孩子不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)正確處理方式

很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，都會(huì)遇到他們不好好寫(xiě)作業(yè)的情況，這個(gè)時(shí)候我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該了解其中的原因，千萬(wàn)不要盲目的去命令孩子去完成作業(yè)，這樣很容易激起他們的叛逆情緒。

孩子不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)正確處理方式

1、給孩子安排一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)不僅僅是孩子自己不喜歡寫(xiě)作業(yè)，還有孩子經(jīng)常在嘈雜的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子的專(zhuān)心學(xué)習(xí)的狀態(tài)沒(méi)有辦法集中，學(xué)習(xí)心情煩躁，家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，孩子會(huì)更加不不高興和煩躁，平復(fù)孩子的情緒和安靜的環(huán)境有助于孩子能安靜的思考學(xué)習(xí)，避免外界的干擾，讓孩子學(xué)習(xí)不分心。

2、培養(yǎng)孩子對(duì)自己的約束控制力

孩子容易自我的放縱，家長(zhǎng)的作用就是監(jiān)督孩子適度的約束孩子，孩子不學(xué)習(xí)家長(zhǎng)會(huì)教育孩子去學(xué)習(xí)，孩子頑皮過(guò)分家長(zhǎng)會(huì)時(shí)刻提醒孩子應(yīng)該怎么做才是正確的，家長(zhǎng)放縱孩子孩子就會(huì)認(rèn)為這樣是正確的，家長(zhǎng)要時(shí)常約束孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到做作業(yè)學(xué)習(xí)是生活中一部分。

小孩不愿意寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要冷靜處理，正面教育，不要因?yàn)楹⒆映３２蛔鲎鳂I(yè)就過(guò)分指責(zé)，責(zé)罰他不僅無(wú)濟(jì)于事，而且也容易導(dǎo)致不良后果。家長(zhǎng)應(yīng)正視孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)的要求要循序漸進(jìn)，適當(dāng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，并注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子不寫(xiě)作業(yè)正確的處理方法

一、告訴孩子寫(xiě)作業(yè)的重要性。

每個(gè)人都有自己每天必須完成的事情，爸爸媽媽每天都要完成自己的工作，這樣才能掙到工資，才能有能力給小孩子買(mǎi)玩具、買(mǎi)衣服、供小孩上學(xué)。小孩子呢，從小就要學(xué)知識(shí)，將來(lái)長(zhǎng)大才能成為一個(gè)有用的、大家都喜歡的人，每天也要完成自己的作業(yè)，就像爸爸媽媽工作一樣，誰(shuí)都不能偷懶，我們要相互監(jiān)督。

二、建立家庭獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

我買(mǎi)了很多孩子喜歡的貼紙，并和孩子一起制作了一個(gè)表格，我們約定，如果孩子每天晚上7:30之前能完成作業(yè)，就可以得到一個(gè)貼紙，獎(jiǎng)勵(lì)的貼紙數(shù)達(dá)到三十個(gè)了，就可以兌換一個(gè)她想要的小禮品。同時(shí)還有帶他下樓玩，睡前給他講故事等精神獎(jiǎng)勵(lì)。孩子在獎(jiǎng)勵(lì)的刺激下，還是蠻有干勁的。

心平氣和的和孩子聊聊，看看他是什么原因沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，是貪玩還是作業(yè)太多了完不成，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，可以著重的幫他學(xué)會(huì)管理時(shí)間，合理安排時(shí)間。

初三的孩子不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么處理

轉(zhuǎn)移注意力

初三的孩子常常被手機(jī)和游戲吸引，導(dǎo)致他們無(wú)法集中精力寫(xiě)作業(yè)。父母可以通過(guò)引導(dǎo)，讓孩子將注意力轉(zhuǎn)移到寫(xiě)作業(yè)上，提高他們的專(zhuān)注力和認(rèn)真度。例如，可以提醒孩子將手機(jī)放在一邊，專(zhuān)心完成作業(yè)。

讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)

孩子非常在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他們會(huì)根據(jù)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。如果一個(gè)初三孩子一直以來(lái)都沒(méi)有體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，他就不會(huì)再努力。對(duì)于不寫(xiě)作業(yè)的孩子，父母可以先讓他們完成幾道容易的習(xí)題，讓他們輕松地取得成功，然后逐漸增加任務(wù)的難度。父母不應(yīng)該認(rèn)為孩子笨，而是應(yīng)該從學(xué)習(xí)態(tài)度和意志力等方面尋找失敗的原因。

先要看為啥欺騙，作業(yè)太多，太難，還是貪玩，如果是前者家長(zhǎng)檢討，監(jiān)督規(guī)劃不夠，如果是后者孩子檢討；還要看欺騙的年齡，如果是小學(xué)，家長(zhǎng)檢討，并與孩子一起改正，如果是初中以上搞清狀況，家長(zhǎng)與孩子一起檢討并完成。

孩子不寫(xiě)作業(yè)騙家長(zhǎng)怎么辦

第一，要處理沒(méi)有做完作業(yè)的問(wèn)題。要讓孩子按照要求，保質(zhì)保量地完成作業(yè)，并且家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)檢查。如果因?yàn)橼s時(shí)間寫(xiě)得過(guò)于潦草，或者錯(cuò)得比較多，要重寫(xiě)、修改，并且對(duì)于錯(cuò)的部分要增加練習(xí)，確保沒(méi)有知識(shí)盲點(diǎn)。

第二，要處理欺騙父母的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題比沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)更嚴(yán)重。在我們家撒謊罪加一等。對(duì)于撒謊，首先要從思想上教育孩子，可以通過(guò)一些撒謊造成嚴(yán)重后果的例子或者法律常識(shí)教育孩子，讓他認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要性。例如，如果違諾不能及時(shí)還款，被計(jì)入黑名單，是會(huì)影響乘坐高鐵、飛機(jī)等交通工具的，也會(huì)對(duì)自己的孩子升學(xué)、就業(yè)造成影響。這些現(xiàn)實(shí)的、鮮活的例子可以給孩子講，讓他認(rèn)識(shí)到這不是一個(gè)玩笑，而是會(huì)涉及到責(zé)任的法律問(wèn)題。

其次要給予孩子必要的懲罰。要明確告知孩子，并不是因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)而懲罰，而是因?yàn)槿鲋e而重罰。懲罰要講方式方法，將物質(zhì)懲罰與權(quán)力懲罰相結(jié)合，可以減少孩子的零花錢(qián)或者減少零食，也可以剝奪孩子看電視、玩手機(jī)等待遇，或者增加孩子的家務(wù)負(fù)擔(dān)等等，懲罰應(yīng)當(dāng)有力度，不能不痛不癢。

第三，要處理家長(zhǎng)教育的問(wèn)題。都說(shuō)“孩子是父母的鏡子。”如果出現(xiàn)這種情況，特別是孩子對(duì)撒謊欺騙父母沒(méi)有羞愧之意，反而覺(jué)得“現(xiàn)在補(bǔ)就沒(méi)事了”，這從側(cè)面反映，平常家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中存在問(wèn)題，可能是對(duì)孩子缺乏道德教育，也可能是家長(zhǎng)平時(shí)不注意做了錯(cuò)誤示范，是不是自己平常許諾孩子的事情也會(huì)經(jīng)常不履行諾言。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在今后的教育中要改善。

分析一下孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因。是作業(yè)太多有了不好的寫(xiě)作業(yè)體驗(yàn)，還是自身學(xué)習(xí)有困難，有了攔路虎，亦或是本身學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，貪玩心太強(qiáng)。針對(duì)不同的問(wèn)題，應(yīng)有不同的解決方案。

孩子不好好寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么處理

首先，查清楚孩子是因?yàn)椴粫?huì)題目，才表現(xiàn)出懶散，寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。不會(huì)的內(nèi)容越多，孩子學(xué)習(xí)越懶散，甚至被家長(zhǎng)逼著學(xué)習(xí)就出現(xiàn)敷衍的態(tài)度，你看著我，我就學(xué)一會(huì)，但不一定要學(xué)的進(jìn)去。你不看著我，我就玩。還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，聰明，但是不努力，學(xué)習(xí)浮漂。那就需要家長(zhǎng)好好管理。比如不好好寫(xiě)作業(yè)，就不帶你出去玩。按時(shí)完成作業(yè)，做的比較好就有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

其次，家長(zhǎng)是孩子第一任老師。假如孩子在寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁看電視，打游戲，玩手機(jī)。那勢(shì)必會(huì)影響孩子。一個(gè)家庭，家長(zhǎng)愛(ài)讀書(shū)寫(xiě)作，孩子一般都受影響喜歡讀書(shū)多過(guò)于看玩手機(jī)。家庭氛圍很重要。

第三，沒(méi)有規(guī)律不成方圓。常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)孩子在學(xué)校很聽(tīng)話，回家管不了。正是因?yàn)閷W(xué)校里有班規(guī)校規(guī)，每個(gè)人都要遵守。

寫(xiě)作業(yè)不用心，拖拖拉拉的現(xiàn)象的危害不只在學(xué)習(xí)上，會(huì)滲透到孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段。家長(zhǎng)應(yīng)該重視，正視，加強(qiáng)監(jiān)督，幫助孩子改正。

家長(zhǎng)要了解孩子為什么不做作業(yè)。有可能孩子不會(huì)做。也許孩子沒(méi)有吃透所學(xué)的知識(shí)，所以不愿意做作業(yè)，這種情況下，幫孩子復(fù)習(xí)一下，再做作業(yè)。如果是貪玩不想做作業(yè)，導(dǎo)孩子不要逼迫孩子。根據(jù)孩子具體行為進(jìn)行談話。

初中孩子不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

1、培養(yǎng)孩子自我規(guī)劃時(shí)間的能力。家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子會(huì)做計(jì)劃及時(shí)間管理的能力，自律的孩子，無(wú)一不是目標(biāo)明確、非常有計(jì)劃的。而在孩子剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就培養(yǎng)孩子制定計(jì)劃，會(huì)管理時(shí)間也非常重要，家長(zhǎng)可以教給孩子將時(shí)間和任務(wù)量化，制定簡(jiǎn)單的計(jì)劃表，每個(gè)時(shí)間做什么孩子比較清晰，學(xué)習(xí)、和休息也會(huì)有個(gè)明確計(jì)劃。

2、給孩子一些自由時(shí)間。需要告知孩子重要的事情提前做，培養(yǎng)孩子先完成任務(wù)再去玩的習(xí)慣。任務(wù)完成后，其他時(shí)間可以由孩子自由支配，然后孩子的事情放手讓他們自己多承擔(dān)些，有時(shí)家長(zhǎng)安排的越多，孩子的自主能力就越弱，適當(dāng)?shù)胤攀质菍?duì)孩子最大的尊重。

3、培養(yǎng)孩子的秩序感。任何習(xí)慣都是一個(gè)養(yǎng)成的過(guò)程，所以初中的孩子，如果想讓他們主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的話，還是需要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。可以培養(yǎng)孩子一種秩序，這種秩序就是回家之后先寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)再做其他的。

4、轉(zhuǎn)移注意力。初中的孩子總是有著無(wú)窮無(wú)盡的好奇心和求知欲的，在很多時(shí)候，孩子不愿意也不喜歡學(xué)習(xí)，并不是他對(duì)于求知和讀書(shū)不感興趣，對(duì)老師和父母不害怕和畏懼，或許只是因?yàn)檫@一會(huì)，孩子的注意力還放在手機(jī)或游戲上。家長(zhǎng)要通過(guò)積極引導(dǎo)，讓孩子把注意力集中到寫(xiě)作業(yè)這件事情，然后提升孩子的專(zhuān)注力和認(rèn)真度。

現(xiàn)在很多的孩子都是不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的，尤其是家長(zhǎng)很難對(duì)孩子進(jìn)行管教了，這也是因?yàn)楹⒆佑胁宦?tīng)話的行為。家長(zhǎng)要理智客觀對(duì)待孩子在發(fā)展期出現(xiàn)的情況，并且仔細(xì)了解原因，這樣才能對(duì)孩子的問(wèn)題進(jìn)行分析和引導(dǎo)，那么當(dāng)孩子不聽(tīng)話不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)管不了咋辦呢？

孩子不聽(tīng)話不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)管不了咋辦

1、跟孩子溝通好，知道學(xué)習(xí)的重要性

家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，道理也會(huì)和孩子講，更會(huì)動(dòng)之以情，曉之以理。但孩子似乎很難聽(tīng)進(jìn)去，講多了還會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)很煩。所以跟孩子的溝通，家長(zhǎng)需要一些方法和溝通的技巧。我們不能在看到孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，就立刻批評(píng)和指責(zé)，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為是羞恥的，卻沒(méi)有解決的方法。

怎么休息，如何勞逸結(jié)合，是家長(zhǎng)和孩子溝通的重點(diǎn)。這不是靠家長(zhǎng)一兩句話可以解決的，也不是靠一個(gè)假期給孩子溝通過(guò)幾次能明確的，這是在日常的生活場(chǎng)景中，家長(zhǎng)和孩子不斷溝通磨合，讓孩子在經(jīng)歷中成長(zhǎng)，才能理解為什么家長(zhǎng)總要求我先寫(xiě)作業(yè)！

2、跟孩子強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作業(yè)的好處