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初中階段是孩子成長的關鍵時期。思維和性格在這個階段初步確立。很多學生是在初中時代確立自己的優勢,打下很好的數理基礎,養成良好的學習習慣。 天下的父母都望子成龍、望女成鳳。但很多父母辛辛苦苦為孩子付出,卻得不到孩子的理解,甚至還引起孩子的反感,那么應該怎樣和初中生的兒子溝通呢?
怎樣和初中生的兒子溝通:
1.對孩子的教育盡量是單獨的、談話式的,避免公開的申斥。孩子在十幾歲的年齡最好面子,也就是自尊心很強;所以對孩子的教育盡量避免在公開場合,尤其是在他的老師和同學面前。
2.改變只說不做的教育方式。盡量避免蒼白的說教,而是身體力行,為孩子做出表率。曾有個孩子特別喜歡在做作業時看電視。他的爸爸媽媽為了改正他的毛病,在孩子學習時不僅不讓孩子看,自己也不看電視,避免孩子分心,效果特別好。
3.對孩子一定要嚴格要求,避免在孩子面前過于隨便,保持在孩子面前的威信。
4.切忌不要總是在孩子耳邊講自己怎樣為他付出,拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比。這樣做只能招來孩子的逆反心理;要就事論事,具體地分析問題,幫助孩子解決問題,而不是埋怨、比較。
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家長怎樣和初中生的孩子溝通?要知道,初中的孩子已經有自己的獨立思維和想法,我們不能用命令的口氣要求他們做什么,我們需要的是平等的關系。
家長怎樣和初中生的孩子溝通
1、要講清楚道理
為什么要這樣做,為什么不能那樣做,要把道理給孩子講清楚,讓孩子折服,這樣才能在認同的你的基礎上,按照你的意見去做。
2、要少嘮叨
有些家長抓住孩子就講道理,就長篇大論,結果嘮叨起來沒完,讓人不勝其煩,家長嘮叨的越多,孩子就越是反感,孩子會故意不聽,以示反抗。因此,家長要少說,精講。以孩子能微笑著聽你的說話為標準,一旦談話的氣氛不融洽了,就要改變策略。
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男孩子本身就是心思粗糙一些,但是一旦有什么事情鉆上了牛角尖會令不少家庭頭疼,尤其是上了初中的男孩子,接觸的人和事物也不一樣,對于家長來說會帶有一些厭倦溝通的成分在,那么家長該如何跟初中生兒子溝通呢?
如何和初中生兒子溝通
一、理解
不管孩子說的什么事情,首先要理解,理解孩子的想法,理解他的思路,理解他犯的錯誤或者理解他的無心之過,理解他復雜的心理狀態。總之,作為父母,要多了解自己的孩子。
二、傾聽
父母要學會傾聽,不要孩子說了兩句,就開始批評,很多因為沒有傾聽完,而誤判的問題。很多故事這里不列舉了,相信父母心里也是明白的。
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初中生搞對象這確實是一個很棘手的問題,但又是一個比較普遍的問題。
初中生搞對象應該怎樣與孩子溝通?
1、不要過分約束。
孩子搞對象我們過分約束或者強制干涉的話不僅管不住孩子,還可能引起對方的叛逆,甚至會與我們發生更大的矛盾。所以,應該尋找合適的、平和的溝通方式。
2、與孩子談心。
可以在合適的機會,與孩子在一起談談心,了解一下喜歡對方什么,為什么喜歡,對于所謂的愛情有什么計劃。如同朋友似的去聽孩子訴說,然后給予一定的開導和教育。
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首先要摸清該學生不愛學習的原因,其次針對查出的原因給學生做工作,教育學生學習的重要性,幫助學習解決在學習中遇到的問題等。
初中生不愛學應該怎樣管制
一、調整心態
一個已經上了初三的孩子,仍舊把玩放在首位,不能做到主動學習,合理分配玩和學習的時間,說明孩子沒有養成良好的學習習慣,沒有學習目標。埋怨自己沒有教育好孩子,或者埋怨孩子都是無濟于事的。這時需要家長放平心態,正視現實,俯下身來與孩子進行心靈的溝通。
二、因勢利導,走進孩子的心靈
孩子聰明伶俐,喜歡讀書,這說明孩子有非常大的成長空間,也是親子溝通的最好切入點。孩子讀什么書,家長也拿來讀。了解孩子的興趣后,家長可以因勢利導,多給孩子買一些他喜歡的紙質書籍,漫畫和偵探類的都可以,但是要注意甄選,進而根據孩子喜歡讀書這一優點,引導孩子多讀一些名家名篇、經典名著。
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孩子買了,證明孩子有強烈的擁有欲望。你即使給他退了或者沒收了,但對于孩子來說就會造成心里上的創傷或者怨恨。既然孩子是自己偷偷買的,倒不如你光明正大的許可,并和他談條件進行約束。在平時上學期間手機要上交到你那,到休息或者放假的時候可以給他使用。既滿足了孩子的欲望,又不打擊孩子,還能夠掌控孩子才是最好的選擇。
初中生偷偷買了手機怎樣教育
1、不應強制性沒收手機。如果初中生偷偷買了手機,那么說明孩子對手機有著非常強烈的“擁有欲望”,不管他想用手機上網、玩游戲,還是用手機來聽網課,家長都不應該強制性地沒收手機。因為如果和孩子對著來,很有可能引發孩子的逆反心理,這只會傷害孩子的心理健康,同時也不利于親子關系的穩定發展。
2、約定用手機的時間。既然不能直接沒收孩子的手機,那我們作為家長,應該坐下來和孩子好好溝通這個問題,可以和孩子約定使用手機的時間,也可以提出周一到周五幫孩子保管手機。
這樣做既能滿足孩子使用手機的需求,也能更好地監督孩子使用手機的頻率,幫助孩子建立起良好的自控能力。
3、把手機作為強化物。除了上述簡單的方法之外,我們還可以充分利用心理學知識,把手機作為孩子行動的強化物,促進孩子的積極行為。
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孩子抽煙這是一個很棘手的問題,但是又不是不能解決。考慮到初中的孩子年齡段,都有著自己的自尊心。打是不能夠解決問題的。需要做的就是找到問題的根源,然后對癥下藥,連根拔起,才能徹底解決問題。
初中生在學校抽煙怎么跟孩子溝通
孩子在中學時期抽煙,那么說明家庭環境和溝通方式存在問題。
如果孩子生活在一個無煙家庭,家里成員都沒有抽煙的,并且家庭關系非常和諧,家庭成員之間溝通非常順暢,隨著孩子的成長,會有那么一段時期,對任何事物想嘗試的階段,尤其是中學時期,學校一定會有抽煙喝酒的孩子,那么在如此和諧的家庭環境中長大的孩子,會在家長面前很自然的流露出想要嘗試抽煙或者喝酒的渴望。
此時家長就應該尊重孩子的感受,鼓勵孩子在家里嘗試一下抽煙或者喝酒,讓孩子親自感受之后,再告訴孩子抽煙喝酒對身體的危害程度,當然最好是能夠以身邊的親戚或者熟人真實發生的事情,再加上孩子初次嘗試抽煙的過程并沒有那么美好,一定是很難適應,此時對孩子進行正確的引導,會更加有說服力。如果能夠正確的引導,讓孩子感受到這是一件完全可以公開與父母溝通的問題,那么孩子就不會出現偷偷在學校抽煙的現象了。
相反,如果家長知道孩子居然開始抽煙,劈頭蓋臉的就是一頓訓斥,隨之而來的就是指手畫腳和自以為是的教導,認為孩子遇到問題,就應該不顧一切的撲上去制止,并且告訴孩子正確的方式,讓孩子找到正確的處理方式,卻忽略了孩子的真實感受,也沒有想過去體諒孩子內心的真實想法。
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