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當孩子進入高中階段，意味著孩子就要迎接即將到來的高考，這個時候必須要將全部的經歷都放在備戰高考上面，但是有很多的孩子在初中的時候成績并不好，那么孩子在高中怎樣才能有效提高成績呢？
在高中怎樣才能有效提高成績
1、不能忽視做題的重要性
很多同學認為，上課聽懂了就會了，其實不然，只有做題才能復習知識點并發現不足。同時做題鍛煉的是一種考試的應試能力，考試中出現的問題很多可以從課后題中體現出來，如果及時改正，成績就會有所提升，就是你刷的這些題沒有在現實中運用，沒有整理好自己的錯題集，隨著時間的流逝，漸漸的忘掉了。
2、學習榜樣
在高中時期，如果成績不太好的學生想要提高成績，那就需要定一個小目標，可以在班級里或者年級里尋找一個學習榜樣，然后自己通過努力向榜眼看齊。因為有了學習目標，而且通過努力就能實現目標，就能給自己增長自信心，但是要記住你所選榜樣的成績不要跟你有太大差距，不然可能會打擊到自己。
3、避免無效學習
高中的學習是一個非常緊張的狀態，學習的知識內容和學科都非常的多，所以就會有很多需要大家去研究和復習的內容。
所以大家在復習或者是學習的時候盡量不要去做相近的內容，否則這就是在做無用功，影響了學習進度，學習成績也沒有辦法提升，所以大家要避免這樣無效的學習。
4、自主學習能力
自主學習能力是所有高中生都需要養成的能力。高中教材上的知識點難，而且很多知識點不易理解。如果不自主學習，上課的時候直接聽老師講課，很可能跟不上老師的節奏，聽不懂老師講的知識點。所以，高中學生要養成自主學習能力，自覺主動地學習高中知識點，將不懂得的知識點攻克，避免薄弱知識點堆積。
5、有效的學習方法
高中生一定要有自己的學習方法，這樣才能事半功倍。如何找到適合自己的學習方法呢？通過反復練習來總結問題，然后找到解決方法，通過不斷積累，總結出學習方法。就拿英語來說，很多人無法攻克記單詞這個難題，其實背誦單詞是需要技巧的，大家可以結合語境去記憶，或者根據單詞的后綴去記憶，有了方法才能高效快速記憶單詞，總之，高中生一定要有自己的一套學習方法。
很多家長都有這種感嘆，現在的孩子脾氣真大。有情緒了，不管在哪里，該哭哭該鬧鬧，怎么哄怎么說都不行，大人都感覺丟人，想給拎回家，有些家長急了直接的就想打孩子，過后還得哄，但問題依然沒有解決。那么孩子控制不了情緒怎么辦呢？
六歲的孩子控制不了情緒怎么辦
1、當孩子情緒失控時，家長要做的不是斥責孩子說：“不要哭！”而是讓孩子充分表達情緒。
2、教會孩子表達情緒的第一步是需要家長給孩子安全感，告訴孩子爸爸媽媽永遠愛他，安撫孩子過度極端的情緒和想法。
3、父母以身作則。家庭中，親子之間存在很多親密溝通，父母可能不經意的一些行為都會造成孩子的情緒波動，想要孩子的情緒穩定，父母需要從自身做起。
4、情緒控制最好的辦法就是實戰，而孩子情緒很容易高發在與小朋友的玩耍之中，主要是因為每個小朋友都有自己得認識與理解。爸爸媽媽多多的讓孩子與其他小朋友進行交際，哪怕發生情緒，經過一段時間的磨合，孩子就學會了如何在與他人交往中控制自己的情緒，學會冷靜。
5、孩子因為生氣將別的小朋友的玩具扯壞，比如孩子在與小朋友爭執的時推倒小朋友，等等，父母正確的做法是告訴孩子需要為情緒失控的行為負責，向小朋友賠禮道歉。經過幾次這樣的負責行為，孩子自然會記得，情緒失控的后果，也就慢慢的學會自我控制。
孩子有情緒很正常，當孩子控制不了情緒時，父母重要的是幫助孩子用最有效的方式表達情緒，直到孩子最終可以做到有效的控制情緒為止。
零到六歲是孩子性格和心理形成的關鍵時期，也是引導和教育孩子的黃金時期。可是很多家長并沒有意識到這些，甚至誤解孩子的行為，導致孩子錯過了最佳的成長敏感期，家長要重視孩子零到六歲的重要敏感期，那么零到六歲孩子敏感期以及表現有哪些呢？
零到六歲孩子敏感期以及表現
1、感官敏感期（0-6歲）。
感官包括聽覺、視覺、味覺、觸覺等等多個方面，寶寶的感官敏感期更需要家長用心呵護。三歲前，寶寶的“吸收性心智”能夠幫助寶寶吸納感官得到的信息，而三歲后，寶寶就會通過感官感知所處環境中的具體事物，家長們可以通過一定的訓練為寶寶的感官發育提供幫助。
（1）0-3個月，在嬰兒胸上方20-30厘米處懸掛色澤鮮艷的玩具，引導嬰兒視線跟隨玩具變化；抓住嬰兒的手，幫助嬰兒觸碰、抓握懸吊的小玩具；播放舒緩的音樂，做好早期的音樂熏陶。
（2）3-9個月，多聽兒歌和音樂，做嬰兒撫觸，給寶寶聽各種聲音，不同的物體、不同的動物等等。
（3）1.5歲前，給寶寶聽有規律的聲音，旋律、節奏、不同的音色、音調等等，提高寶寶對音樂的感知能力，引導寶寶觀察身邊的人、事、物。
（4）1.5歲后，帶孩子多聽多看，給孩子合適的接觸機會，音樂、圖畫等等都是促進寶寶感官發育的好幫手，幫助寶寶識別色彩也是這個時期必定要做的事。
注意：感官敏感期寶寶最重要的還是多聽多看多觸碰，有機會就多帶寶寶走出家門，不同的環境可以給寶寶不同的感官體驗。
2、細微事物敏感期（1.5-4歲）。
細微事物敏感期發生在寶寶的1.5-4歲，這個時期的寶寶對于大人經常忽視的東西能夠敏銳捕捉，如昆蟲、小圖案等等。
如果你教過寶寶蟲子、螞蟻等等詞匯，你會發現寶寶總是在你沒注意到的時候叫你，指給你看：“蟲蟲！蟲蟲”千萬不要在這個時候呵斥寶寶不該用小蟲子打擾你，這是寶寶在向你分享自己的發現，這時的呵斥只會打擊寶寶的積極性。
細微事物敏感期是家長鍛煉寶寶觀察力、細心程度的好時機，前幾個敏感期中提到的串珠、撿豆豆等都是訓練寶寶觀察力的好辦法。
注意：警惕寶寶誤食精細物體的同時，不輕易阻止寶寶的觀察和研究。
3、動作敏感期（0-6歲）。
動作敏感期是寶寶由動作促進肢體、智力發育的階段。適當的訓練可以促進寶寶肢體協調，但過度的訓練卻會起到反效果。
（1）0-3個月，保護為主，盡可能避免寶寶頭部用力過度受到傷害，寶寶能夠自主抬頭之后，可以適當的加上仰臥、抬頭、豎頭訓練。
（2）3-6個月，尚且不能翻身的寶寶可以適當的加以側翻訓練，堅持做嬰兒操，確保寶寶安全的情況下，適當的進行游泳運動。
（3）3-9個月，為寶寶提供積木、滾動玩具等等，訓練寶寶的抓握和倒手能力，依舊堅持嬰兒操；提供積木和細小的物品給寶寶玩，在保證安全的情況下促進寶寶精細動作發育和手眼協調能力。
（4）1.5歲前，創造寶寶獨立行動的機會，如喝水、吃飯，協助寶寶穿衣、穿鞋等等，鼓勵寶寶多走動、上下樓梯，確保安全的情況下訓練寶寶，通過自主的行動訓練寶寶肢體協調能力。
（5）2歲前，還可以陪寶寶練習扔球、滾動球、踢球等動作；教寶寶學習跳躍，鼓勵寶寶跑動、跳躍，基本的生活技能如穿衣、吃飯等都可以慢慢的讓寶寶獨立進行。
（6）3歲前，鼓勵寶寶跑、跳，疊積木、疊小套桶、蓋瓶蓋、串珠等等小游戲都可以陪寶寶進行，活動性游戲和適合寶寶的運動器械都可以培養寶寶動作協調性。
（7）學齡前寶寶，家長需要指導寶寶的坐、立、行姿勢，提早預防不正當坐姿導致的骨骼發育問題，從協助寶寶穿衣到讓寶寶嘗試獨立穿衣。
注意：寶寶動作敏感期最需要避免的就是過度訓練，過度訓練不僅不能對寶寶的身體發育有所幫助，反而可能會導致無法挽回的損傷；此外，所有活動都需要在確保寶寶安全的前提下，如串串珠等游戲，一定要在家長的看護下進行，防止寶寶誤食發生危險。
4、語言敏感期（0-6歲）。
嬰兒天生帶有語言敏感力，良好的語言能力可以為寶寶將來的發展奠定很好的基礎，在這個階段，家長們可以通過這些訓練促進寶寶語言發育：
（1）0-3個月，引逗嬰兒發音，調動嬰兒語言方面的積極性。
（2）3-9個月，用清楚、慢速的語言與嬰兒說話，提供寶寶學習的機會。
（3）1.5歲前，加強與寶寶的交流，對話、唱發音清楚的兒歌，為寶寶提供一個學習與發揮的語言環境。
（4）2歲前，多與寶寶交流，發音清晰。
（5）2.5歲前，創造寶寶說、問的條件，提問、對話等等，面對寶寶的問題，盡可能多的用語言回答，避免使用手勢代替語言。
（6）3歲前，教寶寶唱歌、讀書、背誦，簡短的古詩詞、郎朗上口的兒歌等都是很好的選擇。
（7）3歲后，寶寶上學了，除了在課余時間多與寶寶交流外，其他的交給更專業的老師吧。
注意：寶寶在語言敏感期會模仿家長的語言，切忌言語粗鄙，避免孩子下意識的模仿并記入潛意識中。
5、社會規范敏感期（2.5-6歲）。
總有人說多帶寶寶與同齡小伙伴玩耍，對寶寶以后的社交有好處，實際上，兩歲半以后的寶寶才會慢慢開始有真正的社交。兩歲半左右的寶寶會對結交朋友、群體活動產生興趣，這也宣告寶寶社會規范敏感期的到來。
在這個時期，家長們要做的就是通過日常生活教給寶寶正確的生活規范、日常禮節，待人接物方面的禮貌用語也需要逐步教給寶寶。
家長親身示范，并將禮貌用于平常的待人接物，是對寶寶社會規范敏感期最好的教育。家長見到長輩打招呼，哪怕寶寶第一次不開口，也會在心里記得，見面需要打招呼。
6、秩序敏感期（2-4歲）。
秩序敏感期需要家長們為寶寶建立一個有秩序的環境。蒙臺梭利觀點中，寶寶對秩序的要求是很有必要的，如果缺乏一個有序的環境，寶寶便缺乏感知各種關系的基礎。寶寶從環境中建立內在秩序的同時，也是在逐步建構自己的智能。
事實上，寶寶在秩序敏感期極易出現不安感。在秩序敏感期，寶寶希望建立的秩序如果得不到滿足，會暴躁，寶寶所處的環境如果缺乏秩序感，會煩躁，寶寶無法適應陌生的環境，會害怕，會哭泣。
這些辦法可以助寶寶平穩度過秩序敏感期：
（1）1歲后，開始培養寶寶的飲食習慣、睡眠習慣、排便習慣，不能因為秩序敏感期出現在2-4歲后，就忽略初期的秩序建立。
（2）發現寶寶開始要求將某件物品放在特定位置后，確定寶寶秩序敏感期到來，盡可能滿足寶寶的秩序感。
注意：不輕易破壞寶寶的秩序感，如寶寶的作息規律，如果在秩序敏感期到來之前，已經培養了一個規律的作息，不要輕易破壞，否則會增加寶寶的不安感，對寶寶的智能建構不利。
7、書寫閱讀敏感期（3.5-5.5歲）。
一般情況下，寶寶在3.5-4.5歲期間，會產生對書寫的敏感，之后則會慢慢產生對閱讀的敏感。在這個階段，家長可以采取這些措施，逐步構建寶寶的書寫、閱讀習慣。
（1）提供充分的涂畫、書寫空間，教寶寶握筆的正確姿勢，最好是示范書寫，供寶寶模仿涂畫，加以適當的指導，不要因為寶寶錯誤的握筆方式而對寶寶發脾氣，那會打消寶寶的積極性。
（2）準備有趣的圖畫書，培養寶寶對圖書與文字的親和力（事實上，這一點在寶寶兩歲時就可以開始），鼓勵寶寶自主的畫畫。
（3）盡可能準備多一點寶寶感興趣的繪本、圖書，供寶寶選擇和閱讀，培養寶寶的閱讀習慣。
注意：寶寶的閱讀習慣需要逐步培養，切不可操之過急，如果寶寶明確表示此刻不想閱讀，不要強制，否則可能會導致寶寶厭惡閱讀。
五歲的孩子不愛寫作業怎么辦？寫作業并不是一朝一夕的事情，一定要讓孩子養成良好的學習習慣，剛開始的時候父母應該陪伴孩子，多教教他，養成習慣之后你就會比較輕松一些。
五歲的孩子不愛寫作業怎么辦
第一，孩子做作業的時間不宜過長。
我們可以引導我們的孩子做一會兒家庭作業，然后適當的玩耍一會兒，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做作業。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業產生了厭煩的心理。
第二，放大孩子的優點。
我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當的話語鼓勵孩子。孩子就會產生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。
其實這種心理暗示從小培養就會很好，因為這種好的心理暗示，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。
第三，學習不可操之過急。
我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業，只有寫完作業以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。
學習本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學習這個過程，不可以操之過急。
第四，做一個功課計劃表。
我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數學，英語各種各種科目的作業。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據具體的時間，根據孩子思考的能力來確定。
比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點的時候做數學題，因為到十點以后，孩子的思維肯定會很混亂，我們可以把一些簡單的題放到后面，這樣孩子也會越做越開心，越做越輕松。
第五，經常改變學習環境。
我們可以給孩子多改變一下學習環境，讓孩子感覺學習環境變了，然后很新奇，新奇過后會很開心的學習。但是至少我們也要注意學習環境很安靜，很溫馨，這樣才可以激發孩子的學習氛圍和學習能力。孩子開心以后，自己的思維也會發生變化，他們可以很高興的學習，很開心的學習。
第六，不在孩子面前評判老師。
我們不可以根據自己對的老師的印象而在孩子面前評判老師，因為我們會先入為主，然后我們是孩子的第一任老師，也是孩子最信任的人，孩子就會感覺我們說話大多都是對的，也會對這個老師也產生一種先入為主的心理。我們要孩子對老師有一個很好的印象，而且如果孩子喜歡這個老師的話，也會愛屋及烏的喜歡的喜歡她教這一門功課。
兩歲孩子說臟話罵人的行為可能是出于模仿，家長需要注意避免孩子接觸這樣的行為。孩子說臟話都是學著說，大人怎么說或其他小朋友怎么說他就會學著說，如果家長有這不好的習慣要趕緊更改一下。我們可以和小朋友說這是不好的習慣要更改，順便和自己孩子說小朋友好的我們要學，不好的不能學，否則要學壞，大人不喜歡這樣的孩子。
兩歲孩子說臟話罵人怎么辦
1、冷處理。
孩子一說臟話，家長的第一反應就是生氣發怒斥責，其實孩子有時候根本不知道臟話是什么意思，他只知道他一說就會引起爸媽注意，得到關注，慢慢的就把臟話當成了一種吸引爸媽的工具，養成習慣，一想被關注就說臟話。
對此，爸媽不要著急斥責孩子，先冷靜下來，看孩子是否真的知道臟話的含義，不要對他采取態度或者行動。漠然視之，裝作沒聽到，慢慢他覺得無趣就不會再說了。
2、解釋引導。
別覺得孩子小，和他講道理他聽不懂，或許孩子真的聽不懂大道理，但他卻知道什么是好壞、什么是該不該。父母告訴孩子這些臟話是不好的詞，會引起人們的反感和不喜歡，孩子就會知道為什么不能說臟話。然后爸媽還要對孩子加以引導，教孩子換個說法，甚至可以立個規矩，不能說臟話。
3、以身作則。
孩子說臟話一般都是受到了身邊人的影響，家長自己要做好榜樣不說臟話，同時如果身邊有人在孩子面前說臟話或者教孩子說臟話時，父母要嚴肅告誡他們，避免帶壞孩子。
4、給予孩子適當的懲罰。
如果孩子長大一點了，仍有這種行為，可以先嘗試“訂立規則”，規定寶寶不能再說粗口，如果犯規就要受到小懲罰，要注意懲罰的度，過度會讓他反感，只要給點懲罰讓他學會反省就好；當寶寶做到時，及時給予表揚。
當孩子總是故意在說臟話，多次勸告都無濟于事的情況下，父母可以適當采用一些小處罰來制止孩子的這種行為。都說爸爸媽媽是孩子第一任老師，家庭是人生成長的搖籃。
父母的一言一行，都會影響孩子的行為，會在他們的幼小的心靈中留下很深的烙印。作為父母，必須從一點一滴做起，讓孩子養成良好的生活習慣，教孩子明事理識對錯。我相信只要我們盡力去教導孩子，他們都會是講文明的好孩子的。
孩子發脾氣打人，就是因為孩子缺乏調節情緒的能力，如果用打回去的方式，既不利于孩子情緒表達，也無法提供解決問題的正確導向。所以這個時候就需要對孩子進行正確引導了，那么三歲孩子發脾氣時家長怎么處理呢？
三歲孩子發脾氣時家長怎么處理
1、讓你自己先平靜下來
榜樣是最好的老師，而且，當你平靜時，你將會對你的孩子的激烈情緒做出更有效的回應。花點時間做深呼吸。一旦孩子處于安全狀態，你就可以離開幾秒鐘讓自己想出辦法。要盡一切可能來保持和善而堅定。
2、保證安全，防止損傷
雖然發脾氣可能是和小孩子一起生活的一部分，但損壞物品和身體傷害卻不是。明智的做法是將孩子帶到一個更安全的地方，或者，如果是在公共場所，則可以帶到一個僻靜的角落。不要大聲喊叫或說教，要平靜地將孩子可能會扔或損壞的物品移到他夠不到的地方。
3、不要糾結于孩子的行為
發脾氣很少會像看上去那樣是針對你的。要記住，你的孩子不是蓄意的或者“壞”，而是缺乏完全控制自己情緒的能力。
4、先讓孩子冷靜下來
可以在家里設置一個安靜舒適的角落，情緒激動的家庭成員可以獨自去這里冷靜。在孩子冷靜期間，建議家長不要去安撫或指責孩子，此時的安撫或指責會助長孩子的叛逆行為。堅持住，直到孩子安靜下來。
5、堅守原則，不讓胡鬧達到目的
孩子提出不合理的要求，父母要堅守原則并且堅持到底，不能因為有人在場，孩子哭鬧得厲害就滿足孩子了事。父母要用行動告訴孩子“發脾氣、哭鬧是達不到目的的”。
當孩子有發脾氣摔東西的行為時，家長們一般會采取兩種方式：要么忍要么打。兩種方式都比較極端，一味地忍則可能會讓他們更加懂得利用“發脾氣摔東西”來滿足內心欲望。
一味地打則可能會傷害親子感情、破壞孩子的安全感，嚴重的可能造成性格缺陷。那么三歲孩子發脾氣扔東西怎么辦呢？
三歲孩子發脾氣扔東西怎么辦
1、家長在面對這種情況的時候，需要及時對孩子的情緒進行疏導，有情緒可以發泄，但是需要注意正確的發泄的方式。
因此，家長在面對孩子情緒化的時候需要進行耐心的疏導，了解孩子心里的需求，并且告訴孩子有什么事情都需要通過語言溝通來表達，而不是通過極端的行為來表達。
2、家長需要接受孩子的情緒，但是對于孩子錯誤的行為一定要指出。有情緒可以原諒，但是錯誤的行為不應該被縱容。因此，家長需要讓孩子明白什么事情能夠做，而什么事情是絕對不能做的。
3、家長需要耐心與孩子進行溝通，并且在此過程當中需要給孩子做出正確的引導。讓孩子明白扔東西、打人等不良行為會對別人造成傷害。不應該以這樣的形式來發泄自己的情緒。
4、如果孩子動不動就開始打人、咬人，家長需要引導孩子多用自己的語言來表達自己的要求以及意愿。有一些孩子或許會誤認為暴力是一種非常勇敢的表現，家長需要及時的制止并且提醒自己的孩子，暴力是故意傷害他人的錯誤行為。
5、家長們應該讓孩子意識到，很多的事情都是孩子自己的事情，如果放棄的話后果需要自己去承擔。如果孩子還是怕苦怕累、沒有什么恒心的話，家長們可以通過講名人的故事來督促孩子改掉這一浮躁的問題，培養孩子堅強的意志。
五六歲的孩子玩手機的危害。現在的小孩子接觸手機的年齡越來越小了。一些家長為了省事，孩子一哭鬧，就把手機塞給孩子，孩子立馬安靜下來。如此一來，孩子確實不鬧了，家長也省心了，但是很多家長沒有意識到玩手機給五六歲孩子帶來的的危害。
五六歲的孩子玩手機的危害
1、妨礙大腦發育
小孩大腦發育尚不完全，如果頻繁使用手機，被外界因素刺激，容易導致大腦發育不全。而且這個年齡段的小孩自主神經調節能力還不強，看到手機里的消極畫面容易出現負面情緒，如焦慮、不安等。
2、阻礙身體發育
小孩頻繁玩手機，大量的電磁輻射對生長發育不利，甚至還會引發哮喘等多種疾病。愛玩手機的孩子，通常也沒什么時間去運動，而缺乏運動，容易導致孩子長不高、肥胖和免疫力低下。
另外，小孩經常玩手機，活動少了，容易引起身體發育推遲、運動功能低下、長不高等。若小孩長時間握著手機，手部保持同一姿勢，也會影響手指的發育。如果小孩喜歡低頭玩游戲，對頸椎傷害也很大，容易導致脊椎變形，造成的損傷都是不可逆的。
3、引起視力下降
孩子頻繁玩手機對視力影響尤為明顯。有數據顯示，小孩連續玩手機20分鐘，平均每分鐘眨眼7.67次，視力平均下降到43.8度，接近近視狀態。另外，淚膜破裂時間平均為5.3秒，而正常值是15-45秒，如果少于10秒，為病態。
生活中如果細心觀察，我們會發現身邊孩子們戴眼鏡的年齡似乎越來越提前了，從前一般到了中學近視眼才多起來，現在已經提前到了小學階段，甚至更早的也有。
4、導致睡眠障礙
研究發現，過于明亮的手機畫面會影響孩子褪黑激素的分泌，從而導致孩子睡眠障礙。美國加利福尼亞州的一家健康機構調查后認為，手機光線比日常燈光對孩子的睡眠影響更大。如果孩子睡前看手機，普遍要在39分鐘后才能入睡，而普通小孩28分鐘內即能入睡。
5、手機耽誤孩子學習。
喜歡玩手機的孩子，習慣了手機帶來的輕松愉悅的信息，對知識學習感到枯燥乏味，學習成績下降，受到指責后更需要在手機網絡里找到慰藉，形成惡性循環之后，孩子逐漸喪失求知欲，產生厭學情緒。
五六歲的孩子玩手機危害多多。家長需要以身作則，給孩子樹立一個好榜樣，同時多多陪伴孩子做些體育活動，免得孩子去手機里尋找被愛的感覺。
6、影響現實中的人際交往
手機本來是為了人與人能更好聯系而誕生的工具型產品，但現在很多孩子只與網絡上的朋友聊得火熱，卻在現實中變得少言寡語，十分冷漠，對孩子的心理健康成長不利。
兩歲孩子敏感期的表現有什么？每個孩子都是上帝賜給爸爸媽媽的小天使，所以每個孩子都是獨一無二的，他們的天賦和個性都是唯一的，但是每個孩子都有屬于自己特有的敏感期。作為家長盡最大的可能運用好孩子的敏感期，才能讓我們的孩子擁有一個順應自己特性的成長過程，以便于孩子在成長的路上更淋漓盡致的展現自己。
三歲孩子敏感期的表現有什么
1、語言敏感期。語言敏感期幾乎伴隨著孩子整個幼年時代，從他開始咿呀學語，到流利的講故事，這都得益于他語言能力的發展。但是同樣是說話，有些娃能出口成章，有的卻連日常對話都說不利索，差別非常的大。
所以在孩子的語言敏感期，家長要多跟他說話、講故事，平時也要對他多說一些激勵的話語，經過長時間的積累，孩子的詞匯量達到一定程度時，也就能“出口成章”了。
2、口腔敏感期。處于口腔敏感期的孩子，就像一個“小吃貨”，最常見的一個表現就是把手放進嘴里，而且還吃的津津有味。很多家長在遇到這樣的情況，都會第一時間去阻止他，認為手上都是細菌，吃了會有問題。
可家長的這種阻止往往會給他留下“陰影”，他本來是在通過口腔去探索世界的，家長的打斷，只會讓他放棄探索的欲望。所以孩子在口腔敏感期的時候，家長千萬不要多加干涉，如果真的害怕他吃入細菌，那就在他吃手前用寶寶濕巾把他的手擦干凈。
3、動作協調敏感期。動作協調敏感期，主要是讓他學會控制大腦，自主做選擇和決定，在這個過程中，大腦會不斷的反饋給他下一個步驟。大動作的協調性發展的好不好，會直接影響到寶寶拍、打、捏等精細動作的發育。所以在這一敏感期，家長要學會放手，拒絕包辦，給他足夠的發展空間。
4、觸覺敏感期。孩子的手指中都藏有智慧，從出生開始，他就在不斷的訓練著自己的手指，從抓握到左右手交換物品，都是他通過觸覺來認識世界的方法。而且經常接觸外部事物，不僅會刺激他的探索欲，還會促進他的智力發育，所以在觸覺敏感期的時候，家長要盡自己所能讓他多接觸一些東西。
5、秩序敏感期。有些媽媽對娃的執拗很頭疼，比如下樓梯，如果家長把他抱下去，他就會哭鬧，非要回到原來的位置，自己重新下來。其實，這是因為他進入了秩序敏感期，在他的世界中，有秩序的東西會讓他有安全感。
如果這種秩序被刻意打亂，他就會崩潰哭泣，所以要想順利度過這一時期，家長就不要跟他死磕到底，應該和他一起去建立“秩序感”，這樣才能讓他感覺到安全。抓好孩子這幾個敏感期，家長不僅會理解孩子，還能充分發揮孩子主動學習的契機，激發孩子學習的熱情，從而為孩子創造一個更好的環境來支持孩子的成長。
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