孩子厭學(xué)的心理原因

孩子厭學(xué)一定要找到其中的原因，是老師的教育問(wèn)題，還是家長(zhǎng)給孩子施加了更重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，使得孩子厭學(xué)這兩方面值得考慮，不愿意學(xué)習(xí)，可以慢慢的引導(dǎo)他孩子不愿意學(xué)習(xí)，老師耐心的指導(dǎo)，決不能給孩子施加壓力，使得孩子有厭學(xué)的心理。

孩子厭學(xué)的心理原因

主要是有下面四點(diǎn)：

1、社會(huì)壓力：目前大家競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，孩子們的同齡人之間競(jìng)爭(zhēng)也非常強(qiáng)烈，包括社會(huì)上對(duì)孩子的學(xué)業(yè)要求、學(xué)歷要求等，導(dǎo)致孩子為了未來(lái)和將來(lái)就會(huì)不斷去拼搏和付出，所以在努力當(dāng)中孩子會(huì)出現(xiàn)情緒相關(guān)問(wèn)題。

2、家庭問(wèn)題：現(xiàn)在所有家庭當(dāng)中，父母都對(duì)孩子有很大期許，也希望自己孩子成龍成鳳，做出一番大作為。很多孩子為了完成父母期望，包括對(duì)自己高要求、對(duì)同齡人之間競(jìng)爭(zhēng)等，都會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)壓力之后的情緒問(wèn)題。

3、家庭環(huán)境影響：過(guò)于嚴(yán)厲的家庭教育方式或者家庭氛圍緊張，均會(huì)影響對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

12歲的孩子應(yīng)該上小學(xué)五六年級(jí)，還有一些上了初一，相對(duì)于小學(xué)二三年級(jí)的孩子而言學(xué)習(xí)的壓力可能又大上了一分，許多孩子成績(jī)不好對(duì)于學(xué)校充滿了畏懼，從而導(dǎo)致不想上學(xué)的厭學(xué)情緒產(chǎn)生。那么12歲孩子厭學(xué)的心理原因是什么？要怎么去消除12孩子厭學(xué)的心理？

12歲孩子厭學(xué)的心理原因

1、目標(biāo)不明確

這類孩子不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么，多數(shù)是為父母、為老師、為考上好大學(xué)而學(xué)，對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展更沒(méi)有思路和方向，只是隨大流，過(guò)一天算一天。需要明確目標(biāo)，幫助其專業(yè)定位，給他看得見(jiàn)的未來(lái)，才能重新喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力！

2、學(xué)習(xí)效率低

這類孩子的學(xué)習(xí)技能發(fā)展滯后，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)任務(wù)經(jīng)常完不成、容易陷入書(shū)山題海、產(chǎn)生知識(shí)漏洞。急需提升如學(xué)業(yè)目標(biāo)管理能力、時(shí)間管理能力、課堂學(xué)習(xí)效率、各學(xué)科學(xué)習(xí)技巧等學(xué)習(xí)技能。

1、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了困難，以至于厭學(xué)。高中生厭學(xué)有時(shí)候并不僅僅是為了玩，而是高中生在學(xué)習(xí)上遇到了自身無(wú)法解決的困難，例如高中生認(rèn)為自身的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不上去，學(xué)習(xí)起來(lái)特別困難，聽(tīng)不懂教師講課，因此索性就不聽(tīng)了。

這種狀況假如不可以及時(shí)的幫助高中生解決，那么便會(huì)讓高中生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的心理，嚴(yán)重甚至?xí)a(chǎn)生輟學(xué)的想法，有語(yǔ)言學(xué)從而導(dǎo)致高中生的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。

2、高中生心理的變化。對(duì)于上初中的高中生來(lái)說(shuō)，本即使青春期和叛逆期的結(jié)合，因此這個(gè)時(shí)候高中生生理上和心理上的變化，會(huì)導(dǎo)致高中生情感上的變化。

有些高中生便會(huì)由于自己的這種情感變化從而陷入茫然無(wú)措的心理中，又沒(méi)有然能夠傾訴，因此他們選擇厭學(xué)來(lái)排解自身的這種心理，因此各位家長(zhǎng)要密切注意高中生的心理上的變化。

3、外界不良因素的誘惑。高中生厭學(xué)，需要家長(zhǎng)格外注意的便是看看高中生是不是被外界不良因素所引誘了，例如高中生在外面交到了一些不太好的朋友或者是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中了。

這些外界的不良因素都是會(huì)對(duì)高中生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成嚴(yán)重的不良后果的，高中期間還其心理比較重，因此對(duì)于高中生的厭學(xué)，一定要看看是不是有外界不良心理因素的作用。

七歲的孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)了，這個(gè)時(shí)候一些孩子由于適應(yīng)不了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，或者是過(guò)于貪玩，所以就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。如果家長(zhǎng)不及時(shí)引導(dǎo)的話，孩子的厭學(xué)心理會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。下面我們先來(lái)看一看，七歲孩子厭學(xué)的心理原因是什么？

七歲孩子厭學(xué)的心理原因

1、來(lái)源于家長(zhǎng)的焦慮。家長(zhǎng)在生活中過(guò)度地關(guān)注孩子的成績(jī)，總是盯著孩子的作業(yè)、成績(jī)，經(jīng)常給孩子灌輸一些學(xué)習(xí)上的道理。孩子在這種環(huán)境下得不到父母的關(guān)心和理解，在加上學(xué)習(xí)上的壓力，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣很快就磨滅了。

2、與環(huán)境刺激有關(guān)。首先，外界環(huán)境過(guò)度刺激。很多孩子除了正常上學(xué)，還要接受家長(zhǎng)為其報(bào)的各種培訓(xùn)班，這樣特別容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，在讀書(shū)時(shí)容易出現(xiàn)注意力不集中。

3、學(xué)校教育。如果學(xué)校中的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，孩子在考試時(shí)屢屢受挫，或者老師單調(diào)枯燥的教學(xué)方法，以及不和諧的師生關(guān)系等，都會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

4、不良性格的影響。一些七歲孩子的不良性格，導(dǎo)致了他在面對(duì)老師與家長(zhǎng)的批評(píng)時(shí)，不能很好地調(diào)整來(lái)促進(jìn)學(xué)業(yè)的進(jìn)步，而是輕易地放棄了學(xué)習(xí)。或者是父母在教育上有所欠缺，上了小學(xué)以后與其他的孩子對(duì)比，顯示出了明顯的劣勢(shì)。

孩子厭學(xué)的心理原因及解決？很多孩子厭學(xué)因?yàn)橹R(shí)差，成績(jī)跟不上。另外還有社會(huì)因素，現(xiàn)今社會(huì)娛樂(lè)場(chǎng)合過(guò)多，如電競(jìng)誠(chéng)，酒吧等沖擊市場(chǎng)，孩子受不住這些因素的誘惑而分心，導(dǎo)致厭學(xué)。

孩子厭學(xué)的心理原因及解決

1、學(xué)校教育

如果學(xué)校中的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，在考試時(shí)屢屢受挫或者老師單調(diào)枯燥的教學(xué)方法以及不和諧的師生關(guān)系等，都會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

2、自我否認(rèn)

孩子在學(xué)習(xí)上屢屢受測(cè)或者自我信心不夠，經(jīng)常否決自己，特別是在成績(jī)達(dá)不到自己想要的高度時(shí)，會(huì)過(guò)度焦慮從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)沒(méi)有用，怎樣學(xué)習(xí)都達(dá)不到目標(biāo)的心理，也就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

八歲孩子厭學(xué)的心理原因有哪些？孩子才八歲，就已經(jīng)有了明顯的厭學(xué)情緒，甚至一度不去學(xué)校。即使去了也是無(wú)心學(xué)習(xí)，什么都沒(méi)學(xué)到。不知道為什么，這么小的孩子就有如此嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。

其實(shí)孩子的厭學(xué)心理并不是一天就有的，也是慢慢積累下來(lái)最后爆發(fā)。

八歲孩子厭學(xué)的心理原因：

第一，家庭教育缺失。

大部分孩子都是抱著一種新鮮感走進(jìn)校園的，對(duì)學(xué)習(xí)生活并沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。若是父母對(duì)孩子要求過(guò)低，整日忙于自己的事業(yè)或生計(jì)而忽視了孩子入學(xué)后的心理變化，時(shí)間一長(zhǎng)，當(dāng)孩子遭遇學(xué)習(xí)困難就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)太辛苦，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，最終導(dǎo)致孩子厭學(xué)。

第二，學(xué)習(xí)成績(jī)差。

其實(shí)孩子的厭學(xué)情緒并不是生來(lái)就有的，它是逐步形成的。孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，始于不能實(shí)現(xiàn)預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，伴隨著學(xué)習(xí)上的不斷挫敗和失敗。這和知識(shí)、智力發(fā)展的差異無(wú)關(guān)，而是孩子心理狀態(tài)發(fā)展出現(xiàn)了問(wèn)題。

11歲孩子厭學(xué)的心理原因

1、沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)沒(méi)有動(dòng)機(jī)

對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)成就動(dòng)機(jī)，即對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有需求欲，因而沒(méi)有動(dòng)機(jī)來(lái)啟動(dòng)學(xué)習(xí)。缺乏成就動(dòng)機(jī)會(huì)限制個(gè)人努力及獲得成功的可能性，表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不在乎、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有期望、沒(méi)有抱負(fù)。

2、缺乏學(xué)習(xí)興趣

處在成長(zhǎng)中的孩子，興趣的顯著特點(diǎn)是具有強(qiáng)烈的動(dòng)搖性，就是很容易會(huì)產(chǎn)生轉(zhuǎn)移。很多厭學(xué)的孩子不是沒(méi)有動(dòng)力學(xué)習(xí)，而是把對(duì)學(xué)習(xí)的興趣轉(zhuǎn)移到別的方面了。學(xué)習(xí)興趣一旦轉(zhuǎn)移，還受到家庭、學(xué)校等外界因素的影響，更會(huì)討厭學(xué)習(xí)、反抗學(xué)習(xí)。