怎樣和初中生的兒子溝通

初中階段是孩子成長的關鍵時期。思維和性格在這個階段初步確立。很多學生是在初中時代確立自己的優勢，打下很好的數理基礎，養成良好的學習習慣。 天下的父母都望子成龍、望女成鳳。但很多父母辛辛苦苦為孩子付出，卻得不到孩子的理解，甚至還引起孩子的反感，那么應該怎樣和初中生的兒子溝通呢？

怎樣和初中生的兒子溝通：

1.對孩子的教育盡量是單獨的、談話式的，避免公開的申斥。孩子在十幾歲的年齡最好面子，也就是自尊心很強；所以對孩子的教育盡量避免在公開場合，尤其是在他的老師和同學面前。

2.改變只說不做的教育方式。盡量避免蒼白的說教，而是身體力行，為孩子做出表率。曾有個孩子特別喜歡在做作業時看電視。他的爸爸媽媽為了改正他的毛病，在孩子學習時不僅不讓孩子看，自己也不看電視，避免孩子分心，效果特別好。

3.對孩子一定要嚴格要求，避免在孩子面前過于隨便，保持在孩子面前的威信。

4.切忌不要總是在孩子耳邊講自己怎樣為他付出，拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比。這樣做只能招來孩子的逆反心理；要就事論事，具體地分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨、比較。

家長怎樣和初中生的孩子溝通？要知道，初中的孩子已經有自己的獨立思維和想法，我們不能用命令的口氣要求他們做什么，我們需要的是平等的關系。

家長怎樣和初中生的孩子溝通

1、要講清楚道理

為什么要這樣做，為什么不能那樣做，要把道理給孩子講清楚，讓孩子折服，這樣才能在認同的你的基礎上，按照你的意見去做。

2、要少嘮叨

有些家長抓住孩子就講道理，就長篇大論，結果嘮叨起來沒完，讓人不勝其煩，家長嘮叨的越多，孩子就越是反感，孩子會故意不聽，以示反抗。因此，家長要少說，精講。以孩子能微笑著聽你的說話為標準，一旦談話的氣氛不融洽了，就要改變策略。

男孩子本身就是心思粗糙一些，但是一旦有什么事情鉆上了牛角尖會令不少家庭頭疼，尤其是上了初中的男孩子，接觸的人和事物也不一樣，對于家長來說會帶有一些厭倦溝通的成分在，那么家長該如何跟初中生兒子溝通呢？

如何和初中生兒子溝通

一、理解

不管孩子說的什么事情，首先要理解，理解孩子的想法，理解他的思路，理解他犯的錯誤或者理解他的無心之過，理解他復雜的心理狀態。總之，作為父母，要多了解自己的孩子。

二、傾聽

父母要學會傾聽，不要孩子說了兩句，就開始批評，很多因為沒有傾聽完，而誤判的問題。很多故事這里不列舉了，相信父母心里也是明白的。

初中生搞對象這確實是一個很棘手的問題，但又是一個比較普遍的問題。

初中生搞對象應該怎樣與孩子溝通？

1、不要過分約束。

孩子搞對象我們過分約束或者強制干涉的話不僅管不住孩子，還可能引起對方的叛逆，甚至會與我們發生更大的矛盾。所以，應該尋找合適的、平和的溝通方式。

2、與孩子談心。

可以在合適的機會，與孩子在一起談談心，了解一下喜歡對方什么，為什么喜歡，對于所謂的愛情有什么計劃。如同朋友似的去聽孩子訴說，然后給予一定的開導和教育。

首先要摸清該學生不愛學習的原因，其次針對查出的原因給學生做工作，教育學生學習的重要性，幫助學習解決在學習中遇到的問題等。

初中生不愛學應該怎樣管制

一、調整心態

一個已經上了初三的孩子，仍舊把玩放在首位，不能做到主動學習，合理分配玩和學習的時間，說明孩子沒有養成良好的學習習慣，沒有學習目標。埋怨自己沒有教育好孩子，或者埋怨孩子都是無濟于事的。這時需要家長放平心態，正視現實，俯下身來與孩子進行心靈的溝通。

二、因勢利導，走進孩子的心靈

孩子聰明伶俐，喜歡讀書，這說明孩子有非常大的成長空間，也是親子溝通的最好切入點。孩子讀什么書，家長也拿來讀。了解孩子的興趣后，家長可以因勢利導，多給孩子買一些他喜歡的紙質書籍，漫畫和偵探類的都可以，但是要注意甄選，進而根據孩子喜歡讀書這一優點，引導孩子多讀一些名家名篇、經典名著。

孩子買了，證明孩子有強烈的擁有欲望。你即使給他退了或者沒收了，但對于孩子來說就會造成心里上的創傷或者怨恨。既然孩子是自己偷偷買的，倒不如你光明正大的許可，并和他談條件進行約束。在平時上學期間手機要上交到你那，到休息或者放假的時候可以給他使用。既滿足了孩子的欲望，又不打擊孩子，還能夠掌控孩子才是最好的選擇。

初中生偷偷買了手機怎樣教育

1、不應強制性沒收手機。如果初中生偷偷買了手機，那么說明孩子對手機有著非常強烈的“擁有欲望”，不管他想用手機上網、玩游戲，還是用手機來聽網課，家長都不應該強制性地沒收手機。因為如果和孩子對著來，很有可能引發孩子的逆反心理，這只會傷害孩子的心理健康，同時也不利于親子關系的穩定發展。

2、約定用手機的時間。既然不能直接沒收孩子的手機，那我們作為家長，應該坐下來和孩子好好溝通這個問題，可以和孩子約定使用手機的時間，也可以提出周一到周五幫孩子保管手機。

這樣做既能滿足孩子使用手機的需求，也能更好地監督孩子使用手機的頻率，幫助孩子建立起良好的自控能力。

3、把手機作為強化物。除了上述簡單的方法之外，我們還可以充分利用心理學知識，把手機作為孩子行動的強化物，促進孩子的積極行為。

孩子抽煙這是一個很棘手的問題，但是又不是不能解決。考慮到初中的孩子年齡段，都有著自己的自尊心。打是不能夠解決問題的。需要做的就是找到問題的根源，然后對癥下藥，連根拔起，才能徹底解決問題。

初中生在學校抽煙怎么跟孩子溝通

孩子在中學時期抽煙，那么說明家庭環境和溝通方式存在問題。

如果孩子生活在一個無煙家庭，家里成員都沒有抽煙的，并且家庭關系非常和諧，家庭成員之間溝通非常順暢，隨著孩子的成長，會有那么一段時期，對任何事物想嘗試的階段，尤其是中學時期，學校一定會有抽煙喝酒的孩子，那么在如此和諧的家庭環境中長大的孩子，會在家長面前很自然的流露出想要嘗試抽煙或者喝酒的渴望。

此時家長就應該尊重孩子的感受，鼓勵孩子在家里嘗試一下抽煙或者喝酒，讓孩子親自感受之后，再告訴孩子抽煙喝酒對身體的危害程度，當然最好是能夠以身邊的親戚或者熟人真實發生的事情，再加上孩子初次嘗試抽煙的過程并沒有那么美好，一定是很難適應，此時對孩子進行正確的引導，會更加有說服力。如果能夠正確的引導，讓孩子感受到這是一件完全可以公開與父母溝通的問題，那么孩子就不會出現偷偷在學校抽煙的現象了。

相反，如果家長知道孩子居然開始抽煙，劈頭蓋臉的就是一頓訓斥，隨之而來的就是指手畫腳和自以為是的教導，認為孩子遇到問題，就應該不顧一切的撲上去制止，并且告訴孩子正確的方式，讓孩子找到正確的處理方式，卻忽略了孩子的真實感受，也沒有想過去體諒孩子內心的真實想法。