逆反心理產(chǎn)生的原因以及應(yīng)對(duì)措施

孩子在成長(zhǎng)中出現(xiàn)逆反心理也是正常現(xiàn)象，家長(zhǎng)有必要做好應(yīng)對(duì)，這樣才能解決孩子時(shí)刻出現(xiàn)的心理問(wèn)題。但是家長(zhǎng)也不要對(duì)孩子過(guò)高期望，不然就會(huì)引來(lái)孩子的更加抵觸，那么孩子逆反心理產(chǎn)生的原因以及應(yīng)對(duì)措施有什么呢？

逆反心理產(chǎn)生的原因

1、對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲

“不打不成材“的思想也許在有些父母的腦子里還依舊存在，他們時(shí)不時(shí)地諷刺、挖苦孩子，甚至動(dòng)武打孩子的做法，無(wú)不傷害著孩子的自尊心，往往造成了不好的后果。

其實(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該更多的理解、尊重孩子，把他們當(dāng)成一個(gè)開(kāi)始有獨(dú)立意識(shí)的小伙伴，有事商量著來(lái)辦，平等相待，循循善誘，以理服人，以情動(dòng)人。

2、老師的原因

青少年正處于叛逆時(shí)期，極易產(chǎn)生逆反心理，這種心理帶來(lái)很多不良影響，家長(zhǎng)和老師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)才能幫助他們順利度過(guò)青春的叛逆時(shí)期。

逆反心理是一種單向，固執(zhí)偏激的行為方式，帶有強(qiáng)烈的情緒色彩，它使人無(wú)法客觀準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)事物的本來(lái)的面目，而用一種錯(cuò)誤的方法和途徑去解決所面臨的問(wèn)題。如果逆反心理經(jīng)常出現(xiàn)，就會(huì)構(gòu)成一種偏激的心理定勢(shì)。導(dǎo)致性格偏離和人格異常，那么，我們應(yīng)該如何克服青少年逆反心理呢?

青少年逆反心理的原因

一1很多青少年的態(tài)度及行為，沒(méi)有達(dá)到父母、老師所期待的哪個(gè)點(diǎn)，受心理上的壓力，容易發(fā)生激烈沖突。同時(shí)，他們獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，要求得到理解、尊重；于是在不能得到滿足時(shí)，自然產(chǎn)生了很強(qiáng)的逆反心理。

2、情感及心理不平衡

青少年時(shí)期，他們的情感、意志的發(fā)展先于認(rèn)知的發(fā)展。在認(rèn)知上，又容易出現(xiàn)一些不合邏輯的事情，不能從深層理解，而注重表面的現(xiàn)象來(lái)主導(dǎo)情感，因而極易產(chǎn)生逆反心理。

孩子和孩子之間是有差距的，孩子們生活的環(huán)境也是不同的，所以孩子出現(xiàn)叛逆心理的原因是不同的。因此，為了更加方便家長(zhǎng)對(duì)自家逆反的孩子進(jìn)行教育，今天我們就對(duì)孩子逆反心理產(chǎn)生的九個(gè)原因進(jìn)行具體的分析吧。

孩子逆反心理產(chǎn)生的九個(gè)原因

1、父母和孩子缺乏雙向溝通，產(chǎn)生思想矛盾。隨著孩子的成長(zhǎng)，他們的獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，要求他們有自己的處事方式，不想被控制太多。而有些父母出于對(duì)孩子的保護(hù)，為孩子做了一切，導(dǎo)致孩子渴望獨(dú)立和父母不恰當(dāng)?shù)纳屏贾g產(chǎn)生了思想沖突和矛盾。

2、過(guò)于苛責(zé)孩子的好奇心。世界對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)神秘而美好，他們探索心理很強(qiáng)，好奇心重，什么東西都要摸摸、碰碰、偶爾還會(huì)闖禍會(huì)大人惱羞成怒。大人們不了解他們的內(nèi)心世界，有時(shí)容易不分青紅皂白地苛責(zé)、打罵孩子，輕則限制行動(dòng)，重則訓(xùn)斥、體罰。

勢(shì)必會(huì)引起孩子的反感。類(lèi)似情形，理智的家長(zhǎng)這樣處理：你們想知道的事情，我們也很好奇，如果你告訴爸爸媽媽?zhuān)覀儠?huì)設(shè)法幫你解答。這樣既安撫了孩子的好奇心也讓他曉得不少道理。

3、孩子對(duì)家庭和父母不滿意。尤其當(dāng)父母感情不和使得孩子心理發(fā)生障礙時(shí)，孩子往往以逆反行為來(lái)表示自己的不滿。還有，常因父母沒(méi)有榜樣作用而使孩子感到?jīng)]有精神支柱而苦惱時(shí)，也會(huì)以逆反情緒作為發(fā)泄。

當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，這會(huì)讓父母非常困擾，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子打不得罵不得，還會(huì)經(jīng)常跟大人頂嘴出口罵人。孩子的任何叛逆行為都是想要獨(dú)立，然后控制不了自己的情緒，做出一些錯(cuò)事。

青春期逆反心理產(chǎn)生的原因

原因1：吼叫和打罵。孩子沒(méi)有按家長(zhǎng)的預(yù)期做事，叫往東偏要往西，父母的情緒很容易失控，進(jìn)而對(duì)孩子吼叫，甚至打罵。當(dāng)我們對(duì)孩子吼叫或打罵的時(shí)候，表面上感覺(jué)是阻止了他的冒犯行為，實(shí)際上只是暫時(shí)停止了。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，是真正在助長(zhǎng)孩子的叛逆行為和挑釁行為。

原因2：對(duì)孩子的教育方式不當(dāng)。一些家長(zhǎng)希望孩子變得更加優(yōu)秀，對(duì)孩子教育急于求成，不管孩子喜不喜歡，逼著孩子參加各類(lèi)興趣學(xué)習(xí)班，孩子從而容易產(chǎn)生抵觸，甚至敵視的心理。

原因3：與孩子缺乏溝通交流。或許有部分家長(zhǎng)因工作繁忙，很少與子女談心，進(jìn)行溝通交流，只是定下一些嚴(yán)格的規(guī)定來(lái)約束限制子女的行為。因此，孩子沒(méi)有一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境，與父母缺乏交流，就出現(xiàn)了青春期逆反心理。

原因4：內(nèi)心壓抑的情緒想要得到釋放。有的家長(zhǎng)屬于較為強(qiáng)勢(shì)的類(lèi)型，不論孩子的喜好和需求是什么，他們只是按照自己的想法將計(jì)劃或是物品強(qiáng)加給孩子。而在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子十分渴望自己的觀點(diǎn)被別人認(rèn)同，而為了滿足這一需求，很多孩子便采用了一些叛逆的行為來(lái)向大人證明自己長(zhǎng)大了。

逆反心理是孩子青春期發(fā)泄情緒的一種表達(dá)方式，因?yàn)樗麄兊哪挲g太小，不知道怎么去釋放自己的情緒，有的時(shí)候他們還會(huì)因?yàn)楹透改傅囊庖?jiàn)不一樣，或者父母不能滿足自己要求事物時(shí)候，就會(huì)頂撞父母，如果家長(zhǎng)不能很好的控制他們的情緒，就會(huì)讓他們的逆反心理加重。

逆反心理產(chǎn)生的原因

一、好奇心的驅(qū)使。青少年多數(shù)具有強(qiáng)烈的好奇心，受好奇心的驅(qū)使，他們喜歡新事物和新知識(shí)，心理學(xué)研究表明，好奇心過(guò)強(qiáng)能形成一種特殊的心理需要，會(huì)讓青春期的孩子具有較強(qiáng)的求知欲和探索精神，他們?cè)诿鎸?duì)新鮮失去的時(shí)候就會(huì)很沖動(dòng)，想要去嘗試自己沒(méi)有做過(guò)的事情。

二、思維能力的發(fā)展不成熟。在他們成長(zhǎng)的時(shí)候，思維發(fā)展還不太成熟，加之社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，不懂得用歷史的和辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)上容易產(chǎn)生片面性，青少年往往自尊心、虛榮心很強(qiáng)，但卻不能正確地維護(hù)自己的尊嚴(yán)，就會(huì)在家長(zhǎng)教育自己的時(shí)候，出現(xiàn)頂嘴的現(xiàn)象，不尊重父母的行為表現(xiàn)。

三、身心發(fā)展與客觀環(huán)境形成的矛盾。心理承受能力較強(qiáng)的人，能夠正確對(duì)待一切事物，比較容易調(diào)節(jié)自己的情緒，然而，青少年的心理承受能力普遍較弱，有時(shí)難于正確對(duì)待一切事物，調(diào)節(jié)不了自己的情緒，就不能很好的釋放自己的情緒，這樣就會(huì)讓他產(chǎn)生逆反心理。

青少年叛逆期的表現(xiàn)有哪些

青春期的孩子開(kāi)始獨(dú)立了，有自己的主見(jiàn)和思想，家長(zhǎng)們最好多溝通，如果溝通起了沖突，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)閉嘴，控制好自己的情緒，找個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)重新交流與溝通。在相互交流中，要讓孩子感受到被尊重以及被愛(ài)，這樣才會(huì)緩和親子關(guān)系。否則，孩子會(huì)用早戀，逃課，出走等激烈方式來(lái)對(duì)抗。所以家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)放手，合理的引導(dǎo)孩子走向他們美好的青春期。

中學(xué)生逆反心理

1、態(tài)度強(qiáng)硬、舉止粗暴

有相當(dāng)一部分初中生，是以一種風(fēng)暴式的方式對(duì)抗某些外在力量的。這種反抗行為發(fā)生得十分迅速，常使對(duì)方措手不及。當(dāng)時(shí)的任何勸導(dǎo)都無(wú)濟(jì)于事，但事態(tài)平息以后，這種強(qiáng)烈的反抗情緒也將很快的隨之消失。這種情形一般出現(xiàn)在性格外向、個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生身上。

2、反抗的遷怒

初中生反抗行為的遷怒是指，當(dāng)某個(gè)人的某一方面言行引起了他們的反感時(shí)，就傾向于將這種反感及排斥遷移到這一個(gè)人的方方面面，甚至將這個(gè)人全部否定。

孩子之所以出現(xiàn)厭學(xué)，大部分原因是因?yàn)楦改傅慕逃龁?wèn)題。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)時(shí)，只一味的去教育孩子，持續(xù)的給孩子施壓，最終會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)情緒的爆發(fā)。孩子在學(xué)習(xí)上和父母會(huì)產(chǎn)生沖突，最后導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)越來(lái)越不好，情緒越來(lái)越不穩(wěn)定，厭學(xué)情緒就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

小學(xué)生厭學(xué)心理產(chǎn)生的原因

1、孩子學(xué)習(xí)中遇到困難了，不能夠自主解決

畏難情緒，讓孩子產(chǎn)生逃避心理，這時(shí)要想辦法幫助孩子克服困難，增加自信心。

2、被老師批評(píng)了

有部分孩子會(huì)因?yàn)楸焕蠋熍u(píng)，久久走不出自身情緒，需要家長(zhǎng)及時(shí)疏導(dǎo)。