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中學生五大心理特征

2023-12-01 16:57 1227

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很多學生在中學時期也就會出現部分心理問題,他們的心理也就會變得逐漸成熟,慢慢的也就會想著與家長處于同一地位,但家長還是認為孩子較小,還會以對待小孩子的行為來對待他們,也就會引起孩子的反感,我們也就要了解以下中學生五大心理特征都有什么?

中學生五大心理特征

1、自我評價能力提高

部分中學生,對于自己以及自己和周圍事物關系逐漸產生一種認識。其中就包括自我了解、自我體驗、自我評價、自我控制等形式。進入青春期的青少年,自我意識也就會逐漸形成。他們不僅體驗到自己和家人、老師以及他人各種關系的存在,而且能進一步體驗到自己內心世界和心理活動的存在,進入到一個“自我發現”的新時期。

2、自尊心增強

每個中學生都是渴望得到家長或老師的尊重,這正是他們能夠正確認識自我價值的反映,他們這時候也就會表現為渴望得到理解寬容,追求浪漫、輕松、自尊、好勝、求知和參與也正是中學生的典型特征。他們害怕老師的指責與嘲笑,他們常常也就會表現出幼稚和沖動,反感老師居高臨下的訓斥與批評。

3、依賴性和獨立性并存

中學生希望父母能在精神上給予理解,在經濟上給予支持;但是他們在情感和行為上會脫離父母,他們對同學、好友的依賴性反而更強。

而且他們這時的疏遠也是孩子長大的表現,我們做家長的也不必悲傷。這時候需要從側面了解孩子的朋友是什么身份、性格,避免孩子和思想不正、行為不端的人交往。

4、對事物的認識有表面性和片面性

他們已經成為中學的學生了,而這時的他們接觸的信息非常多,有時候也就會比較盲目輕信一些歪曲的事實,容易受到負面影響,但他們卻偏執地認為自己是對的。這時候,直接否定孩子,孩子會感覺委屈,有挫敗感,影響到情緒狀態,很難進一步溝通。

5、思維能力明顯發展

他們這時候還正處在思維能力由具體向抽象過渡的時期。這一時期,是學習知識技能,接受新事物,從事腦力活動的“黃金時期”。但是,青少年缺乏鑒別事物的能力,學習從興趣出發,難以恒定持久,經常轉變學習目標和人生看法,思維尚未定型。

中學生怎么正確教育

1、用孩子的價值推動他

中學生的他們并非沒有是非觀念,只是在特定的年齡階段,他們會顯得特別欣賞那些有自我能力的人,這是他們走向獨立和成熟的需要。家長可以因勢利導,比如鼓勵孩子說:“其實你也很有組織策劃能力的”,在生活中創造機會讓孩子感受自己的能力。

如讓孩子親自策劃一次家庭集體出游活動等,然后對孩子的能力及時予以肯定,再引導孩子去體會丟東西的同學的心情,就達到教育的目的了。

2、觀察孩子和自己的溝通方式

很多時候,父母必須超越自己的角色,從第三者的角度觀察孩子出現的問題。也許,問題不一定在孩子身上。父母一般都會認為自己是對的,自己從前都聽父母的,那自己的孩子就該聽自己的。若是孩子不順從,家長往往就會覺得孩子叛逆。因此,身為父母的,有時必須謙卑,放棄自己執著的思想,以不同的角度對待已經上中學的孩子,做有限度的遷就。

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