孩子沒(méi)有主動(dòng)性怎樣引導(dǎo)

如今的家長(zhǎng)往往過(guò)分的寵溺孩子，只讓孩子好好學(xué)習(xí)，覺(jué)得孩子只要考取一個(gè)好成績(jī)就可以了，對(duì)于孩子的生活全面包辦，不給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，慢慢的孩子不但缺乏獨(dú)自生活的能力，也缺乏做事的主動(dòng)性，那么孩子沒(méi)有主動(dòng)性怎樣引導(dǎo)呢？

孩子沒(méi)有主動(dòng)性怎樣引導(dǎo)

1、不要制止孩子的嘗試

積極引導(dǎo)孩子的媽媽做的事情對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利。但事情往往就是這樣，當(dāng)這個(gè)情景真的發(fā)生時(shí)，很多媽媽會(huì)本能地選擇制止。還有些媽媽?zhuān)傆X(jué)得自己孩子還太小，很多事情不適合做，所以從不給孩子嘗試的機(jī)會(huì)。

2、激發(fā)孩子內(nèi)在的自我上進(jìn)的動(dòng)力

只有從激發(fā)孩子內(nèi)在的自我上進(jìn)的動(dòng)力開(kāi)始，才能讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，才能從根本上杜絕懶惰的表現(xiàn)。可以和孩子一起制定一個(gè)勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子跟著計(jì)劃走，讓孩子獨(dú)立的去完成自己的學(xué)習(xí)。適當(dāng)放手讓孩子感覺(jué)到你對(duì)他的信任，還能讓孩子在被信任的同時(shí)激發(fā)內(nèi)在的潛能。

鼓勵(lì)他出去交朋友，經(jīng)常和他聊天，帶他出門(mén)旅游，旅游途中就能認(rèn)識(shí)陌生人，處得來(lái)的就多聊聊，心情能放得開(kāi)，慢慢打開(kāi)心扉，性格就活潑了。

當(dāng)孩子沒(méi)有朋友時(shí)父母該怎樣引導(dǎo)

1、了解孩子沒(méi)有朋友的原因

先對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)有了解之后再去做有針對(duì)性的引導(dǎo)。比如，有的孩子比較好靜不好動(dòng)、有些內(nèi)斂、不太善于主動(dòng)去和別的小朋友交往。

父母了解和觀察到這一現(xiàn)象，可以從身邊做起，幫助和鼓勵(lì)孩子多融入一些群體環(huán)境，像是小區(qū)的小朋友們一起玩耍、去看一些表演、去公園等，讓孩子體會(huì)到交往的樂(lè)趣，在這些互動(dòng)中也可以增強(qiáng)人際交往的能力。

2、教給孩子與小朋友交往的方法

知識(shí)的學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷的記憶背誦的過(guò)程，只有將知識(shí)裝進(jìn)腦子當(dāng)中，才能夠更好的去運(yùn)用并解答問(wèn)題。但是并不是所有的孩子都有著一目十行的能力，一些孩子在背書(shū)的時(shí)候孩子沒(méi)有背誦好，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)的聯(lián)系老師，向老師說(shuō)明情況，雙方協(xié)作教育孩子。

孩子沒(méi)有背誦好怎樣給老師說(shuō)

如實(shí)相告沒(méi)有背熟就可以。跟老師說(shuō)明孩子沒(méi)有背誦好的原因，是因?yàn)橛惺虑闆](méi)有時(shí)間背熟還是因?yàn)楹⒆油祽辛嘶蚴桥Ρ沉司褪潜巢皇欤蠋熃忉屜略颍愕恼\(chéng)實(shí)老師會(huì)感受的，相信老師會(huì)理解并且會(huì)想辦法幫助孩子把書(shū)背熟，這樣在以后的背誦上就可以找到方法。

孩子背誦總是記不住怎么辦

第一、一定要先理解再記憶

在讓小孩背誦之前，應(yīng)該先讓他們理解所背誦的內(nèi)容。千萬(wàn)不能夠盲目地背誦，也就是意思都沒(méi)有理解就開(kāi)始背誦。這樣即使記下來(lái)了，記得也并不牢，很快就會(huì)忘記，而且也不知道如何將背誦的內(nèi)容在學(xué)習(xí)中運(yùn)用起來(lái)，這樣的背誦是沒(méi)有什么意義的。

人生就是一場(chǎng)不可錯(cuò)過(guò)的旅游，孩子的成長(zhǎng)也是需要其目標(biāo)的，但是當(dāng)孩子沒(méi)有目標(biāo)的時(shí)候，就需要家長(zhǎng)做好協(xié)助工作，在孩子的心里播下希望的種子，讓其生根發(fā)芽，那么孩子沒(méi)有人生目標(biāo)該怎樣誘導(dǎo)呢？

孩子沒(méi)有人生目標(biāo)該怎樣誘導(dǎo)

1、走進(jìn)孩子的內(nèi)心

家長(zhǎng)要與孩子推心置腹地交流，了解孩子的真實(shí)想法，加以正確的引導(dǎo)。告訴孩子，一個(gè)人應(yīng)該有努力的方向，首先要為自己的學(xué)習(xí)和生活指定一個(gè)階段性的小目標(biāo)；然后，再為自己的將來(lái)樹(shù)立一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的大目標(biāo)，要學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生。這樣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和奮斗的方向，這樣的生活才有意義。

2、讓孩子明白什么是人生目標(biāo)

很多時(shí)候，孩子沒(méi)有人生目標(biāo)不是因?yàn)樗粯?shù)立這種概念，而是在他的心中根本對(duì)于人生目標(biāo)無(wú)法理解，其實(shí)，往往很多時(shí)候，善待時(shí)間的人，對(duì)于自己的生命有一個(gè)根本的理解，當(dāng)自己用秒計(jì)算自己的生命時(shí)長(zhǎng)時(shí)，不盡然發(fā)現(xiàn)自己百年的生命也不過(guò)幾千萬(wàn)秒。

每個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中都需要確立自己的目標(biāo)，有了目標(biāo)才能更有動(dòng)力的去有所作為，而目標(biāo)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)雖然是不能觸摸的事情，但是也是極為重要的，所以在家庭教育中，家長(zhǎng)也需要明確孩子的目標(biāo)，引領(lǐng)孩子走向更美好的未來(lái)。那么孩子沒(méi)有目標(biāo)怎么引導(dǎo)他呢？

孩子沒(méi)有目標(biāo)怎么引導(dǎo)他

1、尊重孩子的獨(dú)立性

家長(zhǎng)對(duì)于沒(méi)有目標(biāo)的孩子要給予一定的尊重，不能一味的指責(zé)他們，我們要把孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待。家長(zhǎng)過(guò)于掌控孩子，對(duì)他的要求過(guò)于嚴(yán)格，甚至達(dá)到“專(zhuān)制”的地步，會(huì)導(dǎo)致孩子沒(méi)有主見(jiàn)，過(guò)于依賴(lài)父母，從而出現(xiàn)孩子沒(méi)有目標(biāo)的情況。

孩子沒(méi)有真正的追求一件事情的成功的想法，所以不會(huì)有很高的執(zhí)行力。所以家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子，把他當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待，只有這樣，孩子也會(huì)將事情比如學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情來(lái)對(duì)待。

2、設(shè)定階段小目標(biāo)

生活中，人們都希望有美好的生活，這就要求孩子們?cè)谙蛲篮蒙畹耐瑫r(shí)也要制定自己的夢(mèng)想，只有有了夢(mèng)想，生活才能更充實(shí)，努力才會(huì)有方向。同樣孩子如果沒(méi)有夢(mèng)想，孩子就像大海中失去燈塔的船只，沒(méi)有方向，也會(huì)很無(wú)助。所以我們必須引導(dǎo)孩子擁有夢(mèng)想。那么孩子沒(méi)有夢(mèng)想怎么引導(dǎo)呢？

孩子沒(méi)有夢(mèng)想怎么引導(dǎo)

1、引導(dǎo)孩子多讀名人傳記。

為了幫沒(méi)有夢(mèng)想的孩子樹(shù)立理想，家長(zhǎng)可以多給孩子講一些名人成才的故事，引導(dǎo)孩子多讀一些名人傳記，并撰寫(xiě)心得體會(huì)，讓孩子汲取名人的精神力量，漸漸樹(shù)立自己的理想，并為之奮斗。

有位教育家先生說(shuō)過(guò)：“給你一座高山，自己去攀登，而你要做的就是堅(jiān)持下去。”是的，永遠(yuǎn)有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)并且持之以恒的努力下去，成功就不會(huì)太遙遠(yuǎn)。

2、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子的夢(mèng)想。

孩子沒(méi)有時(shí)間觀念的明顯表現(xiàn)就是做事磨磨蹭蹭，總是遲到早退，這看似一件件小事，如果孩子養(yǎng)成習(xí)慣，將來(lái)孩子的紀(jì)律性和做事效率就會(huì)受到影響，從而大幅度下降。所以面對(duì)孩子沒(méi)有時(shí)間觀念的問(wèn)題我們要盡快對(duì)孩子進(jìn)行教育，但是孩子沒(méi)有時(shí)間觀念怎樣教育呢？

孩子沒(méi)有時(shí)間觀念怎樣教育

1、給孩子制定時(shí)間表。

在做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可能希望與孩子討論做作業(yè)的時(shí)間和休息的時(shí)間。這樣會(huì)使孩子產(chǎn)生一定的緊迫感，加強(qiáng)他的注意力，最終提高他的學(xué)習(xí)效果。

孩子自己制定計(jì)劃，可以讓他明白時(shí)間的重要性，計(jì)劃好的事情一定要按時(shí)完成，否則以后的計(jì)劃就無(wú)法完成。制定時(shí)間表可以有效培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，珍惜時(shí)間。

2、針對(duì)時(shí)間沒(méi)有觀念，制定一個(gè)家庭規(guī)則。