初三了應不應該給孩子使用手機

孩子到了初三之后，家長反應孩子向自己要求配置手機，說是為了查資料、問問題，這個理由一般家長沒有辦法拒絕，但是還是擔心孩子會利用手機偷偷娛樂，導致學習成績下降，那么初三了應不應該給孩子使用手機呢？

初三了應不應該給孩子使用手機

我的建議是：應該給孩子配置手機，但是要注意孩子能否正確的使用。

正確的使用手機能夠幫助孩子查閱資料，遇到不會的單詞能夠搜索其含義和讀音，寫作業(yè)的時候有不會的問題可以和同學聯系及時聯系。

但是初三孩子的年齡大約在15歲，孩子的意志力和抵制誘惑的能力還比較的低，很容易受到手機的誘惑，在網上接觸到一些不好的內容，或者沉迷游戲等等。因此家長再給孩子配備手機的時候要和孩子約法三章，引導孩子正確使用手機，發(fā)揮手機的積極作用。

初三學生如何合理用手機

手機的出現給我們的生活帶來了極大的便利，但是也帶來了挑戰(zhàn)。很多孩子看到身邊的人都有，出于攀比心理也要求家長給自己買，但是家長們擔心孩子缺乏自控力，沉迷手機從而荒廢學習，那么14歲的孩子應不應該給手機呢？

14歲的孩子應不應該給手機

我覺得14歲的孩子應不應該給手機這個問題沒有一個確切的答案，手機確實能夠給帶來很多便利，比如幫助孩子查閱學習資料、方便孩子聯系同學、學習壓力大時有效的放松大腦，但是我們不能只看到手機的好處，也要看到它的弊端。

有些孩子拿到手機之后可能會偷偷背著家長玩游戲，這不但影響孩子學習，還會損傷孩子的身體健康，危害孩子的視力、頸椎等等。并且互聯網中包含很多不良的因素，讓孩子接觸到會影響孩子身心健康發(fā)展。

說了這么多我的意見是：可以給孩子買手機，但是家長要注意揚長避短，讓手機充分發(fā)揮他的長處，在平時家長也要監(jiān)管，尤其是對于自制力比較弱的孩子，更因該教育孩子合理使用手機。

如何引導孩子正確使用手機

手機已經成為我們日常生活中最常見的物品之一，當身邊的人都人手一部手機的時候，不少孩子也要求家長給自己配備一部手機，但是家長都擔心會影響到孩子的學習和身體健康，所以陷入糾結當中，那么家長應不應該給孩子買手機呢？

家長應不應該給孩子買手機

在手機如此普及的時代，手機已經成為大家生活中必不可少的工具，所以對于應不應該給孩子買手機這個問題，我的回答是：應該。

但是買手機也要看時機，并不是說孩子提要求家長就要滿足，很多孩子缺乏應有的自制力，擁有手機之后很容易沉迷手機游戲，從而影響學習，甚至影響視力。因此我的建議是在孩子15歲之前，盡量不要給孩子買手機，15歲之后，如果覺得自己的孩子自制力比較強的話，可以考慮滿足孩子的需求。

孩子手機上癮怎么解決

1、轉移孩子的注意力

其實很多家長面對初三孩子應不應該拿手機的問題所持的態(tài)度都是不一樣的。有些家長認為孩子不應該拿手機，還有些家長認為孩子初三可以拿手機。其實拿手機都存在一定的利弊關系，但是在我認為孩子拿手機的弊端可能會更大，所以綜合考慮下我還是不建議孩子拿手機。

初三孩子應不應該拿手機

我的觀點是不應該拿手機。就拿孩子的學習來說：好多同學佩帶后，上課就老是玩，他不煩我還煩呢！ 有位學生經常用手機相互間發(fā)信息，甚至談戀愛，深夜還在聊天，第二天上課總打瞌睡，學習也是每況日下。

初三孩子拿手機的影響

1、影響孩子的想象力和思考能力

很多家長認為，看電視能讓孩子學習知識，好的電視節(jié)目，可以取代閱讀。那么首先分析一下孩子為什么會喜歡看電視。電視集聲、光、影為一體，擁有不斷變化的畫面、豐富鮮艷的色彩、動聽好玩的聲音……這些刺激對孩子而言一定比書本具備更大的吸引力。

手機對初中的孩子誘惑是非常大的，而這些孩子普遍對于手機的自制力也是很差的，家長稍不注意監(jiān)督和教育，孩子就會對手機產生迷戀，所以對于初中生的家長來說手機的存在一直都是飽受爭議的。那么初中孩子應不應該用手機呢？

初中孩子應不應該用手機

現如今手機的作用越來越不可忽略，利用手機學習的方式使得手機不可抑制地侵占家長和學生的一部分時間，而基于學習的途徑來看，學校接受知識的方式會比手機更加直接有效。因此，初中孩子若不是需要和家人保持聯系等客觀原因，還是不建議初中生使用手機的。

第一，初中孩子的約束力還不是很強，很容易就會對手機產生依賴，從而沉迷于此。

其次，長期玩手機的孩子視力下降得比其他同齡孩子快得多，而且頸椎也會因為長期低頭不動而頸椎不舒服。除了身體上的一些改變，玩手機還會使孩子沉浸在虛擬世界中不愿抽身，與外界的交流也會日漸減少，這是造成父母與孩子之間隔閡產生的重要因素。

第二，喜歡玩手機的孩子，習慣了手機帶來的輕松愉悅的信息，對知識學習感到枯燥乏味，學習成績自然下降。當孩子受到指責后更需要在手機網絡里找到慰藉，形成惡性循環(huán)之后，孩子逐漸就會喪失求知欲，產生厭學情緒。

小孩子對于手機的自制力幾乎是沒有的，所有很多家長為了防止孩子沉迷手機，大多選擇將小孩和手機完全隔絕。但是這種方法真的能起到效果嗎？在這個信息化的時代，網絡給我們帶來了極大的便捷，有些家長覺得應該給孩子手機。

家長應不應該給孩子手機

到底要不要給孩子手機，這要看多大的孩子，而且是用來做什么。如果是小朋友，10歲以下，那最好是不要給，因為小孩子并不會用來學習，只是用來游戲娛樂，而且自己也不會控制時間。孩子也太小，沒有必要給他手機。

對于那些過早接觸電子產品，沉迷其中的孩子，家長應該如何化解呢？

方法1：父母應在孩子面前保持自身良好的形象，盡量避免在孩子眼中養(yǎng)成一個手機重度使用者的形象，通過父母的行為來改變和影響孩子的行為習慣，進而幫助孩子改掉沉迷手機壞習慣。

方法2：父母需要不斷的了解自己的孩子，才能給予自己孩子最好的愛。親子活動是交互式的活動，父母給予孩子關愛就能得到孩子對父母的依賴，在親子互動中孩子能體驗到不同于手機的感情，漸漸就會忘掉手機。

對于孩子玩手機的行為，每個家長都是非常痛恨的，因為他們認為孩子玩手機百害而無一利，沉迷于手機不僅會影響長的學習成績，還會影響身體健康。但是，現在的科技時代中，完全杜絕孩子使用手機也是不現實的。因此，家長最重要的是對孩子使用手機的合理引導。

上初一的孩子應不應該給他個手機

上初一的孩子應不應該給他個手機這種問題，應該分情況來看，理論上是不支持孩子擁有手機的，因為年紀太小，影響學業(yè)。但對于孩子住校生活的話，那么有一部手機還是有很大幫助的。

無論是小學、初中亦或者是高中，孩子最主要的任務就是學習，都應該是以學業(yè)為主，現在的手機更多的是娛樂功能，大部分手機上面都是各種游戲、短視頻的軟件，大部分孩子的自控能力都還是非常有限的，面對各類誘惑的抵擋能力非常弱。

當上初一的孩子拿到手機后，不可避免地會沉迷短視頻、手機游戲，這才是最大的難題。當然，家長也可以給孩子一部手機，但是只允許在課后時間玩一到兩小時，適當地為其減壓，這也是比較能讓人接受的事情。

無論如何，孩子應不應有手機都不是關鍵，最關鍵的是家長要去引導孩子認識手機，手機只是方便生活，不是生活的全部。那么家長該如何引導呢？