初一成績(jī)不穩(wěn)定怎么辦

初一成績(jī)不穩(wěn)定怎么辦？孩子的成績(jī)不穩(wěn)定必然是有原因的，一方面是孩子的學(xué)習(xí)知識(shí)面的問(wèn)題，另一方面是孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，初中與小學(xué)的知識(shí)存在很大的區(qū)別，家長(zhǎng)要先弄清楚孩子哪個(gè)部分有疑惑，這樣才能更好的解決!

初一成績(jī)不穩(wěn)定怎么辦？

一、家長(zhǎng)不能一味地指責(zé)孩子。因?yàn)樗泻⒆佣枷Ｍ约旱某煽?jī)優(yōu)秀，當(dāng)成績(jī)下滑時(shí)，孩子也非常難過(guò)。如果家長(zhǎng)再向孩子發(fā)泄自己的不滿情緒，孩子就會(huì)更加懷疑自己的能力。而且，這個(gè)年齡段的孩子正處于青春期，非常渴望得到周圍人的認(rèn)可。如果家長(zhǎng)反其道而行之，孩子就會(huì)自暴自棄，故意與父母做對(duì)。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，并努力安撫孩子的情緒，幫助孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心，這樣做才能讓孩子盡快振作起來(lái)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、家長(zhǎng)要仔細(xì)分析孩子成績(jī)不穩(wěn)定的原因。如果孩子的所有學(xué)科成績(jī)都不理想，家長(zhǎng)則要引導(dǎo)孩子反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否存在問(wèn)題，尤其要關(guān)注聽課效率，這是導(dǎo)致初中生成績(jī)落后的主要原因，只有把課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作都做到位了，才能提高聽課效率。如果孩子存在嚴(yán)重的偏科問(wèn)題，某些學(xué)科的成績(jī)特別落后，家長(zhǎng)則要引導(dǎo)孩子在這些學(xué)科上多花時(shí)間，不僅要仔細(xì)梳理基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)和解題方法，還要養(yǎng)成整理錯(cuò)題本的習(xí)慣，這樣做才能針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、家長(zhǎng)要不斷地鼓勵(lì)孩子。因?yàn)閷W(xué)生在初中階段提高成績(jī)的過(guò)程充滿了曲折，孩子往往會(huì)因?yàn)榭床坏竭M(jìn)步而中途放棄，所以，家長(zhǎng)要陪伴在孩子身邊，不斷給孩子加油打氣。只要孩子在堅(jiān)持努力，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)也要給予孩子充分的肯定。此外，家長(zhǎng)還要主動(dòng)跟孩子的老師進(jìn)行溝通，把孩子難以解決的問(wèn)題反映給老師，請(qǐng)老師幫忙出謀劃策，這樣做就能為孩子掃清通過(guò)成功道路上的障礙。

四、滿足愿望，跟孩子講條件。當(dāng)他們能按照你的要求或者老師的要求做得很好的時(shí)候，可以滿足孩子的一個(gè)愿望。每個(gè)孩子都有自己的想法，希望得到什么玩具或者去哪里玩，讓孩子用學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)他們的愿望。有了目標(biāo)，孩子通常會(huì)非常努力學(xué)習(xí)。

中考前會(huì)有多次模擬考試，因?yàn)槟？几锌几叨认嗨疲詫W(xué)生高度重視模考。但是有許多學(xué)生會(huì)遇到成績(jī)起伏的問(wèn)題，這無(wú)疑給他們帶來(lái)了巨大的壓力。那么，中考前成績(jī)不穩(wěn)定怎么辦呢？我認(rèn)為面對(duì)這種情況，學(xué)生們需要積極調(diào)整心態(tài)，同時(shí)尋求有效的學(xué)習(xí)方法。

中考前成績(jī)不穩(wěn)定怎么辦

成績(jī)不穩(wěn)定是正常現(xiàn)象，成績(jī)不穩(wěn)定主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定和排名的不穩(wěn)定。

僅從分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定上來(lái)看，如果是由試卷的難易程度決定的話，我們也能接受。但如果是考生排名不穩(wěn)定的話，特別是某次考試排名大幅度下滑，必然會(huì)造成一定的影響。

如果說(shuō)某學(xué)生成績(jī)始終處于中間某個(gè)位置，那么這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況應(yīng)該不是太好，至少說(shuō)明他學(xué)習(xí)上沒有進(jìn)步。一些成績(jī)優(yōu)秀的考生，對(duì)于整個(gè)一個(gè)學(xué)年來(lái)說(shuō)，他們偶爾考砸一次也是普遍的現(xiàn)象，因?yàn)檎l(shuí)都很難保證自己每次考試都出于最好的狀態(tài)。

因?yàn)檎l(shuí)都很難保證自己每次考試都處于最好的狀態(tài)，除非極個(gè)別的學(xué)生有“絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)”，然而誰(shuí)又敢肯定自己有這個(gè)“絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)”呢？

高三的學(xué)生要面臨高考，這一年會(huì)有著越來(lái)越大的復(fù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生們的壓力也會(huì)不斷增加。很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)階段孩子的成績(jī)波動(dòng)幅度很大，那么面對(duì)高三成績(jī)不穩(wěn)定怎么辦呢？相信大家都希望自己在高考的時(shí)候，能夠考出一個(gè)好的成績(jī)，下面讓我們?cè)敿?xì)了解一下這個(gè)情況吧！

高三成績(jī)不穩(wěn)定怎么辦

高三學(xué)生都會(huì)面臨各種壓力，每個(gè)人在不同時(shí)間里的心理狀態(tài)是不一樣的，這就會(huì)影響到他們考試的發(fā)揮。有的也會(huì)因?yàn)樯眢w狀態(tài)不佳的原因，導(dǎo)致考試發(fā)揮不理想。

而且學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不同，這次考的比較擅長(zhǎng)，成績(jī)就好一些，下次考的是薄弱點(diǎn)，發(fā)揮自然就沒那么好……種種原因?qū)е赂呷煽?jī)不穩(wěn)定，如果處理不及時(shí)將會(huì)影響高考的發(fā)揮。

學(xué)生方面，要調(diào)整好自己的心態(tài)，面對(duì)某次考試的失利，不能因此失去信心而情緒低落，而是去總結(jié)自己考試中暴露的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

同時(shí)要加強(qiáng)身體鍛煉，保持一個(gè)健康的身體狀態(tài)才能更好的去應(yīng)對(duì)各種考試。另外，注意勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)之余要多注意休息，才有穩(wěn)定的狀態(tài)應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)。

初一是初中階段的開始，如果這時(shí)候成績(jī)差，是完全有希望把落下的補(bǔ)上的，這需要孩子和家長(zhǎng)共同努力。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，譬如認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)專注等。

剛上初一成績(jī)就跟不上怎么辦

1、分析原因

初一學(xué)習(xí)跟不上的話也是正常現(xiàn)象，不要太著急給孩子太大的壓力，初中的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)難度以及學(xué)習(xí)氛圍和小學(xué)都有很大的不同，孩子學(xué)習(xí)跟不上你要先分析孩子跟不上的原因是什么，是難以適應(yīng)環(huán)境的變化呢，還是聽不懂老師上課講的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間和孩子溝通一下，看看到底是什么情況。

2、利用假期學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)假期的監(jiān)督，假期期間，家長(zhǎng)一定要監(jiān)督孩子們有效的復(fù)習(xí)上一年學(xué)習(xí)的知識(shí)，預(yù)習(xí)下一年的知識(shí)。如果家長(zhǎng)沒時(shí)間可以給孩子報(bào)一個(gè)負(fù)責(zé)的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，讓老師幫忙監(jiān)督。

高中生學(xué)習(xí)壓力非常大，有時(shí)候會(huì)導(dǎo)致情緒失控，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該有很好的耐心來(lái)開導(dǎo)高中生，引導(dǎo)他把不好的情緒給調(diào)整好。

高中生情緒不穩(wěn)定怎么辦

1、接納情緒：鼓勵(lì)孩子承認(rèn)并接受他們的情緒，聽取他們內(nèi)心的聲音，允許自己感受情緒。同時(shí)，向孩子傳達(dá)積極的信息，例如“感受到情緒是正常的，每個(gè)人都會(huì)有情緒波動(dòng)。”

2、具體化情緒：幫助孩子找到情緒的具體觸發(fā)因素，了解情緒背后的原因。將孩子的感受指向具體事件或行為，并評(píng)估他們的反應(yīng)是否適當(dāng)。

3、表達(dá)情緒：鼓勵(lì)孩子表達(dá)他們的情緒，通過(guò)口頭或書面方式，可以跟家長(zhǎng)、老師或朋友談話。鼓勵(lì)孩子自由表達(dá)而不被打斷或批評(píng)，傾聽他們的想法和感受。

4、找尋解決方案：與孩子一起討論和探索解決問(wèn)題的方法。尋找多種選擇，評(píng)估它們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后讓孩子決定最好的方案。鼓勵(lì)孩子采取實(shí)際行動(dòng)解決問(wèn)題，幫助他們建立自信心。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到一個(gè)共同的問(wèn)題：成績(jī)不穩(wěn)定，有時(shí)候表現(xiàn)優(yōu)異，有時(shí)候卻表現(xiàn)不佳。這讓家長(zhǎng)和學(xué)生都感到困惑，小孩成績(jī)不穩(wěn)定是怎么回事？下面從多個(gè)角度分析孩子成績(jī)不穩(wěn)定的原因，并提供科學(xué)實(shí)用的方法應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題。

小孩成績(jī)不穩(wěn)定是怎么回事

小孩成績(jī)不穩(wěn)定的規(guī)律是：努力一陣子，成績(jī)就提升很多；可成績(jī)一上去，他又開始貪玩；一貪玩，成績(jī)就又掉下來(lái)。如此周而復(fù)始，成績(jī)?nèi)邕^(guò)山車，非常不穩(wěn)定。

總之，就是學(xué)習(xí)沒有定性兒，想學(xué)的時(shí)候?qū)W，不想學(xué)就玩。孩子成績(jī)忽上忽下的根源，是學(xué)習(xí)習(xí)慣沒培養(yǎng)好。這反應(yīng)了現(xiàn)在家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，存在的一個(gè)大問(wèn)題：就是忽略了對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是學(xué)習(xí)最好的推動(dòng)劑。它使人不由自主去學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)慣了，學(xué)習(xí)起來(lái)不費(fèi)勁，不學(xué)反而難受。

同理，壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是學(xué)習(xí)最大的絆腳石。比如懶惰、拖延，懶慣了、拖慣了，父母老師催一下動(dòng)一下，不催就不動(dòng)。

初一的學(xué)習(xí)是很重要的，因?yàn)楹⒆訒?huì)成長(zhǎng)的很快，此時(shí)家長(zhǎng)要多和老師溝通，了解他的學(xué)習(xí)情況，這樣可以幫助孩子慢慢進(jìn)步。當(dāng)初一女兒成績(jī)很差時(shí)，不要貶低孩子，為了他的成長(zhǎng)就要多鼓勵(lì)關(guān)注他，這才是最好的解決方法。

初一女兒成績(jī)很差怎么辦

一、找到考試篩選的重難點(diǎn)

在考試中，除了要減少自己的短板之外，同時(shí)也要注重老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的那些常考、重點(diǎn)的題。這樣才能慢慢的摸索到平時(shí)出題人的意圖，然后在考試中拿到更多的分?jǐn)?shù)。此時(shí)要讓孩子整理平時(shí)考試復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，這樣既能有針對(duì)性的提升，也能更抓住平時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，摸索到解題的思路以及學(xué)習(xí)方向。

二、幫助孩子樹立自信

家長(zhǎng)的有效陪伴，并不是只和孩子待在一起，而是心與心的交流，情與情的交流，思想與思想的交流。在陪伴的過(guò)程中，無(wú)論何時(shí)何地，一定要切記不要全部給予孩子否定的信號(hào)，要給予孩子積極肯定的信號(hào)。