中學生五大心理特征

很多學生在中學時期也就會出現部分心理問題，他們的心理也就會變得逐漸成熟，慢慢的也就會想著與家長處于同一地位，但家長還是認為孩子較小，還會以對待小孩子的行為來對待他們，也就會引起孩子的反感，我們也就要了解以下中學生五大心理特征都有什么？

中學生五大心理特征

1、自我評價能力提高

部分中學生，對于自己以及自己和周圍事物關系逐漸產生一種認識。其中就包括自我了解、自我體驗、自我評價、自我控制等形式。進入青春期的青少年，自我意識也就會逐漸形成。他們不僅體驗到自己和家人、老師以及他人各種關系的存在，而且能進一步體驗到自己內心世界和心理活動的存在，進入到一個“自我發現”的新時期。

2、自尊心增強

每個中學生都是渴望得到家長或老師的尊重，這正是他們能夠正確認識自我價值的反映，他們這時候也就會表現為渴望得到理解寬容，追求浪漫、輕松、自尊、好勝、求知和參與也正是中學生的典型特征。他們害怕老師的指責與嘲笑，他們常常也就會表現出幼稚和沖動，反感老師居高臨下的訓斥與批評。

想要讓孩子更好的去適應這個社會，在教育孩子的過程中，家長就不應該只看到孩子的學習成績，心理層面的教育也是十分重要的。畢竟當今學生的競爭十分激烈，很多中學生因為心理壓力大厭學，作為家長一定要及時的進行心理輔導，讓孩子積極主動的去面對學習。

中學生心理壓力大厭學怎么辦

1、家長要學會給孩子減壓，結合孩子的能力，對學習不提過高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時間，幫助孩子減壓。同時培養孩子的時間管理能力，使他們能自主地區分輕重緩急，主次分明地安排自己的學習任務。

2、家長要改變心態，不要老盯著分數看，特極必反家長要懂這個道理，適當的給孩子調整一下目標。改變以往的教育方式，丟掉高高在上的態度，靜下心來和孩子平等溝通，相信孩子的才華，并以此態度鼓勵他。

3、對絕大部分青春期少年來講，厭學絕不是一個突然的開始，而是一個漸進性的過程。可以與孩子一起制定短期目標，通過陪伴式學習，在實現目標的過程中增強其自信心。通過陪伴式學習，讓孩子優先突破，讓孩子看到希望。

4、希望孩子愛學習，家長要率先垂范，做一個終身學習的人。從事文化類工作的人，可以陪孩子讀書；從事其它行業的人，同樣可以業余時間加強理論的學習。學什么不重要，重要的是用不斷進取的精神影響孩子。如果家長能做到這一點，不但對孩子起到榜樣的作用，自己也受益終生。

很多家長應該都清楚，孩子在學習中最重要的兩個方面就是心態和方法了，只有擁有了良好的心態，再加上正確的學習方法，學習效果才能事半功倍。而在這兩點中，心態尤為重要，如果孩子學習狀態不好，對學習產生厭惡，不愿意主動學甚至不想學，孩子的成績必然會大幅度下降，那解決中學生厭學心理的方法都有哪些呢？

解決中學生厭學心理的方法

1、幫助厭學孩子找到原因

處于青春期的孩子有很多事情都喜歡憋在心里，如果家長和老師不與孩子溝通，很難知道孩子的內心想法。特別是家長，一定要經常抽出時間跟孩子溝通交流。

想要解決孩子的厭學心理，就一定要找到孩子厭學的原因。可以在溝通的過程中了解孩子為什么會厭學，然后根據孩子的實際情況開導勸說孩子，幫助孩子走出厭學的困境。

2、培養孩子抗壓能力

中學生的逆反心理比較強，那是因為他們有很強烈的自我意識。中學對于孩子來說，不僅是學習的轉折期，同時也是孩子養成正確三觀的黃金時期。那么，針對中學生逆反心理的對策是什么呢？

中學生逆反心理的對策

1、父母對孩子的教育要一致

很多家庭在教育孩子方面都是父親嚴管，母親溺愛，這樣會導致孩子無所適從。有些孩子因為父母一方的溺愛導致有恃無恐，為所欲為，逆反心理嚴重。在教育子女方面父母一定要一致，該批評時批評，該表揚時就表揚，孩子遇到困難時共同幫助孩子解決問題。父母擁有共同的教育目標，才能使孩子的身心都健康順利發展。

2、尊重孩子的隱私

給孩子自由的空間，并且保護好他們的隱私，父母不能侵犯，但從孩子平常的言行應該猜測得出他們的秘密，然后采取松緊結合的措施管理孩子，讓他們像風箏一樣，既能自由自在地在天空飛翔，又在某種程度上受到一定的約束，這樣做才能有利于幫助孩子平安地度過青春期。

中學生的孩子年齡小，生理上還沒有完全成熟，一般比較好動，容易受外界環境變化所影響，有些學生甚至還會出現逆反心理，因此家長平時應多注意引導孩子，以培養孩子正確的心理品質，提高孩子的自我保護意識。那么中學生叛逆心理的成因及解決辦法都有哪些呢？

中學生叛逆心理的成因

1、孩子精神需求提高

隨著孩子年齡的增長，中學生的需求不再只停留在物質層面，孩子已開始關注更高層次的精神需求。在生命和安全能夠得到保障的基礎上，孩子的需求就主要是精神需求，而在精神需求中，最主要的是尊重需求。

中學生普遍存在“誰傷害了我的尊嚴，誰就是我的敵人”的觀念，若孩子長時間存在這種不正確的價值觀，就容易形成叛逆心理。

2、思想行為逐漸成熟

中學階段的學生正是叛逆期嚴重的時候，家長要做的就是學會引導他們，多包容他們，這個階段的小孩，他們的情緒是比較的多變的，有的時候會因為一些很小的事情和父母發生爭執，甚至頂撞父母，其實這些都是小孩正常的心理表現，家長那個及時的引導，幫助他們控制好自己的情緒就行。

中學生的心理特點

過度敏感。處于青春期的少年由于生理上的發育，體態上的變化，初中生對自己比較敏感。這有利于形成清晰的自我形象，建立正確的自我概念，構筑和諧的人際關系，如果過分敏感，對外部刺激就會由于應接不暇而出現焦慮與緊張，就會讓他的內心出現許多想法。

過度獨立。獨立性的發展本是孩子長大的必然趨勢，許多學生不喜歡成年人嘮叨的囑咐，有的時候因為獨立意識的增強，中學生就會有一些自己的想法，他們就會不愿意和父母交流溝通，覺得自己沒有什么可以和父母說的，甚至越來越不聽父母的話。

過分的自我表現。只要社會上有兩個人存在，每個人每時每刻都在向他人表現自己，中學生希望得到自我表現的機會，在他人面前充分顯示自己的優勢與特長，以獲取他人對自己的關注與欽佩，樹立威信，這在競爭激烈的社會里，在介紹自我、推銷自我時也是十分必要的。

過分的自我掩飾。過分的自我掩飾則是出于擔心別人窺探自己的內心活動，時時事事都想掩飾自己的真實想法和自己實際的行為動機，生怕別人了解自己不愿或尚未暴露的弱點，由于中學生自我意識的快速發展，自我控制能力的增強，他們常常會對自己的真實想法和體驗加以掩飾。

很多學生厭學因為知識差，成績跟不上。另外還有社會因素，現今社會娛樂場合過多，如電競誠，酒吧等沖擊市場，學生受不住這些因素的誘惑而分心，導致厭學。

多和孩子溝通交流，了解孩子的想法與困難，提供合理化建議，讓孩子體會到父母的關愛和用心良苦。

中學生厭學心理成因

有多方面原因，主要原因有

1.不知道他為什么要學習？孩子的學習是被動的，一是家長要求孩子要去學習，二是看到大家都要去學習，只能隨大流孩子學習的內驅力差

2.痛苦體驗：在小學階段學習過程中，家長或者老師對孩子的鼓勵和支持不夠，孩子在學習中都是痛苦體驗，現在初中了，自我意識覺醒了，就想反抗