作為一個(gè)家長(zhǎng)，你要做的第一件事就是讓孩子養(yǎng)成良好的主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)于不愛學(xué)習(xí)的孩子，要讓孩子在學(xué)習(xí)中變得快樂起來，體會(huì)到學(xué)習(xí)中的樂趣。那么家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)呢？

家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

1、掌握聽、講的正確方法

對(duì)于小學(xué)低年級(jí)來說，處理好聽、講、讀、寫的關(guān)系，重視好課堂討論，就能提高課堂學(xué)習(xí)效果。而對(duì)于初中、高中來說，不但要處理好聽、講、讀、寫的關(guān)系，而且要處理好它們之間與筆記之間的關(guān)系，特別要重視好討論，才能提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2、家長(zhǎng)要做出學(xué)習(xí)的榜樣

俗話說：孩子是父母的影子。家長(zhǎng)的行為是孩子最好的模仿對(duì)象。要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)必須愛讀書。在家中給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果，家長(zhǎng)經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲、看電視、玩手機(jī)，孩子也會(huì)忍不住想著去玩的，這種情況下，要讓孩子學(xué)習(xí)顯然是不可能的。

3、幫助孩子制定可行性高的學(xué)習(xí)計(jì)劃

古人說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這就是說做事之前要有計(jì)劃，沒有計(jì)劃是做不成事的。孩子的學(xué)習(xí)也是如此。家長(zhǎng)為孩子制定計(jì)劃要考慮孩子的學(xué)習(xí)實(shí)際；要遵循科學(xué)的原則，讓孩子勞逸結(jié)合；家長(zhǎng)要做好監(jiān)督指導(dǎo)工作，并且讓孩子了解如此安排時(shí)間的理由。關(guān)鍵是要留出玩的時(shí)間。孩子執(zhí)行一段時(shí)間后，漸漸地就學(xué)會(huì)了自己安排時(shí)間。

4、幫孩子樹立自信心

孩子不愛學(xué)習(xí)，那么就要多引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子樹立對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。首先，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，幫孩子設(shè)立一個(gè)簡(jiǎn)單的目標(biāo)。其次，設(shè)定目標(biāo)時(shí)，可以從小目標(biāo)開始，下次比這次考試提高2分或2名即可。

然后，當(dāng)孩子做出好的表現(xiàn)的時(shí)候，要及時(shí)表揚(yáng)他。最后，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)理解孩子，有同理心，不要讓孩子感覺到你只在乎成績(jī)，而不關(guān)心他本人。讓孩子愛學(xué)習(xí)，先給他信心。

5、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，孩子一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，可以這樣說，家庭教育就成功了一半。后來的日子里，不用家長(zhǎng)的催促，孩子就會(huì)積極、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。調(diào)動(dòng)孩子的積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)熱情，方法很多，需要家長(zhǎng)投入精力和時(shí)間，家長(zhǎng)要有耐心，不可急于求成，更不能一蹴而就。

家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)孩子提高成績(jī)

孩子為什么不想去幼兒園，其實(shí)是很多孩子都會(huì)有的情況，幼兒園沒有在家里自在，而且幼兒園里還沒有媽媽，孩子還小，對(duì)媽媽普遍都是有非常大的依賴的，一天都見不到媽媽，孩子當(dāng)然會(huì)不高興。

孩子為什么不想去幼兒園

孩子在小時(shí)候，因?yàn)樽陨聿痪邆浠镜纳钅芰Γ酝际呛图议L(zhǎng)一起生活的，幾乎每時(shí)每刻都離不開家長(zhǎng)。但是在入園的時(shí)候，突然之間讓孩子和家長(zhǎng)分開，孩子由于對(duì)家長(zhǎng)已經(jīng)產(chǎn)生了較強(qiáng)的依賴性，自然是無法在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行心理調(diào)整的，自然會(huì)和家長(zhǎng)難舍難分，從而導(dǎo)致孩子無法順利入園。

平時(shí)孩子在家的時(shí)候，來來去去家庭成員只有那么多，孩子的世界是一種交流比較單一的世界。但是在幼兒園，孩子將會(huì)由單一的個(gè)人生活變?yōu)榧w生活，這就會(huì)讓孩子產(chǎn)生極為不適應(yīng)的感覺，這樣也會(huì)讓孩子不想去幼兒園。

影響孩子安全感的因素，其實(shí)有很多，最為主要的就是孩子將會(huì)失去安全感的主要來源—家長(zhǎng)，這讓孩子產(chǎn)生恐慌。因?yàn)楹⒆硬恢雷约旱陌踩衼碓词裁磿r(shí)候能夠重新地回到自己的身邊。另外，環(huán)境等因素，也是造成孩子安全感降低的重要因素。

有時(shí)候，就算是孩子比較“膽大”，但是還是會(huì)出現(xiàn)不愿意上幼兒園的情況，這主要是因?yàn)楹⒆訉?duì)幼兒園沒有興趣，不感興趣。其實(shí)，孩子并不是真的對(duì)幼兒園不感興趣，而是不知道幼兒園里面有什么讓自己感興趣的事情，這樣也會(huì)讓孩子不想去幼兒園。

上了一天的幼兒園了，孩子其實(shí)也很累，但是很多家長(zhǎng)就喜歡抓著孩子問東問西，今天吃了什么呀，吃了多少呀，有沒有吃水果，老師有沒有表揚(yáng)你呀？小朋友有沒有欺負(fù)你呀？

這么多的問題，別說孩子了，大人聽了也會(huì)覺得煩吧，上個(gè)幼兒園這么多事，煩死了，明天再也不想去了。把老師妖魔化，孩子在家里，稍微不聽話，不配合的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)把幼兒園，幼兒園老師給搬出來，你不好好吃飯，到了幼兒園，老師可不會(huì)喜歡你的，你這么喜歡打人，上了幼兒園，可沒有小朋友會(huì)愿意跟你玩。

父母無形中的引導(dǎo)在孩子心中埋下一顆，幼兒園老師很兇，幼兒園的小朋友很不友好的種子，帶著這些對(duì)幼兒園的偏見，孩子真的很難快速喜歡上幼兒園。

家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子提高成績(jī)

3歲孩子出現(xiàn)問話不回答的情況，有不少家長(zhǎng)都遇到過，但也束手無策。家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

3歲孩子問話不回答怎么辦

1、減少問話，改變方式。

生活中無時(shí)無刻不存在問話，但是我們和孩子之間，要大幅度減少問話。很多家長(zhǎng)說，為了生活，我們肯定要問孩子問題啊，那怎么辦？其實(shí)我們可以換一種說話方式。

比如：我們問孩子冷不冷，孩子可能不會(huì)理睬你，但是我們說：“我覺得你有點(diǎn)冷，需要穿一些衣服。”孩子有可能會(huì)說：“我不冷不要穿衣服。”再比如你要問孩子剪刀放在哪里了，可以這么說：“我找不到剪刀了，我們一起來找一找。”

我們需要做好一個(gè)功課把問題轉(zhuǎn)變成陳述性語言表達(dá)出來，很多時(shí)候孩子就會(huì)回應(yīng)你，而不是一句“不知道”，直接把你要說的千言萬語扼殺在搖籃中。

2、不要為了說話而說話，從而出現(xiàn)喋喋不休的重復(fù)問話。

孩子語言能力差，不太說話，不會(huì)溝通。為了教會(huì)孩子說話，通常的做法是不斷地發(fā)問，企圖提升孩子的語言能力。

你越想讓孩子說話，越是問孩子問題，孩子就越不肯說話，所以我們要讓孩子自發(fā)地產(chǎn)生有意義的語言，讓孩子為了溝通而說話，絕不是為了說話而說話。

比如孩子從幼兒園回來，你去問孩子：“你在學(xué)校中午吃了什么啊？”孩子通常不愿意和你說話。這種一問二答的說話方式，也不是我們提倡的。

這種方式久而久之，就會(huì)形成我們不問，孩子不說的刻板模式。我們想和孩子討論午餐，可以先說自己中午吃了什么，哪個(gè)萊喜歡吃，哪個(gè)萊不喜歡吃等等。這樣孩子會(huì)加入你的話題，描述自己在學(xué)校午餐的情況。這種溝通方式是我們渴望的，是經(jīng)驗(yàn)分享式的有意義的談話。

3、話不在多，在于精。

孩子說話，不在于喋喋不休無意義的說話，而是在于有意義的溝通，所以話多不是我們的目的，有意義的話才是我們的目標(biāo)。

十句無意義的自言自語，不如一句有意義的溝通。我們要把溝通放在第一位，時(shí)刻記住溝通的重要性。

在吃飯、出游、坐車的時(shí)候，我們家長(zhǎng)之間可以進(jìn)行陳述性的溝通，孩子經(jīng)常會(huì)主動(dòng)加入進(jìn)來，盡管孩子可能只說一句，但是這是有意義的溝通，是我們追求的目標(biāo)，所有的要點(diǎn)，就是多使用陳述性語言。在家里，父母要互相提醒，減少問話。

剛開始的時(shí)候，孩子不會(huì)有很大的改觀。隨著家長(zhǎng)“功力”的逐步加深，孩子的改變會(huì)讓你驚訝。

家長(zhǎng)如何提高孩子成績(jī)

6歲孩子見人不愛打招呼有很多種。孩子可能不知道應(yīng)該打招呼，不知道如何打招呼，不敢打招呼，懶得打招呼，不想打招呼。

6歲孩子見人不愛打招呼怎么教育他

1，不論孩子出于什么原因不愿意打招呼，都不應(yīng)該因此訓(xùn)斥孩子。如果因?yàn)檫@件事訓(xùn)斥孩子，孩子們會(huì)覺得因?yàn)椴淮蛘泻暨@件事情受到了訓(xùn)斥，會(huì)更加排斥打招呼這件事情，甚至?xí)a(chǎn)生心理陰影，到了成年以后也不愿意打招呼。

2，無論是哪一種原因，家長(zhǎng)都要告訴孩子打招呼是一種有禮貌的行為，是一種好的行為。然后告訴孩子如何正確的打招呼。

3，如果孩子不愿意打招呼，家長(zhǎng)要給孩子做一個(gè)正確的示范，可以在家里和孩子玩一個(gè)這樣打招呼的小游戲。

讓孩子體會(huì)一下打招呼和不打招呼的區(qū)別，讓孩子最好讓孩子體會(huì)到打招呼的好處。

打招呼雖然是一件微不足道的事情，但是可以增進(jìn)雙方的感情，會(huì)得到一種情感上的愉悅，會(huì)因此而找到一種歸屬感。

4，也可以出門的時(shí)候，自己打完招呼之后，然后在以孩子的語氣打一次招呼，給孩子做好示范。

也許孩子一時(shí)半會(huì)兒還是不能接受和別人打招呼，家長(zhǎng)也不要著急，不要催促，只要做好自己的事情就行了。

5，也不要給孩子貼標(biāo)簽，說孩子是一個(gè)不打招呼的人，給孩子貼的標(biāo)簽往往會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

6，當(dāng)孩子主動(dòng)打招呼時(shí)候要及時(shí)給予肯定，強(qiáng)化孩子這種行為。

家長(zhǎng)如何幫助孩子提高語文成績(jī)

孩子突然不想上幼兒園怎么辦？在孩子突然不想上幼兒園的時(shí)候，不要一味地強(qiáng)拉硬拽，打罵孩子。而是應(yīng)該心平氣和地蹲下來，盡量和孩子平視，以溫和的語氣詢問孩子不愿意去學(xué)校的原因，從而針對(duì)性解決。

孩子突然不想上幼兒園怎么辦

一、孩子在幼兒園與老師的關(guān)系。

孩子在幼兒園與老師的關(guān)系很重要，乖巧、積極、開朗，遵守規(guī)則，這樣的孩子老師比較省心，大多都喜歡，也能受到老師更多的關(guān)注，孩子自然上學(xué)積極性也高，不易因?yàn)槭裁词虑槎艿嚼蠋煹呐u(píng)。如果孩子有點(diǎn)調(diào)皮，老師耐心不夠或者心情不好的時(shí)候，可能會(huì)被受到責(zé)罰，孩子會(huì)因此而對(duì)老師產(chǎn)生畏懼心理，甚至害怕上學(xué)。

對(duì)策：如果孩子是因?yàn)楸皇艿嚼蠋煹呐u(píng)而不敢去上學(xué)，家長(zhǎng)首先要先問清楚孩子，到底發(fā)生了什么事情突然不愿意去上學(xué)了，了解事情的經(jīng)過，之后再去問老師。未了解清楚事情之前，千萬不要貿(mào)然的去質(zhì)問老師，這樣可能給孩子帶來更多的麻煩。

家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)老師對(duì)孩子不利，先找老師問清楚緣由，如果是家長(zhǎng)的問題，家長(zhǎng)就應(yīng)該管教好孩子，如果是老師的問題，建議家長(zhǎng)應(yīng)該跟老師好好溝通，如果溝通好之后還是無效，最好考慮給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。幼年時(shí)期的老師對(duì)一個(gè)孩子來說是非常重要的，孩子能夠遇到一個(gè)好老師，甚至對(duì)他的一生中起著很大的作用。

2、家庭因素。

家庭中，爸爸媽媽的關(guān)系是否和順是很能影響孩子的情緒的，夫妻之間如果有當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，會(huì)讓孩子產(chǎn)生不安全感，因此而不愿意上幼兒園。

對(duì)策：如果是因?yàn)榉蚱拗g的爭(zhēng)吵而影響到孩子，那就應(yīng)該向孩子說明情況，并且當(dāng)著孩子的面去和解，讓孩子解開心結(jié)。

3、孩子在幼兒園與小朋友之間的關(guān)系。

一個(gè)會(huì)交朋友的孩子，在幼兒園更會(huì)受其他小朋友的歡迎和擁護(hù)，在集體中，孩子能夠擁有自己的朋友，會(huì)更有一種歸屬感和安全感。如果孩子在小朋友中被受排擠，也會(huì)讓孩子對(duì)上學(xué)而感到膽怯。

對(duì)策：經(jīng)常多帶孩子與其他的小朋友玩，鼓勵(lì)孩子多交朋友，允許孩子帶朋友到自己家里來玩，有必要的情況下給孩子傳授一些相處方法。

家長(zhǎng)如何幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)

孩子在3歲的時(shí)候敏感膽小，家長(zhǎng)一定要引起重視，如果家長(zhǎng)沒有給予孩子正確的引導(dǎo)，很有可能會(huì)導(dǎo)致他長(zhǎng)大之后變的自卑，不敢表現(xiàn)自己，那么對(duì)于3歲孩子特別敏感膽小怎么辦呢？

3歲孩子特別敏感膽小怎么辦

多肯定和贊揚(yáng)孩子。日常生活許多家長(zhǎng)的教育方式是不正確的，她們想有意地構(gòu)建自個(gè)的形象，因此一直在孩子眼前皺著眉頭，針對(duì)孩子的發(fā)展也嗤之以鼻，實(shí)際上她們心里是十分高興的，可是她們只是不愿在孩子眼前顯露出去，由于她們擔(dān)心孩子不聽自身得話。

對(duì)孩子的態(tài)度、情感要穩(wěn)定，不要忽冷忽熱。照料孩子、與孩子接觸的時(shí)間最好固定，盡可能避免孩子長(zhǎng)時(shí)間見不到媽咪。穩(wěn)定的情感態(tài)度，有助于孩子形成安全感，安全感強(qiáng)的孩子自信心會(huì)更強(qiáng)，出現(xiàn)膽小的現(xiàn)象也少一些。

平時(shí)，處處注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的生活習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子去做力所能及的事情，讓他學(xué)會(huì)自己照顧自己。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，不要一味包辦，而要讓他自己想法解決。當(dāng)然，開始時(shí)父母要予以必要的指導(dǎo)，使孩子慢慢學(xué)會(huì)自己處理各種事，而不能一下子就不問不管使孩子手足無措，更加膽小。

3歲孩子特別敏感膽小是什么原因

孩子經(jīng)常遭受到批評(píng)。現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍呈現(xiàn)出，孩子小時(shí)候，做什么都是賞識(shí)的心態(tài)，覺得孩子會(huì)走路了、會(huì)說話了，都值得爸媽好好表揚(yáng)一番，父母對(duì)孩子表現(xiàn)得特別積極。

但當(dāng)孩子步入幼兒園、小學(xué)之后，父母對(duì)于孩子學(xué)業(yè)上提出越來越多、越來越高的要求，與之俱來的就是不耐煩的情緒和更多的挑剔與批評(píng)。慢慢地，我們孩子認(rèn)識(shí)掉一個(gè)狀況，他們的年紀(jì)越大，反倒越容易得到批評(píng)，他們覺得自己越來越不被認(rèn)可了。就這樣，他們慢慢進(jìn)入了自卑的狀態(tài)。

孩子的生活圈子過于小。有些孩子平素只生活在自己的小家庭里，特別是由爺爺奶奶照看的孩子，很少出去玩，接觸外人也少，依賴性較強(qiáng)，不能獨(dú)立地適應(yīng)環(huán)境。這樣的孩子一見生人就躲藏，生人一抱他就哭鬧，如果送幼兒園，碰上新環(huán)境、新老師更是膽小。

保護(hù)過度。在生活中我們經(jīng)常能看到，有的小孩在前面跑的時(shí)候，家長(zhǎng)總會(huì)在后面喊著，慢點(diǎn)慢點(diǎn)，別跑了會(huì)摔倒的。

現(xiàn)在絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，對(duì)于孩子總是“捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了”，什么都舍不得讓孩子去體驗(yàn)與感受，但殊不知過度的保護(hù)會(huì)讓孩子失去面對(duì)陌生事物的勇氣，讓孩子變得膽小，正是因?yàn)楦改傅倪^度保護(hù)，才養(yǎng)成孩子膽小怕事的性格，一旦離開了父母這個(gè)“保護(hù)傘”，孩子會(huì)變得不知所措。

家長(zhǎng)如何幫助孩子提高成績(jī)

很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，在3歲的時(shí)候原本聽話的孩子，突然間變的特別犟，其實(shí)造成孩子不聽話的因素，一部分是因?yàn)楹⒆幼灾饕庾R(shí)的萌發(fā)，另一部分是因?yàn)樾睦硪蛩兀敲?歲孩子特別犟的心理因素有哪些呢？

3歲孩子特別犟的心理因素

犟孩子主要是脾氣大和叛逆心理強(qiáng)而造成的。孩子在3歲或13歲左右是人生的兩次叛逆期，脾氣大與父母的遺傳有關(guān)系，犟孩子的“犟”勁是與父母的對(duì)抗而形成的。現(xiàn)在的年輕家長(zhǎng)，對(duì)孩子過分的呵護(hù)，從孩子的衣食住行到孩子的交友興趣愛好，什么都想干涉一下。

孩子特別犟一般是受家庭環(huán)境的影響。如果家長(zhǎng)比較任性，而且容易生氣，都會(huì)對(duì)孩子的行為產(chǎn)生不同程度的影響。孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為方式。

其次，孩子到了3歲，無論是生理上還是心理上的發(fā)育都有一個(gè)質(zhì)的飛躍，擁有非常自我的想法，而且覺得自己可以獨(dú)立完成很多事情。所以，在這種情況下家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該增強(qiáng)與孩子的溝通和交流，及時(shí)解決孩子的心理問題，給予正確的疏導(dǎo)。

3歲孩子特別犟怎么辦

1、理解孩子的行為

當(dāng)孩子出現(xiàn)特別執(zhí)拗或者倔強(qiáng)的行為時(shí)，父母不要感到氣憤或者不耐煩，有意地打斷孩子的行為會(huì)破壞孩子內(nèi)心的秩序意識(shí)，讓孩子感到崩潰。

相反，父母要特別地理解孩子的行為，這種理解既可以表現(xiàn)在言語上也可以表現(xiàn)在行動(dòng)上。在言語上支持孩子獨(dú)立的想法和意見，在行動(dòng)上給予孩子一定的耐心和時(shí)間，讓孩子自己去發(fā)揮和改變。

父母的言行要表現(xiàn)出充分的無條件的尊重，讓孩子能夠?qū)崿F(xiàn)自主獨(dú)立，樹立良好的品質(zhì)目標(biāo)，一段時(shí)間后父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子好像長(zhǎng)大了很多，之前那些被認(rèn)為做不到的事情孩子好像完全可以獨(dú)立做好。

2、要冷靜的對(duì)待

就是當(dāng)孩子開始鬧脾氣的時(shí)候可以把寶寶放在一個(gè)屋子里面冷靜一下，不要在發(fā)脾氣的時(shí)候就去說服他，或者吼他，等寶寶安靜下來之后，再去和他講道理，這時(shí)寶寶接受的可能性就很大。

最后，當(dāng)3歲的孩子表現(xiàn)出特別犟的性格特點(diǎn)時(shí)，父母不能表現(xiàn)出前提的控制欲，反而要讓寶寶知道自己的表現(xiàn)是被接納、認(rèn)可的，幫助孩子建立自我的存在感，同時(shí)，給孩子一定的解釋和說明，讓孩子自己對(duì)所發(fā)脾氣的事情作出選擇。

家長(zhǎng)如何幫助高二的孩子提高成績(jī)

幼兒說謊的原因有很多，尤其三歲左右的幼兒，原因更是五花八門，主要常見于以下幾個(gè)方面。

第一、豐富的想象力和好奇心

在幼兒的眼里，哪怕是一塊石塊也是有生命的，月亮星星就是可以摘下來的……他們常常分不清想象還是現(xiàn)實(shí)。因此，經(jīng)常把想象中的事情說出來。

第二、滿足需求

有的幼兒在傷心的時(shí)候或在愿望得不到滿足的時(shí)候，就會(huì)通過對(duì)與愿望有關(guān)的想象來滿足自己的需求。

第三、渴望被關(guān)注

這個(gè)年齡段的幼兒非常希望得到父母或老師的認(rèn)可。有時(shí)候?yàn)榱说玫娇洫?jiǎng)，就會(huì)出現(xiàn)說謊的行為。

第四、模仿

這個(gè)年齡段的幼兒非常喜歡模仿，因此幼兒不知不覺就學(xué)了家人一些不好的行為。

第五、避免懲罰

有的家庭對(duì)幼兒的過錯(cuò)懲罰非常嚴(yán)厲，那么幼兒為了躲避懲罰而就容易出現(xiàn)說謊的行為。

3歲孩子說謊該怎樣教育好

第一、平時(shí)要學(xué)會(huì)傾聽幼兒想象出來的故事。對(duì)幼兒假想出來滿足自己需求的說謊，父母要關(guān)心其說謊背后的原因，而不是簡(jiǎn)單地懲罰幼兒。

先找出說謊的原因，如果幼兒說出實(shí)情，父母一定要遵守諾言不給予處罰，反而贊賞他勇于認(rèn)錯(cuò)的行為，讓幼兒明白父母對(duì)他的重視。假如幼兒是為了逃避某些事情，則需要先針對(duì)他不喜歡什么，多聆聽并與幼兒溝通。

第二、父母平日應(yīng)加強(qiáng)與幼兒溝通互動(dòng)，多了解幼兒的想法，讓幼兒感受到父母對(duì)他的關(guān)愛與注意。

第三、父母應(yīng)該以身作則，在日常生活中做一個(gè)好榜樣，不要不經(jīng)意地在幼兒面前說出做不到的承諾，說話要算數(shù)，平時(shí)既不能哄騙幼兒也不能父母之間相互欺騙。

第四、對(duì)于幼兒一些小的過失或錯(cuò)誤，家長(zhǎng)應(yīng)該有一顆寬容的心。站在幼兒的角度去理解他們，并鼓勵(lì)幼兒再次去嘗試。這樣一來，幼兒就不會(huì)為了逃避懲罰而撒謊了。

如何正確對(duì)待孩子的考試成績(jī)

有很大一部分家長(zhǎng)在教育孩子的過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在三四歲的年紀(jì)會(huì)變得護(hù)食，不愿意與他人分享自己的東西，因此而捍衛(wèi)自己的權(quán)利，那么對(duì)于四歲孩子自私正常嗎？

四歲孩子自私正常嗎

如果家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子在三到四歲的時(shí)候很自私也不用擔(dān)心，這完全屬于正常現(xiàn)象。

首先先來說一下家庭教育導(dǎo)致的自私。現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，在家里的地位特別崇高的，所有大人都圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，無論孩子提出什么要求大人都會(huì)盡量滿足，如果家長(zhǎng)一直孩子當(dāng)作孩子來看待，很容易養(yǎng)成孩子以自我為中心自私自利的性格。

家長(zhǎng)的示范作用，小氣、斤斤計(jì)較的家長(zhǎng)，很難養(yǎng)出懂得分享的孩子。想教會(huì)孩子分享，父母自己要先做好表率。常常和家庭成員、鄰居朋友分享自己喜歡的食物、書籍、好用的工具等，讓孩子看到分享給人際交往帶來的愉悅感，在耳濡目染中模仿家長(zhǎng)的分享行為。

四歲孩子自私怎么辦

1、注重行為習(xí)慣

我們應(yīng)該注意觀察孩子的行為習(xí)慣，不要只是注重衣食住行方面，因?yàn)椋⒆拥暮昧?xí)慣養(yǎng)成更加重要，特別是孩子如果四歲孩子自私的話，將來可能會(huì)遇到各種各樣的問題不好改變。

2、學(xué)會(huì)與人分享

這里有兩層意思，既要教孩子學(xué)會(huì)分享，家長(zhǎng)還要掌會(huì)分享，而家長(zhǎng)學(xué)會(huì)分享更易被忽視。舔犢之情使為人父為人母?jìng)兌紝幙咸澚俗约阂膊辉傅÷约旱暮⒆樱贸缘摹⒑猛娴摹⒑糜玫谋M數(shù)都往孩子面前堆。

一邊擔(dān)心著孩子會(huì)發(fā)展為不關(guān)心別人的冷血兒，一邊又在做著阻止孩子學(xué)會(huì)分享的蠢事。經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣一幕：孩子誠(chéng)心誠(chéng)意請(qǐng)家長(zhǎng)分享，家長(zhǎng)卻堅(jiān)決推辭，哪怕只是象征性的分享，也不肯接受，謝絕孩子的一份好心。

久而久之，孩子也就沒有了謙讓與分享的意識(shí)。所以，家長(zhǎng)，自己首先要學(xué)會(huì)分享。坦然地分享，成為與孩子分享的伙伴。

3、制定規(guī)矩

如果你四歲孩子自私任性慣了，而且又是獨(dú)生子女或第一個(gè)孩子，你往往很難去糾正他。盡管如此，游戲規(guī)則仍掌握在你手中，你可以規(guī)定：“在我們家中，每個(gè)人都需要考慮別人的感受，這是對(duì)別人的一種關(guān)心和體貼，你也要學(xué)會(huì)這樣。”

并且告訴孩子如果不這樣做，后果是什么：“如果你表現(xiàn)得很自私，我會(huì)給你指出來，你就知道這需要去改變一下，因?yàn)榧依锶硕甲袷剡@個(gè)規(guī)則。”

4、讓孩子分擔(dān)家務(wù)

很多四歲孩子自私是因?yàn)楸患议L(zhǎng)寵壞了，在家里什么事也不做只知道跟父母索取，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以讓孩子做些力所能及的家務(wù)，既可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力也可以讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)的辛苦。

5、樹立好榜樣

榜樣的力量是巨大的，一般家長(zhǎng)都是孩子模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象，家長(zhǎng)要身體力行，做與人分享的好榜樣，經(jīng)常主動(dòng)幫助他人，即可在無形之中影響孩子，促進(jìn)孩子好品質(zhì)的形成。