小學(xué)的知識(shí)是為升學(xué)打基礎(chǔ)的，因此這個(gè)階段積累和探索學(xué)習(xí)方法是很重要的，不然孩子小學(xué)成績(jī)不好，上了初中面臨難度更高的學(xué)習(xí)任務(wù)，是要付出很多努力的。此時(shí)要從孩子的興趣入手，有了學(xué)習(xí)興趣，孩子也會(huì)更有動(dòng)力。

孩子小學(xué)成績(jī)不好初中會(huì)好嗎

孩子小學(xué)成績(jī)不好初中會(huì)好的。孩子現(xiàn)在努力還來得及，畢竟又是新的一個(gè)階段性學(xué)習(xí)，就是可能在學(xué)習(xí)過程中遇到小學(xué)沒學(xué)好的環(huán)節(jié)學(xué)起來相對(duì)吃力一點(diǎn)，但是并不晚，把學(xué)習(xí)方法找對(duì)了，家長(zhǎng)配合到位了，孩子是很有信心在初中階段學(xué)習(xí)好的。

作為家長(zhǎng)不要去貶低孩子的一切，教育孩子脾氣溫和，不要大吼大罵，不要?jiǎng)邮执蚝⒆?，用暴脾氣教育孩子孩子是不?huì)學(xué)習(xí)好的，越這樣孩子學(xué)習(xí)越?jīng)]動(dòng)力。所以家長(zhǎng)非常要注意這點(diǎn)，不要因?yàn)槟愕慕逃龖B(tài)度毀掉了孩子的一切，促使孩子走下坡路。

那么孩子小學(xué)成績(jī)不好，初中應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢？

1、提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)扎實(shí)去完成。因?yàn)樾W(xué)基礎(chǔ)打得比較差，因此需要確保初中的課程每堂課都能有效地聽懂理解。預(yù)習(xí)可以極大地提高聽課和做題的效率，課后復(fù)習(xí)能對(duì)遇到的問題及時(shí)地解決，不留漏洞。

2、主動(dòng)梳理知識(shí)點(diǎn)。每個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系，最好自己親自動(dòng)手去梳理，因?yàn)槭崂淼倪^程，也是思維的整理過程，也是知識(shí)再加工的過程，也可以把小學(xué)和初中的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起。同時(shí)錯(cuò)題本記錄重點(diǎn)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，多向老師和同學(xué)提問。

3、家長(zhǎng)的監(jiān)督與陪伴。家長(zhǎng)一定要注意，不要對(duì)孩子提起“差等生”的問題，并鼓勵(lì)孩子重新開始，幫孩子樹立信心，監(jiān)督孩子擺脫不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，孩子初次接受初中的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，家長(zhǎng)也要注意正確引導(dǎo)與溝通。

4、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子。想幫助自己的孩子，最主要的訣竅就是忽略他的缺點(diǎn)，關(guān)注他的優(yōu)點(diǎn)，記住永遠(yuǎn)的點(diǎn)贊，不批評(píng)孩子有困難，鼓勵(lì)和幫助，比批評(píng)的效果要好很多，孩子小學(xué)成績(jī)不好，自己也很灰心。如果回到家中父母再批評(píng)嫌棄孩子，就更加灰心了，更沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這時(shí)候需要給他一些鼓勵(lì)和幫助，讓他有信心。

5、建立孩子的閱讀興趣。孩子一旦有了求知欲，就會(huì)提出各種各樣的問題，這時(shí)候鼓勵(lì)孩子從課外書中尋找答案，孩子會(huì)在翻書的過程中愛上閱讀，學(xué)會(huì)用閱讀來解決問題。一旦閱讀興趣建立，孩子就會(huì)廣泛地涉獵書籍。這樣孩子才有后勁，能夠在中學(xué)做到“厚積薄發(fā)”。

孩子小學(xué)成績(jī)不好的原因

原因1：學(xué)習(xí)自律性比較差。很多孩子并不是智商有問題，也不是題目看不懂。主要是自律性不好，明明說好現(xiàn)在看電視，過一個(gè)小時(shí)做作業(yè)。但是到了點(diǎn)仍然停不下來，有著嚴(yán)重的拖拉習(xí)慣?；蛘呤裁词虑槎夹枰改冈诒澈笸浦闳プ觯改覆慌阕x就不知道做什么，根本沒法自覺地有計(jì)劃地做一件事，自然導(dǎo)致成績(jī)不好。

原因2：注意力不集中。有的孩子上課開小差、做小動(dòng)作，玩玩筆和橡皮。做作業(yè)特別粗心，明明能做的題目卻輕易地算錯(cuò)。你和他講他可能還只是認(rèn)為自己只是沒認(rèn)真而已，但是要知道，就簡(jiǎn)單兩個(gè)字“認(rèn)真”也是需要不斷培養(yǎng)的一個(gè)習(xí)慣。