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孩子從出生開(kāi)始就會(huì)有各種各樣的問(wèn)題,我們會(huì)親切的叫孩子“十萬(wàn)個(gè)為什么”。當(dāng)孩子提問(wèn)為什么要去上學(xué)的時(shí)候你是怎么回答的?你又是怎么思考孩子為什么一定要上學(xué)這個(gè)問(wèn)題的呢?
孩子為什么一定要上學(xué)
1.可以受到良好的教育
良好的教育能讓孩子明白,許多人生的道理。能指引孩子們,能正確的面對(duì)人生。讀書明理,通過(guò)教育可以培養(yǎng)孩子們,正確的人生觀和價(jià)值觀。
讓孩子在以后的人生旅途中,不再迷茫,不再畏懼。無(wú)知導(dǎo)致迷茫,無(wú)知導(dǎo)致畏懼,只有通過(guò)上學(xué)接受教育,才能不迷茫,不畏懼。
2.可以改變自己的命運(yùn)
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當(dāng)孩子到了適合的年紀(jì)就要去學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí),雖然剛?cè)雽W(xué)時(shí)他可能會(huì)百般不適應(yīng),甚至大聲哭鬧,但這也無(wú)濟(jì)于事。有的孩子還會(huì)問(wèn)父母自己為什么要上學(xué),這樣的問(wèn)題通常會(huì)讓家長(zhǎng)不知道怎么回答。
孩子為什么要上學(xué)
1、讓孩子更多的是體驗(yàn)集體的生活
學(xué)校是其實(shí)是讓孩子們提前適應(yīng)集體生活,以及學(xué)會(huì)這個(gè)年齡段必須學(xué)會(huì)的一些生活自理能力,表達(dá)能力,協(xié)調(diào)能力,在學(xué)校每學(xué)期孩子學(xué)習(xí)的技能以及自理方面都是不一樣的。
此時(shí)也給了他們一定的規(guī)則,遵守課堂紀(jì)律,排隊(duì),學(xué)會(huì)分享等,讓孩子在這樣的集體生活中去適應(yīng),去體驗(yàn)。學(xué)校可以帶給孩子的生活和學(xué)習(xí),在家里可是完全沒(méi)辦法去實(shí)施的。
2、結(jié)交到許多新朋友
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相信你也被孩子問(wèn)過(guò):“媽媽我為什么要上學(xué)啊?”那你知道孩子為什么要上學(xué)最好的回答是什么嗎?孩子是家庭的希望,國(guó)家的棟梁,因此我們一定要讓孩子明白上學(xué)的重要性,讓孩子自己愛(ài)上上學(xué),主動(dòng)上學(xué)。
孩子為什么要上學(xué)最好的回答有哪些
1.可以受到良好的教育
良好的教育能讓孩子明白,許多人生的道理。能指引孩子們,能正確的面對(duì)人生。讀書明理,通過(guò)教育可以培養(yǎng)孩子們,正確的人生觀和價(jià)值觀。
讓孩子在以后的人生旅途中,不再迷茫,不再畏懼。無(wú)知導(dǎo)致迷茫,無(wú)知導(dǎo)致畏懼,只有通過(guò)上學(xué)接受教育,才能不迷茫,不畏懼。
2.可以改變孩子的命運(yùn)
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其實(shí)很多家長(zhǎng)都被孩子問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題。父母與孩子的交手是一場(chǎng)講究智慧的博弈,孩子向父母拋出無(wú)數(shù)個(gè)難題,父母都要面對(duì)挑戰(zhàn),給予孩子合理又正確的回答。那么當(dāng)孩子問(wèn)我為什么要上學(xué)時(shí)我們改如何回答呢?
為什么“孩子問(wèn)我為什么要上學(xué)”
1.孩子天性使然
孩子的天性是愛(ài)玩,但是由于要開(kāi)始學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)帶來(lái)的舒服與他們的天性是一定程度上矛盾的,并且,現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)年齡段越來(lái)越提前,孩子很小的時(shí)候就要開(kāi)始接受學(xué)習(xí),因此,愛(ài)玩的天性讓他們不明所以,不知道為什么要學(xué)習(xí)。
2.是孩子信任父母的表現(xiàn)
孩子愿意與父母溝通,樂(lè)意把自己內(nèi)心的想法告訴父母,是對(duì)父母信任的表現(xiàn),也是親子情感良好的體現(xiàn),孩子愿意向父母詢問(wèn)以求解答,也是出于對(duì)父母無(wú)條件得信任,想從父母口中得到答案。
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因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)上學(xué)是非常枯燥無(wú)味的,很多孩子都不愿意上學(xué),孩子的天性就是愛(ài)玩,很多孩子就是喜歡在戶外活動(dòng),還有一部分孩子就是學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上,導(dǎo)致孩子厭學(xué),不喜歡上學(xué),總之孩子不愿意上學(xué)的原因是多種多樣的,所以家長(zhǎng)一定要根據(jù)孩子的情況來(lái)具體對(duì)待。
孩子為什么不上學(xué)
首先,可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)校環(huán)境或教學(xué)內(nèi)容不感興趣,覺(jué)得學(xué)校的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有意義或者無(wú)法滿足他們的興趣和需求。
其次,可能是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校中遇到了不愉快的經(jīng)歷,比如受到欺凌、教師對(duì)他們的指導(dǎo)方式不合適等,導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了負(fù)面情緒。
另外,家庭環(huán)境也可能對(duì)孩子不愿去上學(xué)產(chǎn)生影響,比如家庭成員之間的沖突、家庭對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度等。
此外,孩子的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力等也可能影響他們對(duì)學(xué)校的態(tài)度。
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一方面,過(guò)于繁重和枯燥的學(xué)業(yè)壓力使許多學(xué)生感到疲憊和焦慮。另一方面,學(xué)生并不能從教育系統(tǒng)中獲得實(shí)際和有趣的知識(shí),而是被迫應(yīng)付大量無(wú)聊的考試和功課。此外,缺乏機(jī)會(huì)去追求興趣愛(ài)好,以及教育系統(tǒng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的缺乏關(guān)注,也可能使學(xué)生在學(xué)校中感到茫然和無(wú)助。
現(xiàn)在的孩子為什么不想上學(xué)
1、自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)
許多孩子升入高年級(jí)之后,發(fā)現(xiàn)課程變難,一下就喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,這種情緒出現(xiàn)的直接導(dǎo)致孩子缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。孩子學(xué)習(xí)被動(dòng),對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味,認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事,但是迫于老師和家長(zhǎng)的壓力,不得不背著書包到學(xué)習(xí)混日子。
2、受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響
不良的社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)文化會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響,一些內(nèi)容不健康的電影、錄像、圖書等如果讓小孩子過(guò)早的接觸到,孩子沒(méi)有自制力很容易沉迷其中,也容易結(jié)交社會(huì)上一些不三不四的朋友,耳濡目染,逐漸厭學(xué)。
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對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)上學(xué)是非常枯燥無(wú)味的,很多孩子都不愿意上學(xué),孩子的天性就是愛(ài)玩,很多孩子就是喜歡在戶外活動(dòng),還有一部分孩子就是學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上,導(dǎo)致孩子厭學(xué),不喜歡上學(xué),總之孩子不愿意上學(xué)的原因是多種多樣的,所以家長(zhǎng)一定要根據(jù)孩子的情況來(lái)具體對(duì)待。
為什么孩子不想上學(xué)
首先第一點(diǎn),孩子上學(xué)的環(huán)境導(dǎo)致孩子厭學(xué)。有的孩子進(jìn)入了較好的重點(diǎn)中學(xué),在學(xué)校里面學(xué)習(xí)壓力大,身邊優(yōu)秀的同學(xué)很多,努力追趕也趕不上,最終產(chǎn)生了自暴自棄的心理:反正自己怎么做都達(dá)不到目標(biāo),干脆就算了;
而這一點(diǎn),往往與父母的錯(cuò)誤管教息息相關(guān),原因在于:父母總是不自覺(jué)地拿別人家的孩子與自己家的孩子比較。這就使得孩子自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是以他人的標(biāo)準(zhǔn)為參照對(duì)象的,不管他多么努力,總有人比他更加優(yōu)秀。所以這樣的孩子,時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)有一種挫敗感,并且把這種挫敗感關(guān)聯(lián)在學(xué)習(xí)上。
第二點(diǎn),孩子在學(xué)校里有不好的體驗(yàn),有的孩子在學(xué)校里被同學(xué)欺負(fù),或者是在課上受到老師的批評(píng),內(nèi)心受傷,情緒低落,導(dǎo)致孩子不愿意去學(xué)校上課;
第三點(diǎn),孩子在學(xué)習(xí)中感受到了痛苦,無(wú)論自己多么努力地學(xué)習(xí),還是聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì),父母還要拿自己跟其他的好學(xué)生做比較,慢慢孩子就會(huì)產(chǎn)生了自卑心理,為了逃離痛苦,只能選擇遠(yuǎn)離學(xué)校。
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孩子突然不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)
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