lái)哄小孩。小孩從無(wú)知到有知，到完全認(rèn)識(shí)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

這一個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該保持一種明理是非的態(tài)度去教育，讓小孩逐漸明白什么可以做，什么不可以做，哪些事情必須由家長(zhǎng)來(lái)決定，哪些事情可以由自己決定，哪些事情可以和家長(zhǎng)共同協(xié)商決定。

當(dāng)小孩關(guān)心別人做出謙讓的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，認(rèn)同小孩的表現(xiàn)。采取多贊揚(yáng)的方法，讓他體驗(yàn)其中的快樂(lè)。當(dāng)小孩無(wú)理取鬧時(shí)，可以采用冷處理的方法。

適當(dāng)強(qiáng)制性地讓小孩休息片刻、換種方式轉(zhuǎn)移小孩的注意力、給予一個(gè)輕柔的暗示、暫時(shí)的冷落，可能會(huì)產(chǎn)生效果。

久而久之，小孩就知道發(fā)脾氣的方法沒(méi)有效果了，就會(huì)停止用該方法來(lái)達(dá)到自己的目的。之后在家長(zhǎng)的耐心教導(dǎo)下，再慢慢地學(xué)會(huì)自我控制情緒。

孩子數(shù)學(xué)好語(yǔ)文不好怎么辦

六歲的孩子表現(xiàn)出來(lái)的叛逆就是很明顯的，而且也是家長(zhǎng)很容易解決的，這時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)于六歲孩子的一些行為就不要有生氣打罵的情況，不然是不利于孩子的人生觀養(yǎng)成的，那么孩子六歲是叛逆期嗎？

六歲是叛逆期嗎

六歲是叛逆期。孩子的叛逆期有兩個(gè)階段，第一個(gè)階段就是六歲至八歲，而第二個(gè)階段就是青春期，由于在六歲的時(shí)候就快要進(jìn)入小學(xué)階段，所以父母可能會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)比較苛刻，就會(huì)引起孩子出現(xiàn)反感的情況，就會(huì)引起叛逆期。所以孩子在六歲的時(shí)候會(huì)迎來(lái)他的第一個(gè)叛逆期。

父母在孩子叛逆期的時(shí)候，一定不要經(jīng)常用暴力的方式教導(dǎo)孩子，而是應(yīng)該經(jīng)常和孩子溝通，和孩子做朋友，這樣可以讓孩子有安全感，并且可以幫助孩子培養(yǎng)出比較好的性格。

六歲叛逆期的孩子怎么教育

1、和孩子反著來(lái)

六歲孩子的叛逆期相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，可能主要表現(xiàn)出讓干什么就不干什么，不讓干什么就非要干什么的情況，這個(gè)時(shí)候父母不要一味的發(fā)火生氣，而是可以采取和孩子反著來(lái)的情況，孩子反倒可能在逆反思維引導(dǎo)下按照父母的想法來(lái)做。

2、讓孩子感受叛逆后果

很多時(shí)候六歲孩子的叛逆會(huì)表現(xiàn)為調(diào)皮搗蛋，這個(gè)時(shí)候非常容易造成一些錯(cuò)誤，有時(shí)候父母可以適度忽視孩子的叛逆行為，并在保障其安全的情況下，讓他看到自己叛逆行為導(dǎo)致的錯(cuò)誤，再適時(shí)的進(jìn)行指出和講道理，孩子的叛逆心會(huì)逐漸減弱。

3、原則問(wèn)題絕不遷就

叛逆期的六歲孩子是矛盾的，不斷挑戰(zhàn)規(guī)則，又不斷追求規(guī)則。如果規(guī)則混亂，孩子一定缺少安全感。

父母在制定規(guī)則時(shí)要慎重并堅(jiān)守，而規(guī)則一旦制定，就必須遵守；不制定超過(guò)孩子能力的規(guī)則，比如要求孩子在幼兒園的時(shí)候不走神等。

抓大放小，要有重點(diǎn)。鼓勵(lì)孩子嘗試，多數(shù)時(shí)候?qū)捤桑搰?yán)格的地方堅(jiān)決說(shuō)不。還有就是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子的需求，有時(shí)候孩子的只是要求自主行動(dòng)，比如要自己穿衣服，自己吃飯，不應(yīng)當(dāng)因?yàn)榇笕讼勇闊┒购⒆幼觥?/p>