孩子沒有自我意識(shí)怎么辦

自我意識(shí)其實(shí)就是孩子對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)。如果孩子在生活和學(xué)習(xí)過程中沒有自我意識(shí)，那么孩子就很難真正認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而也會(huì)在生活中變得自卑自私等。因此如果孩子出現(xiàn)這樣的問題之后家長要盡快幫助孩子解決這個(gè)問題。那么孩子沒有自我意識(shí)怎么辦呢？

孩子沒有自我意識(shí)怎么辦

1、我們要慢慢的引導(dǎo)孩子而且不是批評(píng)。

我們拿吃飯來說，我們要告訴孩子，如果你吃飯慢的話，媽媽一會(huì)兒還要起來洗碗，媽媽已經(jīng)很累了，你體諒一下媽媽好不好？而不是直接批評(píng)孩子，老娘一天到晚做了多少事情，你不能替我做一點(diǎn)事情就算了，還給我找事情，吃個(gè)飯都吃這么慢，要你有什么用？

2、培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知。

讓孩子擁有自我認(rèn)知的能力，自我認(rèn)知是一個(gè)認(rèn)識(shí)自己是怎么樣的人的過程。父母的夸贊，像是說“你這件事情做的真的很棒”，孩子就會(huì)認(rèn)為自己是一個(gè)得到父母認(rèn)可的人，是一個(gè)很棒的人，這時(shí)就有了自我認(rèn)識(shí)的層面。自我認(rèn)識(shí)是通過他人的評(píng)價(jià)自己所得到的的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)孩子去做一些事，并且贊揚(yáng)亦或者是批評(píng)他，都是一個(gè)自我認(rèn)知的過程。

學(xué)習(xí)更像是一場(chǎng)修行，需要孩子保持著耐心和毅力，才能在漫長的求學(xué)道路上堅(jiān)持不懈的走下去。但是貪玩是孩子的天性，很多孩子都沒有自學(xué)意識(shí)，甚至有些學(xué)生在家長不斷程度催促下逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。

孩子沒有自學(xué)意識(shí)怎么辦

1、家長要允許孩子做錯(cuò)題，不要因?yàn)楹⒆友劬蛷?qiáng)迫孩子上網(wǎng)搜索答案，這種做法非常危險(xiǎn)。因?yàn)檫@樣，孩子就會(huì)缺乏思考的鍛煉，而變得越來越懶，這里所說的是思維懶惰，這比行動(dòng)上懶還可怕。

2、孩子沒有自學(xué)意識(shí)的話，家長需要以身作則，在陪孩子寫作業(yè)期間盡量不做其他事情，家長如果實(shí)在無聊可以用看書打發(fā)時(shí)間，當(dāng)孩子們看到爸爸媽媽都認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會(huì)被這種氛圍影響，寫作業(yè)的時(shí)候也就更加專注了。

3、不要全權(quán)為孩子操持，要鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)行學(xué)習(xí)安排，分析自己的學(xué)習(xí)狀況，積極思考，在生活中也可以和孩子經(jīng)常進(jìn)行討論、探討，讓孩子去感悟、領(lǐng)會(huì)、理解、掌握。

4、只有虛心互學(xué)，在和同學(xué)互相探討的過程中孩子的自學(xué)能力也會(huì)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，奠定較深厚的功底，而與同學(xué)分享學(xué)習(xí)方法的過程，也有助于孩子人際交往和人格魅力的培養(yǎng)。

現(xiàn)在很多的家庭由于家長對(duì)孩子的嬌慣，導(dǎo)致孩子衣來伸手、飯來張口，還沒有自己做事的意識(shí)，這就不利于孩子做任何的事情，更是不利有其健康成長的，我們就要控制自己不再溺愛孩子，正確的去愛、去教育自己的孩子，那么當(dāng)孩子沒有自主意識(shí)怎么辦呢？

孩子沒有自主意識(shí)怎么辦

1、端正父母教育態(tài)度

這時(shí)就要從思想上認(rèn)識(shí)對(duì)孩子的溺愛、嬌寵，只會(huì)造成孩子怯懦、任性的性格。父母要樹立起糾正孩子怯懦性格的信心，要認(rèn)識(shí)到只有教育得當(dāng)，才能使年幼的孩子得到健康發(fā)展。

同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)溫馨祥和的家庭氣氛，讓孩子自由自在地生活，并讓孩子有充分發(fā)揮的余地然后再逐漸培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)。

2、在游戲中體現(xiàn)自主

很多家長在教育孩子的過程中采用的還是傳統(tǒng)的教育方法，只要求孩子“乖”、“聽話就好”，讓孩子按照家長的意愿和想法做事，但是這樣的孩子往往會(huì)變得墨守成規(guī)、被動(dòng)的接受指令、缺乏獨(dú)立思考的能力，甚至?xí)凰歼M(jìn)取安于現(xiàn)狀，那么孩子沒有競(jìng)爭意識(shí)怎么辦呢？

孩子沒有競(jìng)爭意識(shí)怎么辦

1、營造競(jìng)爭環(huán)境

小孩子都有表現(xiàn)欲，都希望得到別人的羨慕和贊揚(yáng)。因此，家長要有意識(shí)地為孩子的學(xué)習(xí)生活營造競(jìng)爭環(huán)境。隨時(shí)讓孩子與他人比比賽，以激發(fā)孩子的好勝心。在比的過程中，孩子自會(huì)集中精力、高度專注。

2、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)

勞動(dòng)是培養(yǎng)一個(gè)人獨(dú)立性和競(jìng)爭意識(shí)的最好途徑，通過適量的勞動(dòng)，再加上及時(shí)的教育，使孩子在幼年時(shí)就形成一種勞動(dòng)意識(shí)。有了動(dòng)手能力的孩子才有參與競(jìng)爭的資本和動(dòng)力。

有的孩子因?yàn)榧议L教育的原因，就很難有自己的規(guī)則意識(shí)，反而常常時(shí)不守規(guī)矩，這同樣會(huì)讓家長為孩子擔(dān)心，對(duì)孩子以后也是會(huì)有影響的，那么孩子沒有規(guī)則意識(shí)怎么辦呢？

孩子沒有規(guī)則意識(shí)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)

不只是孩子，我們家長在看電視劇看得正起勁時(shí)，絕對(duì)不愿意關(guān)上電視，若直接關(guān)，不但影響親子感情，而且孩子還可能覺得媽媽“不近人情”，甚至?xí)柽h(yuǎn)親子距離，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)這孩子怎么越來越不聽話了呢？

所以就要去培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，既要堅(jiān)定，也要張弛有度、靈活處理，沒有必要“一刀切”，那樣只會(huì)招致孩子的反感

比起大人，孩子的自控能力確實(shí)是有限的，只不過在孩子做對(duì)的時(shí)候，我們一定要注意及時(shí)給予孩子肯定，強(qiáng)化孩子遵守規(guī)則的行為，用情感引導(dǎo)的教育方式，讓孩子在不知不覺間成為一個(gè)遵守規(guī)則的懂事孩子。

自律和自我管理能力對(duì)于孩子來說，是兩種非常重要的能力。我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長抱怨自己的孩子，一接觸手機(jī)就不分日夜的玩起來，或者是寫作業(yè)的時(shí)候總是拖拉磨蹭，這些都是因?yàn)楹⒆硬粔蜃月桑瑳]有自我管理的能力，這該怎么辦呢？

孩子沒有自律和自我管理能力怎么辦

1、幫助孩子梳理規(guī)則意識(shí)

孩子沒有自律和自我管理能力，家長需要明白：無原則、無底線的愛，只會(huì)讓孩子更加任性、更加無理取鬧。規(guī)則大于寵愛，寬容而不縱容，建立規(guī)則比說教更有效，父母可以與孩子約好時(shí)間玩玩具、一起制定逛超市買零食需要花費(fèi)的額度、約好晚上入睡的時(shí)間等等，而不是孩子想要什么就給什么。

2、不要對(duì)孩子要求過高

家長要做的就是不要對(duì)孩子要求太高，她太小可以選擇適當(dāng)?shù)慕档鸵幌录议L心目中好孩子的形象。有的時(shí)候還是有這種抵觸的情緒也是可以理解的，也有很多的家長給孩子的門檻太高，對(duì)他有很多的要求，以至于孩子心里非常害怕，因?yàn)樗伦约和瓴怀伤愿纱嗑筒蝗プ觯@是大多數(shù)孩子都會(huì)有的心理。

孩子不想學(xué)習(xí)了就想玩，我們可以寓教于樂，從孩子感興趣的開始，多給孩子選擇的機(jī)會(huì)而不是把我們大人的觀點(diǎn)硬強(qiáng)加給他，比如說孩子作業(yè)沒寫卻想看電視，那我們可以給孩子選擇，是看十分鐘再寫作業(yè)還是現(xiàn)在寫，孩子可能會(huì)說十分鐘后寫，這時(shí)候的寫就是他心甘情愿的了，比起我們家長命令式的，這種效果會(huì)更好！

孩子沒有動(dòng)力不想讀書怎么辦

1、家長要為孩子樹立榜樣。如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣？首先要言傳身教，潛移默化引導(dǎo)孩子，影響孩子。如果孩子經(jīng)常看到家長伏案苦讀，孩子也會(huì)模仿家長。

2、將游戲引入學(xué)習(xí)，孩子都愛玩兒游戲，我們可以把游戲引入到學(xué)習(xí)中去，設(shè)置一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。讓孩子當(dāng)成好玩兒的事情。

3、家長要學(xué)會(huì)贊美孩子。長久的責(zé)怪孩子，會(huì)讓孩子失去信心，而贊美孩子，會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極心理。注意，在贊美孩子的時(shí)候，不要用聰明夸獎(jiǎng)孩子。贊美要贊美孩子具體的事情。并且要說出論據(jù)。

4、在孩子的黃金讀書時(shí)間引導(dǎo)孩子閱讀。可以觀察孩子那個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)的效率最高，讓孩子在這個(gè)固定時(shí)間讀書。