孩子自控力差的表現(xiàn)

現(xiàn)在的孩子缺乏自控力，好像已經(jīng)是常見的現(xiàn)象了。但這樣的孩子和自控能力強(qiáng)的孩子的差別也是很大的，他們會(huì)在統(tǒng)一的起跑線上逐漸拉開差距。我們都是需要學(xué)會(huì)控制的，孩子也是一樣，那么孩子自控力差的表現(xiàn)有什么呢？

孩子自控力差的表現(xiàn)

1、很難集中注意力：做事情容易半途而廢，同時(shí)也會(huì)有一些不良的小動(dòng)作，就比如玩手指、發(fā)呆坐著不動(dòng)等。上課或做功課是也會(huì)表現(xiàn)東張西望，心不在焉的情況。

2、不能把控情緒：對(duì)于自己的情緒難以控制，遇事和做人容易發(fā)脾氣，不能養(yǎng)成一個(gè)良好的性格。而擁有自控能力的孩子，面對(duì)他人的批評(píng)和遇到困難時(shí)，他能夠冷靜地處理，不急不躁，不亂發(fā)脾氣。

3、看到喜歡的物品就不由自主的去拿：自控力差的孩子往往會(huì)在看到自己喜歡的物品時(shí)，克制不住內(nèi)心的沖動(dòng)，不由自主的將手伸到物品之中。如果這件物品，需要金錢來購買，他們也會(huì)想盡辦法來將錢“拿”到手。

為什么孩子會(huì)缺乏相應(yīng)的自控能力

自控力是孩子生活學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)能力。如果孩子沒有自控力或者自控力差，那么孩子的生活將會(huì)變得毫無計(jì)劃。這對(duì)于孩子來說是一件非常糟糕的事情。家長(zhǎng)要找到自控力差的孩子是哪里出問題，幫助孩子提高自控力。

自控力差的孩子是哪里出問題

1、周圍環(huán)境的影響對(duì)孩子的影響

小孩都特別喜歡看一些生動(dòng)比較有畫面感的東西，比如動(dòng)畫片。但是當(dāng)孩子進(jìn)入校園之后，每天面對(duì)的基本上都是枯燥無聊的單詞，自然也就提不起什么興趣。

這個(gè)時(shí)候孩子的注意力也就沒有辦法集中，總喜歡做一些無關(guān)的事情，也就是我們所說的孩子自控能力比較差。

2、家庭歡迎對(duì)孩子的影響

我們想要糾正孩子的問題，要做的不是單純的發(fā)現(xiàn)孩子的問題，而是要在發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)孩子更多的優(yōu)點(diǎn)。就像自控力差的孩子，我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)孩子這一問題之后要做的是幫助孩子培養(yǎng)時(shí)間觀念，多多和孩子交流。自控力差的孩子怎么糾正，下面我們來詳細(xì)聊一聊這一問題吧。

自控力差的孩子怎么糾正

1、不要在應(yīng)該樹立父母的權(quán)威的時(shí)候，試圖和孩子做朋友。

孩子的觀察力和模仿力，都是超強(qiáng)的。如果想要提高孩子的自控力，父母首先要做到“言必行、行必果”，要說話算話，不能朝令夕改。

說好看完一集動(dòng)畫皮就吃飯，那就這樣去貫徹實(shí)行。不能孩子一哭就改變立場(chǎng)，這樣只會(huì)讓孩子知道什么都是可以商量的、生活也是毫無原則的。

如果孩子做出了有自控力的行為，家長(zhǎng)要及時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)不一定是物質(zhì)的，也可以是口頭的表揚(yáng)，但要重在贊揚(yáng)孩子的努力，而不是只看到結(jié)果。

自控力并不是與生俱來的，后天的影響最大。如果孩子的自控力差想要改善，那么家長(zhǎng)就要控制好自己的情緒和行為，遇到問題和孩子一起解決。親子間缺乏溝通，那么孩子的行為就會(huì)因?yàn)槿鄙偌s束而放任自流，孩子就無法養(yǎng)成良好的自控力。

孩子自控力差的原因

原因1：父母矛盾多，易沖突。如果一個(gè)家庭每天都像一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)一樣，父母矛盾尖銳且日益增多。那么小孩子在這種環(huán)境中就會(huì)長(zhǎng)期處于恐懼，沒有安全感的狀態(tài)。年齡尚小的孩子們他們并沒有那么好的判斷能力，長(zhǎng)期處于這種環(huán)境他們就會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為，爭(zhēng)吵是解決問題的最好辦法。并且他們也不會(huì)去抑制自己的負(fù)面情緒，只要心情不好就會(huì)暴跳如雷。

原因2：和父母的溺愛有關(guān)。在獨(dú)生子女家庭中，很多家長(zhǎng)都把孩子當(dāng)成家庭的中心，竭盡所能的滿足孩子的要求。這種做法會(huì)讓孩子目中無人，任何事都以自我為中心。即使家長(zhǎng)本不想答應(yīng)孩子的要求，但只要孩子用一點(diǎn)小伎倆，比如“哭給你看”，家長(zhǎng)立馬招架不住，就會(huì)答應(yīng)要求。

原因3：家長(zhǎng)愛催促孩子學(xué)習(xí)。有些家長(zhǎng)喜歡不停地催促孩子，讓他寫字快一點(diǎn)，做題快一點(diǎn)，讀書快一點(diǎn)，會(huì)讓孩子會(huì)下意識(shí)地反抗來自父母的絮叨和壓力，他寫作業(yè)越來越磨蹭，喜歡做小動(dòng)作，還會(huì)在寫作業(yè)的過程中發(fā)泄自己的小情緒，所以導(dǎo)致孩子自控力差。

原因4：家長(zhǎng)常常增加額外學(xué)習(xí)任務(wù)。老師給孩子留了作業(yè)，孩子只要完成老師留的作業(yè)就可以了。但是很多家長(zhǎng)對(duì)孩子期望比較大，會(huì)給孩子增加學(xué)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)迫孩子完成，他會(huì)有很大的壓力，也會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗情緒，不想完成，也會(huì)影響孩子的自控力。

很多小學(xué)生都會(huì)做事磨蹭和拖拉，即使家長(zhǎng)一起在旁邊催促，孩子還是慢悠悠的完成自己手中的事。這樣的孩子做事效率低，總是無法完成自己計(jì)劃的事，將嚴(yán)重影響到孩子的學(xué)習(xí)。此時(shí)的孩子自控力差，家長(zhǎng)要幫助他改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

小學(xué)生自控力差的表現(xiàn)

表現(xiàn)1：注意力不集中。由于大腦發(fā)育不完全，越小的孩子越不容易集中注意力去做一件事情。而控制自己并不是出于自己的本能，而是要壓抑自己內(nèi)心的的欲望，這也是一件需要集中注意力的事情。所以小學(xué)生自控力差，一定程度上就表現(xiàn)在孩子對(duì)一件事的專注力不夠，注意力不集中。

表現(xiàn)2：不守規(guī)矩。在一些事情上有一些成文和不成文的規(guī)矩，由于小孩子沒有好的生活習(xí)慣，大腦中沒有形成要守規(guī)矩的意識(shí)，那么他也不會(huì)有意識(shí)去學(xué)著去自己控制自己的行為。

表現(xiàn)3：小動(dòng)作多。孩子總會(huì)不自覺的做一些與正在做的事情不相關(guān)的小動(dòng)作，比如吃飯時(shí)候玩手指，上課時(shí)候東張西望。自控力差對(duì)人帶來的影響是非常可怕的，這個(gè)壞習(xí)慣將來會(huì)成為孩子成功路上的“絆腳石”，那么我們要想提高孩子的自控力，首先要了解是什么原因?qū)е碌摹?/p>

表現(xiàn)4：非常容易情緒化。不論孩子在日常的生活當(dāng)中還是學(xué)習(xí)當(dāng)中，做事情學(xué)習(xí)都會(huì)出現(xiàn)一些雜亂無章毫無計(jì)劃的表現(xiàn)，并且會(huì)因?yàn)檫@些事情影響到自己的情緒的話，那么這種情況也有可能是缺乏自制力的表現(xiàn)之一。除了思維能力不容易集中之外，情緒方面是沒有辦法很好的自我控制的。

我們常說自律使我們快樂，但是大多數(shù)孩子都存在自控力差的問題，主要體現(xiàn)在容易沉迷手機(jī)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真等問題上。良好的自控力是孩子通往成功的保障，作為家長(zhǎng)應(yīng)該從小就訓(xùn)練孩子，讓他們養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)。

自控力差的孩子怎么教育

1、大多數(shù)孩子不喜歡被糾正，他們的反應(yīng)要么是攻擊性的，要么是消極的。生活中的一個(gè)事實(shí)是，人們經(jīng)常必須遵循自己不喜歡的方向。教導(dǎo)孩子以良好的態(tài)度和正確的行為回應(yīng)。這需要自我控制，并幫助孩子學(xué)會(huì)控制他們的沖動(dòng)。對(duì)糾正的良好反應(yīng)有時(shí)很難學(xué)習(xí)，但這將讓他們永遠(yuǎn)受益。

2、如果讓人連續(xù)完成兩件事情，每件都需要很強(qiáng)的自控力，那么第二件事往往做得更差。所以與其在題海戰(zhàn)術(shù)中讓孩子耗盡對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，不妨允許孩子自己安排時(shí)間，只要做好了應(yīng)該要做好的事情，可以允許孩子適當(dāng)放松，讓孩子享受到高自控、高效率帶來的甜頭。

3、家長(zhǎng)在強(qiáng)調(diào)孩子的自控力的同時(shí)，也應(yīng)該反觀自己做的如何。如果家長(zhǎng)自己的自控力差，卻反過來要求孩子加強(qiáng)自己的自控能力，這在孩子眼里無疑是沒有任何說服力的。比如家長(zhǎng)想要孩子控制使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，就應(yīng)該自己先放下手機(jī)，而不是一味的對(duì)孩子說教。

4、答應(yīng)孩子的事情要做到，要言而有信?？梢院秃⒆又贫ㄒ粋€(gè)計(jì)劃，當(dāng)完成計(jì)劃的時(shí)候，可以滿足孩子的要求或者一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。既能幫助孩子用計(jì)劃約束自己，也可以學(xué)會(huì)為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)克制自己。

一位家長(zhǎng)曾經(jīng)苦惱地表示，兒子調(diào)皮，上課只能專注聽課15分鐘，這之后就開始亂動(dòng)和影響其他學(xué)生，所以她帶著孩子一起過來，希望找到兒子缺乏自控的原因及對(duì)策。 像這樣的案例還有不少， 怎樣管教自控力差的孩子？首先作為家長(zhǎng)，不能一味地指責(zé)和說教，這樣不僅解決不了問題，還會(huì)容易激化矛盾。

怎樣管教自控力差的孩子：

一：約定簡(jiǎn)單易守的承諾。 不論是對(duì)別人還是對(duì)自己，都不要一下子承諾太多，也不要約定難以完成的承諾，否則只是空頭支票，毫無意義。

承諾應(yīng)該簡(jiǎn)單易懂，讓孩子容易執(zhí)行。簡(jiǎn)單易守的承諾能讓孩子感到遵守承諾是一件愉快的事情，給他們自信。

二：家長(zhǎng)以身“示法”。這里的法，不是法律，而是遵守承諾的方法。有些時(shí)候不是孩子不愿意做，而是他們沒有掌握好方式方法。所以家長(zhǎng)要用簡(jiǎn)單的語言告訴孩子如何遵守承諾，可以用自己正在做的事情作為范例。

比如“媽媽最近正在學(xué)習(xí)做飯，每個(gè)月都要學(xué)一個(gè)新菜，請(qǐng)孩子監(jiān)督媽媽好嗎？”堅(jiān)持每天向孩子匯報(bào)自己的進(jìn)度，讓孩子知道，若要遵守承諾，就必須堅(jiān)持下去，待媽媽完成了自己的任務(wù)，請(qǐng)孩子也給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并堅(jiān)持完成對(duì)自己的承諾。