內(nèi)向的孩子怎么引導(dǎo)他才是最好的辦法

很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候會(huì)遇到各種各樣棘手的問(wèn)題，尤其是孩子內(nèi)向的性格，更是難倒一眾家長(zhǎng)。因此，在家長(zhǎng)群中很多父母常有這樣的問(wèn)題：內(nèi)向的孩子怎么引導(dǎo)他才是最好的辦法？大人們都希望通過(guò)自己的努力幫助孩子改變，所以，為了孩子更好的發(fā)展和家長(zhǎng)的期望，我們來(lái)共同解決一下這個(gè)問(wèn)題吧。

內(nèi)向的孩子怎么引導(dǎo)他才是最好的辦法

1、要允許孩子犯錯(cuò)

對(duì)于經(jīng)常對(duì)孩子大吼大叫的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們潛意識(shí)里害怕孩子犯錯(cuò)，甚至?xí)押⒆右淮畏稿e(cuò)后果無(wú)限放大化。為此，家長(zhǎng)必須要重新評(píng)價(jià)自己的思維方式，對(duì)于無(wú)關(guān)乎生命安全方面的錯(cuò)，不妨嘗試讓孩子犯點(diǎn)錯(cuò)又如何？孩子們正是從錯(cuò)誤后果中接受教育，才能知道怎樣正確做事，這樣一來(lái)就容易激發(fā)孩子主動(dòng)大膽嘗試做事的信心了。

2、給予孩子安全感

內(nèi)向的孩子是非常缺乏安全感的，平時(shí)，父母要多抽時(shí)間，陪寶貝一起玩游戲、讀書等，在這些過(guò)程中給予孩子表?yè)P(yáng)和積極的反饋，增加一些和寶貝交談與溝通的機(jī)會(huì)，讓孩子感受到自己很棒。

正確的教育沒(méi)有，只有適宜的教育。

孩子一出生就有著獨(dú)特的智商，有著未來(lái)天賦的基礎(chǔ)，這種獨(dú)特性若是沒(méi)得到認(rèn)識(shí)和認(rèn)可，總想讓自己的孩子成為“別人家的孩子”那樣，其實(shí)并不認(rèn)識(shí)和了解孩子。

孩子出生后的家庭環(huán)境，家長(zhǎng)的言傳身教，是伴隨一生的潛意識(shí)，并會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)日益顯現(xiàn)?！叭龤q看老”，不是看孩子的表現(xiàn)，而是表明家庭教育的重要性。

孩子的成長(zhǎng)有階段性，大致隨著各個(gè)學(xué)段的分布來(lái)體現(xiàn)，不同的階段就應(yīng)當(dāng)有不同的教育方式，從命令式到商量式，再到尊重式，家長(zhǎng)的角色也應(yīng)當(dāng)要不斷變化。

怎么樣教育孩子才是最好的方法？家長(zhǎng)從以下幾點(diǎn)做起，給孩子最適宜的教育。

1、基本的禮儀教育

1、基本的禮儀教育

現(xiàn)在的孩子未來(lái)要面對(duì)的將是一個(gè)比現(xiàn)在更廣闊、更文明的社會(huì)。教養(yǎng)就是細(xì)節(jié)，從基本的社會(huì)規(guī)則到待人接物的禮儀，都需要慢慢教給孩子，浸透在日常的一點(diǎn)一滴。

遵守公共秩序，公眾場(chǎng)合不大聲喧嘩，見(jiàn)人禮貌問(wèn)候，盡量不給他人帶來(lái)麻煩，自己的事情自己完成。家長(zhǎng)也要在每一次的具體生活情境中給孩子做好榜樣，用提醒、叮囑等方式加以引導(dǎo)。

2、建立與他人之間的邊界

親密的愛(ài)人、朋友之間尚且需要一定的界限感，更何況是普通人。從小幫助孩子建立與他人之間的邊界，培養(yǎng)小孩的同理心，學(xué)會(huì)換位思考，體現(xiàn)的是良好的素養(yǎng)和對(duì)他人的尊重。

別人的東西不要隨便拿，肢體接觸先征求對(duì)方意見(jiàn)，不擠不搶、文明排隊(duì)，做事不要只考慮自己的感受，學(xué)會(huì)體諒他人和謙讓。

孩子不想上學(xué)可能源于學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系或興趣缺失。家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)平等溝通，了解孩子的真實(shí)想法，幫助其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)關(guān)注孩子的心理健康。

初中生孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法

首先，與孩子進(jìn)行積極的溝通，了解孩子為什么不想去上學(xué)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難、被欺負(fù)還是其他原因。在溝通過(guò)程中，要讓孩子感受到自己的問(wèn)題都能夠傾訴出來(lái)，家長(zhǎng)不會(huì)責(zé)怪他們。

其次，針對(duì)不同的原因做出相應(yīng)的引導(dǎo)。如果是學(xué)習(xí)成績(jī)太差導(dǎo)致的挫敗感，家長(zhǎng)要安撫孩子情緒，告訴他們成績(jī)差并不代表他們“太笨”或“不是學(xué)習(xí)的料”。如果是被欺負(fù)，家長(zhǎng)可以與班主任溝通，讓老師批評(píng)欺負(fù)人的學(xué)生，甚至讓兩人成為好朋友。如果是學(xué)習(xí)困難，家長(zhǎng)可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供學(xué)習(xí)資源和支持。

最后，家長(zhǎng)要盡量豐富孩子的中學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)談話的方式告訴孩子中學(xué)生活應(yīng)該怎么過(guò)，同時(shí)解決孩子厭學(xué)的狀況。

初中生孩子不想上學(xué)的原因

現(xiàn)在孩子還不愛(ài)學(xué)習(xí)，可能是成績(jī)不好，受挫感強(qiáng)，或者有較多的娛樂(lè)活動(dòng)分心導(dǎo)致的。作為家長(zhǎng)如果想要助孩子一臂之力就要診斷問(wèn)題，做出一些行動(dòng)改變局面，而不是靠孩子自己哪天開(kāi)竅，發(fā)奮讀書。

孩子初二不想上學(xué)怎么辦最好的方法

1、樹立信心

多數(shù)不想學(xué)的孩子，多數(shù)都是因?qū)W習(xí)有困難才有了打退堂鼓的念頭。所以，孩子學(xué)習(xí)有困難，父母著急卻不應(yīng)表現(xiàn)在臉上，更不可惡言相向或拳腳相加。

作為父母，即使自己心里著急，也要耐著性子不斷去鼓勵(lì)孩子，要讓孩子保持信心，相信自己付出一定的努力，一定可以追趕上來(lái)。

2、提供幫助

家長(zhǎng)可以和孩子共同制定一個(gè)一周時(shí)間安排計(jì)劃表，把每一天具體時(shí)間該做哪些都安排好。同時(shí)給孩子準(zhǔn)備好一個(gè)小鬧鐘，督促孩子完成表格內(nèi)容，少了家長(zhǎng)的提醒，更容易讓孩子自己養(yǎng)成時(shí)間觀念。孩子在自己定鬧鐘學(xué)習(xí)的過(guò)程中也不斷體驗(yàn)到了成就感。

孩子拖拉作業(yè)有什么最好的辦法

首先，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家都知道孟母三遷的典故，環(huán)境對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，所以我們盡可能的為孩子將學(xué)習(xí)環(huán)境布置好，例如有條件的可以在家里布置一間書房。

少用命令的口氣，例如，孩子到家后，你就沖孩子說(shuō)：快速寫作業(yè)，快回書房去等這樣孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，不僅起不到作用，還會(huì)讓孩子厭學(xué)。

多使用疑問(wèn)句或者選擇題，孩子放學(xué)后，如果想看動(dòng)畫片或者玩游戲，你可以問(wèn)他：你是先寫作業(yè)呢還是先看動(dòng)畫片呢，其實(shí)孩子的心里有數(shù)，他知道你更想讓他寫作業(yè)，同時(shí)也知道先寫作業(yè)比看動(dòng)畫片要重要的多，所以，權(quán)衡之下，孩子就會(huì)自覺(jué)的去寫作業(yè)了。

與孩子聊天，接孩子放學(xué)后，要坐下來(lái)與孩子溝通，聊一聊孩子一天的經(jīng)歷，有趣的事等，學(xué)習(xí)分享孩子的喜怒，然后順便談?wù)勛鳂I(yè)，然后可以陪著孩子一塊學(xué)習(xí)。

與孩子進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)他們的心聲；找到孩子不想上學(xué)的原因，并給予積極的解決方案；幫助孩子樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；與學(xué)校和老師進(jìn)行溝通，尋求幫助和支持。

小學(xué)孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法

1、聆聽(tīng)并理解孩子的想法和情感。與孩子交流時(shí)，要耐心傾聽(tīng)他們的內(nèi)心世界，了解他們不想上學(xué)的原因，尊重他們的感受，不要輕易地批評(píng)或指責(zé)。

2、幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育孩子要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)壓力。如果孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，可以幫助他們適當(dāng)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們多參與體育、音樂(lè)等課外活動(dòng)。

4、增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。鼓勵(lì)孩子積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和贊美孩子的努力和成績(jī)。