不寫作業(yè)的后果

在孩子的學(xué)習(xí)期間，每天都會(huì)有做家庭作業(yè)的任務(wù)，寫作業(yè)也是一個(gè)學(xué)生最基本的義務(wù)。而很多孩子認(rèn)為作業(yè)就是負(fù)擔(dān)，沒有認(rèn)識(shí)到不寫作業(yè)的后果，因此總是以敷衍的心態(tài)應(yīng)付。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子調(diào)整心，保證每天按時(shí)完成作業(yè)。

不寫作業(yè)的后果

首先，最顯而易見的后果就是缺少練習(xí)。在孩子學(xué)校的過程中，即便是全程投入地聽一節(jié)課，大概也只能吸收百分之七八十的內(nèi)容。并且，從記憶曲線可以看出，如果上完課不及時(shí)鞏固，一天左右就能忘得只剩百分之三十。

其次，作業(yè)是一種平時(shí)的練習(xí)，還有熟悉題型的作用。很多時(shí)候，當(dāng)考試的答案發(fā)下來(lái)后，認(rèn)真的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多題目的給分點(diǎn)都是平時(shí)作業(yè)中提綱內(nèi)容。但是由于孩子沒有認(rèn)真完成作業(yè)，不熟悉題型，不能正確認(rèn)識(shí)題目要考什么點(diǎn)，想到什么就答什么，因此得不到分。

最后，不認(rèn)真完成作業(yè)還會(huì)影響心情和學(xué)習(xí)狀態(tài)。作為一名學(xué)生寫作業(yè)最基本的任務(wù)，有些學(xué)生會(huì)認(rèn)為不完成作業(yè)是不對(duì)的，沒有盡自己的本分，而每天早上補(bǔ)作業(yè)都會(huì)積累一定的愧疚感。到最后這種心情會(huì)使得這些學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極性，更不愿意做作業(yè)，從此陷入一種惡性循環(huán)。

由此可見，不寫作業(yè)的后果還是很嚴(yán)重的，那么作為家長(zhǎng)，該怎么引導(dǎo)孩子寫作業(yè)呢？

上學(xué)不寫作業(yè)會(huì)有什么后果？作為學(xué)生，學(xué)習(xí)功課完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)，但總有一些特殊的孩子懼怕作業(yè)，逃避學(xué)習(xí)，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的，下面就跟著小編看看不寫作業(yè)對(duì)孩子有什么不利影響，和孩子不愛寫作業(yè)的解決辦法吧。

上學(xué)不寫作業(yè)會(huì)有什么后果：

1.長(zhǎng)時(shí)間不做作業(yè)，缺少解決問題的能力，無(wú)法消化老師所教的知識(shí)，考試受挫就再正常不過了，于是受到老師的“重點(diǎn)照顧”，運(yùn)氣再好一點(diǎn)，直接就不管了。在家里也不會(huì)好受，害怕問到成績(jī)相關(guān)的事情。長(zhǎng)此以往，更加懶得學(xué)習(xí)，廢了。

2.不做作業(yè)就不是知道老師講課的重點(diǎn)，就不知道你們學(xué)的主要是那些，做作業(yè)其實(shí)也是考試的重點(diǎn)啊。你要是不做的話，也可能會(huì)被叫家長(zhǎng)的。

3.一些學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，如果不寫作業(yè)不能發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)。

4.不交作業(yè)首先會(huì)讓自己產(chǎn)生強(qiáng)烈的負(fù)疚感， 進(jìn)而因?yàn)楦簧险n程進(jìn)度，影響到學(xué)習(xí)熱情和態(tài)度。沒有學(xué)習(xí)的熱情和態(tài)度，怎么能在家做個(gè)好兒童，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生？

高中不寫作業(yè)后果是什么？如果作業(yè)沒有及時(shí)完成，老師肯定會(huì)批評(píng)的。為了消除這一隱患，大家一定要好好完成作業(yè)。

高中生做作業(yè)總喜歡拖延怎么辦

1、讓同學(xué)監(jiān)督，改掉拖延的習(xí)慣。

有時(shí)候老師布置的作業(yè)很多，不少學(xué)生緊趕慢趕都做不完，如果你還拖的話，最后肯定做不完。想要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，大家可以讓關(guān)系好的同學(xué)監(jiān)督你，一旦拖著不做作業(yè)，立刻就要予以批評(píng)。這樣的情況多了，自己的心理也會(huì)發(fā)生變化，拖延的習(xí)慣會(huì)改過來(lái)的。

2、自我反省，了解拖延的壞處。

如果你經(jīng)常把作業(yè)拖著做，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)掉下來(lái)，畢竟別人已經(jīng)做完作業(yè)去復(fù)習(xí)了，你卻還在哼哧哼哧的趕作業(yè)，時(shí)間的分配上就沒做好，后續(xù)的學(xué)習(xí)必然會(huì)跟不上。大家要學(xué)會(huì)自我反省，看到拖延的壞處，盡最大的努力去改正。

做作業(yè)時(shí)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)最基本的任務(wù)，而老師給孩子布置作業(yè)的目的，是讓孩子能夠真正理解所學(xué)內(nèi)容，并鞏固熟悉所學(xué)知識(shí)。但是很多孩子都認(rèn)識(shí)不到不寫作業(yè)的后果，總是會(huì)敷衍應(yīng)付，因此作為家長(zhǎng)，要及時(shí)幫助孩子擺正學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真完成家庭作業(yè)。

不寫作業(yè)會(huì)有什么后果

1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)成績(jī)下降

眾所周知，寫作業(yè)是為了讓學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握得更加扎實(shí)，如果孩子經(jīng)常出現(xiàn)不寫作業(yè)的情況，那么知識(shí)掌握得就不會(huì)很好，時(shí)間久了，就容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降的情況。

2、養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，影響以后的學(xué)習(xí)

在孩子上學(xué)階段的知識(shí)，其實(shí)對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，難度可能并不是很大，但是對(duì)于孩子而言，難度其實(shí)并不算小。所以，如果孩子長(zhǎng)期不寫作業(yè)，時(shí)間久了就可能養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在最開始的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒有打好，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)，也是有影響的。

父母應(yīng)首先向孩子了解不想寫作業(yè)的原因，是題目不會(huì)做，還是因?yàn)槠渌男∨笥讯疾蛔觯蛘呦胪娴鹊龋挥兄涝蚝蟛拍軐?duì)癥下藥，再采取解決措施。

小學(xué)生不寫作業(yè)家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)

一、將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)；

二、應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫作業(yè)過于勞累，比如每次寫作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，

三、應(yīng)該對(duì)于孩子按時(shí)學(xué)習(xí)、努力寫作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語(yǔ)上給予鼓勵(lì)，也可以獎(jiǎng)勵(lì)游戲時(shí)間增加、獎(jiǎng)勵(lì)零花錢等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

小學(xué)生不寫作業(yè)有哪些原因

尊重孩子，心平氣和跟孩子商量，他想什么時(shí)候完成作業(yè)，先順著他。2.規(guī)定完成時(shí)間，盡量給多一點(diǎn)時(shí)間，讓他提前完成，有成就感。

孩子拖拉磨蹭不寫作業(yè)怎么辦

1、不要放任自由。很多家長(zhǎng)都感覺自己的孩子還小，不想讓孩子承擔(dān)很大的壓力，其實(shí)，這樣的想法本無(wú)可厚非，但是，孩子畢竟要進(jìn)步，不給點(diǎn)壓力也是不現(xiàn)實(shí)的事情，所以，適當(dāng)讓孩子受約束。

2、勤快不要懶散。我們應(yīng)該讓孩子盡量勤快一些，而不是非常散漫，沒有上進(jìn)心，一定要讓孩子的性格非常的積極向上，做事情勤快，千萬(wàn)不要讓孩子養(yǎng)成懶散的毛病，盡量行動(dòng)迅速。

3、提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)應(yīng)該抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)椋⒆硬粚懽鳂I(yè)跟寫不完作業(yè)還是兩回事，因此，孩子學(xué)習(xí)的效率也很關(guān)鍵，如果孩子效率低，就會(huì)占用大量的時(shí)間寫作業(yè)。

4、不要抱怨責(zé)備。對(duì)于作業(yè)的問題，家長(zhǎng)的態(tài)度就是必須完成的事情，不能溺愛孩子，當(dāng)老師留作業(yè)多了一點(diǎn)，家長(zhǎng)就不能正確看待，抱怨老師，抱怨學(xué)校，如果孩子聽到了非常不好。

孩子不寫作業(yè)不聽話的真正原因可能是家長(zhǎng)對(duì)孩子要求太高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的控制欲比較強(qiáng)，凡事都想讓孩子按照自己的意思去做，如果孩子沒有按照自己的意思去做，家長(zhǎng)就會(huì)批評(píng)，指責(zé)孩子，時(shí)間久了，孩子就會(huì)越來(lái)越叛逆。

小孩子不寫作業(yè)不聽話怎么辦

1、多多了解孩子：在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2、吸收教育知識(shí)：社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來(lái)教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。

3、耐心傾聽孩子：如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

4、真正放下身段：有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。對(duì)此特別建議，希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。