小學(xué)生上課容易發(fā)呆走神怎么辦

小孩子的自控能力比較的差，想象力也比較豐富，所有有時(shí)候雖然看著人還在教室里坐著，但是思想早就飛到了九霄云外。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣離不開家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)，針對(duì)小學(xué)生上課容易發(fā)呆走神的問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要發(fā)揮自身的作用，為他們“保駕護(hù)航”。

小學(xué)生上課容易發(fā)呆走神怎么辦

1、很多父母總是用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)孩子的好壞，或者習(xí)慣性地拿孩子去做比較，這樣只會(huì)給孩子造成更多的壓力，也更抗拒學(xué)習(xí)。父母要學(xué)會(huì)給孩子解壓，告訴他分?jǐn)?shù)不是最重要的，學(xué)習(xí)是為了吸收知識(shí)，讓自己成長(zhǎng)，盡全力就好，讓孩子順其自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、幫助孩子充分認(rèn)識(shí)到自己做某件事情的意義和目的。上課容易發(fā)呆走神，注意力不集中的孩子，基本上是還不能明確地意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，或者是還不能明確課堂上課究竟是干什么的。這就需要老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)。

3、要善于分配注意和轉(zhuǎn)移注意。比如，在課堂上要求邊聽、邊看、邊寫時(shí)，就需要在同一時(shí)間內(nèi)，能夠把注意分配到兩種或兩種以上的活動(dòng)上；有時(shí)在目標(biāo)任務(wù)變化了的新情境下，就要求同學(xué)能主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對(duì)象。

4、小學(xué)生上課容易發(fā)呆走神，可以將需要學(xué)習(xí)的材料分成若干個(gè)部分，一部分一部分地學(xué)，掌握了前一部分，再學(xué)后一部分，依次學(xué)完，最后再進(jìn)行總的復(fù)習(xí)。這種方法，比較適合學(xué)習(xí)成績(jī)差，有畏難情緒的孩子，可以使孩子看到成績(jī)，樹立信心。

當(dāng)小學(xué)生上課不用心總是走神發(fā)呆時(shí)，家長(zhǎng)都會(huì)很傷腦筋，因?yàn)闀?huì)讓他學(xué)不到新知識(shí)，還會(huì)打擾到其他同學(xué)，給老師留下不好的印象。這可能是因?yàn)楹⒆拥哪挲g太小，所以自控能力很差，總是在學(xué)習(xí)時(shí)分心。

小學(xué)生上課走神發(fā)呆怎么辦

第一、控制兒童對(duì)電子產(chǎn)品使用

目前，電子產(chǎn)品成為人們生活的必需品，很多家長(zhǎng)也喜歡給孩子使用電子產(chǎn)品，可能是方便照看孩子。經(jīng)常看快節(jié)奏電視節(jié)目的孩子，在專注力上比沒(méi)有看這么多電視節(jié)目的孩子的專注力差得多。

因此要讓小學(xué)生每天看電視玩手機(jī)的時(shí)間也不應(yīng)超過(guò)1小時(shí)，不然專注力會(huì)越來(lái)越差。

第二、低干擾或無(wú)干擾環(huán)境

有的孩子上課不專注總是走神，做事情也會(huì)丟三落四，重要的知識(shí)記不住，愁懷了家長(zhǎng)。如果不及時(shí)糾正小學(xué)生的行為，那么他之后做任何事都做不好，注意力下降的很快。家長(zhǎng)要幫助孩子聚精會(huì)神的聽講，要讓他一心一意的做事情。

小學(xué)生上課不專注走神怎么辦

1、當(dāng)孩子對(duì)一件事情產(chǎn)生了濃厚的興趣的時(shí)候，父母一定要能夠順從孩子。當(dāng)然這也是在這件事情是正確的事情，或者是無(wú)關(guān)緊要的事情。當(dāng)孩子愿意去做一件事情的時(shí)候盡量不要去阻止他。總的來(lái)講，讓孩子能夠集中精力做一件事并不難。

2、將任務(wù)分解為碎片。當(dāng)孩子覺(jué)得學(xué)不下去、學(xué)習(xí)很難、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣的時(shí)候，可以把任務(wù)它分成更小的塊，讓孩子專注于完成部分任務(wù)，然后休息一下，直到任務(wù)完成。這樣的方法可以讓孩子每完成一項(xiàng)任務(wù)就有成就感，從而更有信心的接下去完成全部的任務(wù)。

3、從細(xì)節(jié)著手要求。一個(gè)上課經(jīng)常東張西望、注意力不集中的孩子，生活中往往也有很多不良習(xí)慣。比如很多家長(zhǎng)會(huì)過(guò)多替孩子包辦，所有事情都幫孩子收拾準(zhǔn)備好，導(dǎo)致孩子沒(méi)有自主自理的能力，自己主動(dòng)處理事情的能力比較差。

生活和學(xué)習(xí)中的一些規(guī)矩還是要的，并且要堅(jiān)持貫徹執(zhí)行從一些細(xì)節(jié)方面著手，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的一些事情有負(fù)責(zé)的心態(tài)。

小學(xué)生上課發(fā)呆走神在小學(xué)階段是一個(gè)很常見的現(xiàn)象，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家小孩出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，不必太過(guò)于著急。只要在日常生活中多關(guān)注孩子、多教導(dǎo)孩子、多提高孩子的專注力，就可以幫助他改掉這個(gè)習(xí)慣。

小學(xué)生上課發(fā)呆走神怎么回事

1、對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸情緒，每個(gè)人都有抵觸情緒，即使是天才，也會(huì)有一些消極情緒，對(duì)學(xué)習(xí)也是一樣的。如果孩子一直對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么他就會(huì)在枯燥的課堂中出現(xiàn)發(fā)呆走神的現(xiàn)象。

2、偏科，對(duì)某一科目不感興趣。有些孩子對(duì)自己喜歡的，成績(jī)好的科目，或是有喜歡的老師的課，就會(huì)聽得很起勁。而對(duì)不喜歡的、成績(jī)差的科目，或有意見的老師的課，就會(huì)表現(xiàn)的興趣缺缺，不僅會(huì)玩各種小動(dòng)作，還會(huì)發(fā)呆走神，希望快點(diǎn)下課。

3、老師講課枯燥無(wú)味。教學(xué)內(nèi)容是相似的，但相同的內(nèi)容卻可以有千變?nèi)f化的設(shè)計(jì)，很多教師，尤其是一些教齡較長(zhǎng)的老教師，不愿意接受新鮮事物，不愿意學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)手段，在教學(xué)設(shè)計(jì)上仍舊沿用過(guò)去幾十年的教學(xué)方法，不加變革。

不能根據(jù)學(xué)生的心理變化對(duì)教學(xué)做出調(diào)整，枯燥乏味的單一講授始終如一的知識(shí)點(diǎn)堆砌，會(huì)使學(xué)生迅速喪失學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)致注意力不集中，開小差，上課走神發(fā)呆。

大多數(shù)小學(xué)生的行為習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成，因此上課總是走神，放學(xué)后寫作業(yè)也會(huì)磨蹭，有時(shí)還會(huì)有各種各樣的小動(dòng)作。這是因?yàn)樾『⒆拥淖钥啬芰Ρ容^差，很容易被周圍發(fā)生的事所吸引，然后出現(xiàn)分心的現(xiàn)象。

小學(xué)生上課總是走神怎么辦

一、給予任務(wù)或挑戰(zhàn)

孩子們經(jīng)常很難集中注意力，但是當(dāng)他們被賦予一項(xiàng)，他們認(rèn)為具有挑戰(zhàn)性或艱難性的任務(wù)時(shí)，有可能會(huì)激起他們的好勝心，嘗試去完成。

如果家長(zhǎng)小學(xué)生上課總是走神，可以適當(dāng)?shù)慕o孩子設(shè)置一些小任務(wù)，讓他把注意力集中在完成任務(wù)上。而不是覺(jué)得學(xué)習(xí)是沉悶的、是遙遙無(wú)期的，當(dāng)孩子完成任務(wù)和挑戰(zhàn)時(shí)，要即時(shí)給他鼓勵(lì)，比如認(rèn)真學(xué)習(xí)30分鐘后，可以休息10分鐘。

二、避免分心的干擾

初中孩子要學(xué)習(xí)的知識(shí)有一定的廣度和深度，所以他們?nèi)菀资W(xué)習(xí)興趣，上課時(shí)總是發(fā)呆走神。而初二是初中的分水嶺，如果孩子存在這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要具體情況具體分析，幫助孩子提高注意力，聽講時(shí)以課堂為主。

初二學(xué)生上課發(fā)呆走神怎么辦

第一、與老師保持同步

有的初二學(xué)生上課發(fā)呆走神是沒(méi)有緊跟老師的講課進(jìn)度，要么遇到了一些聽不懂的地方，自顧自地思考，要么忙著記筆記忽略了聽課，只要同學(xué)們?cè)谡n上出現(xiàn)了這些問(wèn)題，就會(huì)導(dǎo)致上課走神。

如果老師在詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們就要認(rèn)真聽，邊聽邊理解；如果老師在解析經(jīng)典例題，同學(xué)們就要跟著一起思考。只要同學(xué)們能與老師保持同步，大腦在整堂課都處于馬不停蹄的工作狀態(tài)，就能避免上課走神的問(wèn)題。

第二、課前休息要到位

孩子上課不專心聽講最明顯的現(xiàn)象就是成績(jī)下降，如果孩子不能取得一個(gè)好的成績(jī)，家長(zhǎng)就會(huì)訓(xùn)斥孩子，在父母的責(zé)怪下孩子就會(huì)形成負(fù)面情緒，甚至有可能導(dǎo)致厭學(xué)，那么對(duì)于小學(xué)生上課不專心聽講怎么辦呢？

小學(xué)生上課不專心聽講怎么辦

1、了解孩子學(xué)習(xí)瓶頸

父母親應(yīng)該先了解滿滿不專心是因?yàn)樘y不會(huì)，還是太簡(jiǎn)單不想學(xué)，若是因?yàn)楝F(xiàn)階段的學(xué)習(xí)對(duì)滿滿來(lái)說(shuō)太深，父母親應(yīng)該多花時(shí)間幫滿滿預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)，讓滿滿可以順利銜接，以免滿滿最后問(wèn)題越來(lái)越大。若是因?yàn)樘?jiǎn)單，父母應(yīng)該給與滿滿一些更近階的內(nèi)容，保持滿滿學(xué)習(xí)的興趣。

2、平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情

當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢。