初中孩子和同學(xué)出去玩好嗎

孩子步入初中，肯定多多少少會有一些朋友找自己家孩子玩。有的家長會阻攔，怕孩子被其他孩子影響導(dǎo)致成績下降。有的家長不會管，讓孩子自己抉擇。那么當(dāng)自己家的初中孩子和同學(xué)出去玩好嗎？

初中孩子和同學(xué)出去玩好嗎

我認(rèn)為是好的。經(jīng)常和同學(xué)出去玩可以提高與人交往處事的能力，也可以提高自己的交際能力，對于今后走向社會，獨(dú)立生活是十分有益的。當(dāng)然也要教育孩子如何識別好壞人，那些事項(xiàng)應(yīng)該注意也是非常必要的。同時(shí)告訴要遠(yuǎn)離品質(zhì)不好的人，以免學(xué)壞。

1、促進(jìn)共同合作

在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，但卻又不是完全的個(gè)體，個(gè)體是因?yàn)闆]有了任何人，我們都能自己活下去，不是完全個(gè)體。

是因?yàn)樵谌粘Ｉ钪校覀兛偸切枰腿私煌腿斯餐献魅ネ瓿赡臣拢瑩碛辛己玫娜穗H交往，是促進(jìn)我們與他人合作的基礎(chǔ)，尤其是當(dāng)今社會，許多工作都要求多人合作才能完成。

在孩子的成長過程中，孩子會在學(xué)校交到很多朋友，有的家長總是擔(dān)心讓孩子單獨(dú)和同學(xué)出去玩，會結(jié)交到不良少年，影響孩子的學(xué)習(xí)，以及不利于孩子形成良好品質(zhì)。但是對于孩子的成長而言，社交能力的發(fā)展也是非常重要的，家長也要注重這方面的培養(yǎng)。

家長該不該讓孩子單獨(dú)和同學(xué)出去玩

家長應(yīng)該讓孩子單獨(dú)和同學(xué)出去玩，因?yàn)椴荒鼙M情和同伴玩耍有可能會阻礙孩子社交能力的提高。孩子在成長過程中和同學(xué)出去玩，能幫助孩子將來更好適應(yīng)社會，在此過程中，孩子們會懂得和同伴公平交往并進(jìn)行角色輪換，這也有助于培養(yǎng)他們堅(jiān)持不懈的品質(zhì)和談判技能。

那么，讓孩子單獨(dú)和同學(xué)出去玩，都有哪些好處呢？

1、可以提高孩子獨(dú)立自主的能力

孩子們長大之后總會離開父母自己生活，因此，獨(dú)立自主的能力是每個(gè)人都必須要培養(yǎng)的。可以說，能夠獨(dú)立自主，是一個(gè)人成長的標(biāo)志。孩子單獨(dú)和同學(xué)出去玩的這一過程中，會讓孩子漸漸不再依賴家長，可以自己安排、解決一切，因此，他們的獨(dú)立能力也漸漸培養(yǎng)起來了。

孩子喜歡出去玩耍，不愿意回家，主要是你們對他關(guān)心不夠，在家里各忙各的，沒有陪孩子玩耍，以后有多花點(diǎn)時(shí)間陪陪他，跟他玩耍，找點(diǎn)可以大家一起玩的游戲，比如跳棋，躲貓貓等等，多關(guān)心他，多交流，一起看看中國四大名著的小人書，童話故事這些有意義的娛樂就慢慢習(xí)慣在家里了。

孩子出去玩不回家怎么教育

1、父母如果得知孩子所在地點(diǎn)，要及時(shí)找到他，即使他對父母有怨氣，不愿意回到家中，也要讓和孩子關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)，或者親戚勸說孩子回家。

2、家長切不可一意孤行，武斷處理。千萬不要責(zé)罵，毆打。更不要廢話啰嗦。孩子平時(shí)不愛聽的話，反復(fù)說。這樣他會更不愿意回家。

3、家長要和孩子和平相處，不要凌駕于他人之上，要和孩子做朋友。給孩子一個(gè)良好的生活環(huán)境。孩子有什么想法或意見，一定要多聽。即使想法錯(cuò)誤，那么也要用耐心的口吻把想法說出來。切記打罵孩子，因?yàn)檫@事情是孩子的叛逆時(shí)期。

4、父母以身作則，父母要以身作則教育孩子，比如多陪陪孩子，為孩子解答疑難，向孩子教育外部世界雖然精彩，卻也有個(gè)認(rèn)識過程，你現(xiàn)在還是孩子，應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，才會越來越參與這個(gè)世界中去。

小學(xué)的知識是為升學(xué)打基礎(chǔ)的，因此這個(gè)階段積累和探索學(xué)習(xí)方法是很重要的，不然孩子小學(xué)成績不好，上了初中面臨難度更高的學(xué)習(xí)任務(wù)，是要付出很多努力的。此時(shí)要從孩子的興趣入手，有了學(xué)習(xí)興趣，孩子也會更有動力。

孩子小學(xué)成績不好初中會好嗎

孩子小學(xué)成績不好初中會好的。孩子現(xiàn)在努力還來得及，畢竟又是新的一個(gè)階段性學(xué)習(xí)，就是可能在學(xué)習(xí)過程中遇到小學(xué)沒學(xué)好的環(huán)節(jié)學(xué)起來相對吃力一點(diǎn)，但是并不晚，把學(xué)習(xí)方法找對了，家長配合到位了，孩子是很有信心在初中階段學(xué)習(xí)好的。

作為家長不要去貶低孩子的一切，教育孩子脾氣溫和，不要大吼大罵，不要動手打孩子，用暴脾氣教育孩子孩子是不會學(xué)習(xí)好的，越這樣孩子學(xué)習(xí)越?jīng)]動力。所以家長非常要注意這點(diǎn)，不要因?yàn)槟愕慕逃龖B(tài)度毀掉了孩子的一切，促使孩子走下坡路。

那么孩子小學(xué)成績不好，初中應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢？

1、提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)扎實(shí)去完成。因?yàn)樾W(xué)基礎(chǔ)打得比較差，因此需要確保初中的課程每堂課都能有效地聽懂理解。預(yù)習(xí)可以極大地提高聽課和做題的效率，課后復(fù)習(xí)能對遇到的問題及時(shí)地解決，不留漏洞。

初中的孩子正逢青春期，而初中孩子的家長的年齡正走在前往更年期的路上，當(dāng)青春期遇到更年期勢必會引發(fā)火星撞地球，而不間斷的矛盾，是引發(fā)初中生厭學(xué)的一個(gè)主要原因。那初中孩子厭學(xué)能調(diào)整好嗎？

初中孩子厭學(xué)能調(diào)整好嗎

其實(shí)孩子厭學(xué)，還是在自信心上出了問題，家長應(yīng)給予重視。記得有位哲人說過：誰擁有了自信心，誰就成功了一半。人只要有成功的決心和信心，就能保持最佳狀態(tài)，把全部精力投入到所追求的目標(biāo)上來。

自信對于成功如此重要，那么怎樣樹立孩子的自信心呢？可從如下幾方面如手：

1.嘗試讓孩子做力所能及的事。在家里可讓孩子自已練習(xí)洗衣服，獨(dú)立做一頓飯等。這些小事的成功，能激勵(lì)他自立自強(qiáng)，從而產(chǎn)生“我能行"的想法，激發(fā)孩子對成功的渴望之情，進(jìn)而遠(yuǎn)離自卑。

2.抓住每個(gè)小的進(jìn)步，及時(shí)肯定和贊揚(yáng)。喚醒孩子自尊心，重新找回自信。孩子從一件小事上得到贊揚(yáng)和肯定，就會樂于做更多的事，接受更多的考驗(yàn)，以獲得更多的成功的喜悅。從中找回自信。

人一種都是一種群居動物，也正是學(xué)會了團(tuán)隊(duì)的合作，才創(chuàng)造出如今這個(gè)精彩的世界，因此脫離了群體的人是不可能做出一番成績的，但是有些孩子出于某些原因被同學(xué)孤立，這種情況不但不利于孩子社交能力的發(fā)展，長時(shí)間下來可能會造成一些心理問題，對此家長應(yīng)該怎么做呢？

初中孩子被同學(xué)孤立最好的解決辦法

家長應(yīng)該在生活中不斷強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn)，不斷樹立孩子的自信心，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓孩子形成良好的自我認(rèn)知。一旦有了足夠的自信心，那么在面對偶然出現(xiàn)的挫敗的時(shí)候，自然就不會太受打擊。

如果是孩子自身原因，家長應(yīng)以適當(dāng)方式給孩子指出，重視培養(yǎng)孩子的同理心以及換位思考能力，告訴孩子怎樣才是更合適的說話做事方式。可以在家做些情景模擬訓(xùn)練，教孩子學(xué)會與人相處。

學(xué)習(xí)分享也是孩子盡快融入群體并與之和諧相處的法寶。孩子們可以通過交換零食或者小禮物而讓感情迅速增溫，在收獲友誼的同時(shí)也能體驗(yàn)分享的快樂。

另外孩子被同學(xué)孤立，每個(gè)孩子的承受能力不同，呈現(xiàn)出來的情緒也都不一樣。但是，不管孩子是悶悶不樂，還是崩潰大哭，或者吃不好睡不好。家長需要做的都是安撫好孩子受傷的情緒。家長可以說一些鼓勵(lì)孩子的話，也可以適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移一下孩子的注意力，讓孩子先從受傷的情緒中抽離出來。

很多家長反映自己的孩子，每當(dāng)出去玩耍的時(shí)候，都不知道回家的時(shí)間，不管怎么去催促孩子，都沒有明顯的效果，這其實(shí)是因?yàn)楹⒆記]有時(shí)間觀念造成的，那么對于孩子出去玩沒有時(shí)間觀念怎么辦呢？

孩子出去玩沒有時(shí)間觀念怎么辦

1、每次與孩子有一個(gè)事先的約定

在孩子去串門之前，告訴孩子回來的時(shí)間，在到約定時(shí)間之前的十分鐘左右，家長應(yīng)該到場提醒孩子“再玩10分鐘，我們就該走了”，有這樣一個(gè)緩沖階段，可以避免當(dāng)孩子玩到興頭上時(shí)家長卻生硬地要求孩子離開的情況，孩子接受起來也比較容易。當(dāng)然，家長平時(shí)要教孩子看鐘表，對時(shí)間有一個(gè)初步的概念。

2、通過倒計(jì)時(shí)法，增強(qiáng)孩子時(shí)間感

由于孩子可能還小，對于時(shí)間的主觀感受和客觀時(shí)間還不能很好的區(qū)分。這就造成孩子難以把控時(shí)間進(jìn)度。