自私的孩子怎么引導

孩子很自私自利，不會為別人考慮，只要自己喜歡的，就想要據為己有。明明東西非常多，自己也都吃不完，就是一點也不肯跟別人分享。真讓父母擔心，孩子如此自私，難免會與別的孩子發生矛盾，怎么辦呢？自私的孩子怎么引導？

自私的孩子怎么引導：

1、不要過度分享

當在要求孩子“分享”時，請先幫孩子做一件事情，就是將物品分為“我的寶貝”和“可以一起玩”的兩大類。給予孩子一個小小的寶貝箱，將他自己珍藏的物品收好，那些都是可以自己獨享的。孩子正是因為有自己可以獨享的，別人都不能碰觸的，才會愿意將其它的物品跟人分享。相反地，如果從小就所有的東西都被迫跟別人分享，那是“被搶”而不是“分享”。會讓孩子不愿意去分享。

2、延遲獎賞時間

雖然家長都非常疼愛孩子，但請千萬不要孩子想要什么，就隨手買給孩子；更不要孩子只要有一時好的表現，就立刻買東西獎勵孩子。請記得，當五歲以后，正在學習如何控制自己，漸漸地“延后”滿足欲望的過程。此時，如果家長越是“立即滿足”孩子的需求時，不僅是會讓孩子變得重視“物質享受”，更導致無法等待需求被滿足，而變得越來越“自我中心”時，父母應該運用技巧與智慧，讓孩子多等個幾天再給予獎勵，才能幫孩子漸漸地發展出“延遲獎賞”能力。

孩子從小就應該教他分享，照顧好自己之外也要照顧比自己弱小的人，對父母孝敬。所有自私的孩子都是從小以他為中心！最好的東西總留給他！這不是一天兩天造就的，所有也不會一下兩下就能改正！只能循循善誘，告訴孩子要照顧別人，分享，責任心，從一點一滴的小事做起。

孩子太自私了怎么引導

首先，家長以身作則。平日在家庭中，要多灌輸為別人著想的理念。比如:和孩子吃飯時，要互相關照，這個是奶奶愛吃的菜，給奶奶夾過去;出去玩兒的時候，可以刻意地買一些家中長輩喜歡的食物，并對孩子強調。

其次，建立平等意識。小孩子是需要更加多的照顧，但是，大家在家里的地位是平等的。盡量克制孩子的優先。吃飯要等大家都上桌才可以動筷子，吃水果大家坐在一起吃，而不是先讓孩子挑選或者單獨給孩子吃。

最后，克制寵愛的心。愛孩子是肯定的。但是溺愛孩子對她而言，不是愛，而是害。作為家長，尤其是現在四個老人加父母的組合，很容易就把孩子慣壞了。家長此時一定要明辨是非，不能讓愛蒙蔽雙眼，有所克制的愛才是真正好的愛。

孩子的自私由哪些原因造成的呢

孩子很自私讓人頭疼。自私是一種很不好的性格，只考慮自己的感受，從來不替別人著想。自私的人很難交到朋友，容易遭到周圍親戚朋友的厭惡。所以應該努力讓孩子改掉自私的壞毛病。那么，孩子很自私怎么引導？

孩子很自私怎么引導：

1，培養孩子不自私、樂于分享的性格就一定要培養孩子的自信心，凡是沒有自信心的孩子，要讓她學會拿出自己的東西和別人分享是困難的。

2，用行動向孩子證明分享是快樂的，在日常生活中我們要引導孩子去跟別人分享，讓他知道分享可以給別人帶來快樂！

3，父母和長輩不能太寵溺孩子，我們必須要以平常心對待，是否對錯必須有原則。

4，讓孩子參與到家庭勞動中來，在勞動中讓孩子們學會體諒、關心父母！

孩子比較自私該怎么正確引導？當下由于環境、社會等因素的影響，孩子在性格養成方面出現了不少問題，在優越的物質條件生活下性格缺憾就表露無遺，自私是最常見的也是最普遍的一種性格。

孩子比較自私該怎么正確引導

1.有錯就要道歉。

犯錯道歉和自私的管教有關系嗎？有緊密的聯系。當孩子懂得什么是錯的時候，那以后再做事的時候就會考慮是否會影響他人，就會預先判斷自己是否該做，養成習慣之后，犯錯的情況只會越來越少。

2.知道什么是長幼。

在家里6個大人圍著一個孩子轉，所以孩子當然認為自己是中心，所以，教會孩子知道什么是長幼之分，如果連這點規矩都沒有，家長還用指望孩子將來孝順自己嗎。

10歲孩子不想上學，家長首先應該引導他認識到上學的重要性，不想上學是不對的，應放棄這種想法。其次應該激發他的學習興趣。

10歲孩子不想讀書怎么引導

首先，家長需要理解孩子的情緒，找出孩子不想上學的原因?？赡苁且驗閷W校里的某些事情使他們感到不安，或者是因為他們的課程難度太大。

在家庭中，家長應該與孩子保持良好的互動，了解他們的日常生活和學校情況。家長可以利用這些機會與孩子交流，幫助他們解決任何問題和不安情緒。

家長需要鼓勵和支持孩子，讓他們知道自己的能力和價值。充分肯定孩子的努力和成就，幫助他們建立自信心。

為孩子創造積極的學習氛圍，讓他們感到學習是一種有趣和有用的體驗?？梢杂靡恍┯螒?、電影、音樂等方式來激發孩子的興趣。

其實孩子不愛寫作業，是有很多原因的，有的孩子可能是在寫作業過程中遇到的問題，所以說大人要多和孩子溝通，了解孩子的真實想法。

孩子不肯做作業怎么引導

正確的做法是表揚孩子，有毅力、努力、堅持，整個過程沒有起來偷看一眼電視機等等——也就是你希望孩子以后怎樣，就說他現在已經初具規模了，概括地說，父母要肯定孩子的學習過程，而不看重結果。

至于做作業的過程，家長參與得越少越好。不要陪讀，也就是用身體語言告訴他，學習是自己的事情。中途發現孩子做錯了，也不要中斷他，在孩子做完了以后和他一起檢查。孩子來問問題，也不要幫他做，而是幫他一起想辦法，永遠做到以孩子為主。

最后說一下作業本身的問題。有很多老師會布置大量繁瑣的重復性作業，目的是為了加深孩子印象，養成類似“肌肉記憶”的習慣。這種作業對于低齡的學生挫折性很強，會導致孩子失去學習的興趣。這種情況下，家長就要站在孩子一邊，理性地和老師溝通，減少一些作業量了。

孩子為什么不肯做作業

孩子不想上學，這得具體原因具體分析，孩子為什么不想上學，多同孩子溝通交流，你只有找準問題的原因加以引導才行，孩子上學每取得一點進步家長都要進行肯定、鼓勵、表揚，嚴格要求是應當的，出現的問題要進行幫助教育，不能只是一味的批評責備讓孩子對上學產生逆反心理，記住孩子是夸出來的，要辨證的對待孩子的進步和不足。

孩子不上學了怎么引導他上學

如果孩子不愿意去學校上學，家長首先需要了解孩子的原因，是因為學習成績不好、遭受欺凌、或者是其他問題。

接著，家長需要耐心傾聽孩子的心聲，鼓勵孩子表達自己的感受和想法，給孩子更多的理解和支持。

同時，家長可以嘗試提供更多的玩具和游戲，讓孩子在家中得到更多的樂趣和愉悅，激發孩子的學習興趣和動力。

最后，家長需要堅持和孩子進行溝通和交流，鼓勵孩子積極面對生活中的困難和挑戰，讓孩子重新發現學習的樂趣和價值。