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每個(gè)人都有沖動(dòng)的時(shí)候,家長(zhǎng)在教育孩子的過程中一般也都有對(duì)孩子打罵的情況。其實(shí)我們打罵孩子并不是目的,也不是我們的初衷,對(duì)孩子打罵完之后哄孩子、教育孩子才是我們的目的。但是有些家長(zhǎng)認(rèn)為讓孩子自己反思就可以了不需要哄。那么你認(rèn)為打罵完孩子后需要哄嗎?
打罵完孩子后需要哄嗎
需要。我認(rèn)為家長(zhǎng)打罵完孩子之后是一定需要哄的。我們打罵孩子不是目的,我們的目的是對(duì)孩子起到教育的意義。如果我們只是一味的對(duì)孩子打罵,那么孩子剛開始可能會(huì)害怕、不明所以,但是時(shí)間久了之后孩子就很可能出現(xiàn)叛逆的問題。所以,我們既然對(duì)孩子教育了,那就做一些有意義的教育。
打罵完孩子應(yīng)該如何哄孩子
1、家長(zhǎng)要深呼吸,時(shí)刻想著要怎么幫助孩子
是的,每個(gè)父母都會(huì)情緒失控,但是失控之后要如何去幫助孩子這很重要,想著去幫助孩子就是你和孩子在一起思考解決問題的答案,而不是父母和孩子都在糾結(jié)于這種負(fù)面的情緒。
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這要看孩子的自控能力,自控力里好的孩子學(xué)習(xí)不用管,而自控能力差的需要家長(zhǎng)陪護(hù),你要不監(jiān)管的話他就沒有心思去學(xué)習(xí)。一心想著怎樣去玩、看電視。小孩子的天性還是玩不夠,需要時(shí)刻關(guān)注,孩子的身心教育不能松懈。
孩子寫作業(yè)需要家長(zhǎng)陪嗎
1、如果孩子屬文靜、自覺、注意力集中的孩子,能較好的分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,完成學(xué)習(xí)任務(wù),那么是不需要家長(zhǎng)的陪伴的,這樣家長(zhǎng)可以有時(shí)間與空間完成自己的事情,對(duì)小孩養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、合理分配的良好習(xí)慣也是很好的。
2、如果孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,注意力不集中,專注能力差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不能獨(dú)自完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,那么必須要有家長(zhǎng)的陪伴監(jiān)督,做到及時(shí)的提醒,規(guī)范孩子的習(xí)慣,并適時(shí)的輔導(dǎo)作業(yè),逐步幫助孩子養(yǎng)成自己獨(dú)立完成學(xué)習(xí)的能力。
3、不論是以上哪一種情況,都要定期檢視孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展及效果,幾時(shí)糾正對(duì)孩子的教育方式,幫助孩子更好的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)自理能力。
孩子寫作業(yè)很慢怎么辦
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先和孩子做朋友,平等的對(duì)待他,走進(jìn)他的內(nèi)心,了解他們的想法,不要老是拿家長(zhǎng)的姿態(tài)去教育孩子。孩子有自己的想法。你不了解孩子的想法,只是一味把自己的想法、要求去給他。孩子當(dāng)然會(huì)反抗。所以,稍微給孩子點(diǎn)空間,讓孩子去決定自己的事。要是孩子的決定不對(duì)時(shí),家長(zhǎng)就應(yīng)該耐心去和孩子溝通。
孩子不學(xué)打罵鼓勵(lì)都不行
1、為孩子做榜樣,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
家長(zhǎng)是孩子的榜樣,孩子通常都會(huì)模仿家長(zhǎng)的做法,所以作為家長(zhǎng),應(yīng)該在孩子不樂意學(xué)習(xí)的時(shí)候,為孩子樹立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣。比如,周末帶著孩子聽講座,讓孩子知道專家是怎么進(jìn)行學(xué)習(xí)的,或者帶孩子參加一些比賽,讓孩子開發(fā)思維,提高孩子的創(chuàng)造性。
在孩子學(xué)習(xí)遇到挫折的時(shí)候,家長(zhǎng)可以對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì),適當(dāng)給孩子減輕壓力,這樣能夠讓孩子慢慢喜歡上學(xué)習(xí)。
2、幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法
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可能會(huì)出現(xiàn)所謂較常見自尊心缺乏或不自信,因?yàn)樽鲥e(cuò)什么事都不被認(rèn)可,不被承認(rèn),不被接納或做什么事情都做不對(duì),都做不好,所以才挨罵。
經(jīng)常被父母打罵的孩子心理會(huì)怎樣
經(jīng)常被打罵,對(duì)人的身心肯定大有影響,但這種影響也是因人而異。有的孩子天性頑劣,倔強(qiáng)不馴,從小被打罵,也是梗脖子瞪眼不服不忿。只是小的時(shí)候無力反抗,只能咬牙忍耐,但等長(zhǎng)大有了對(duì)抗的力氣,就會(huì)變得格外叛逆。
這樣的孩子往往性格怪戾、有暴力傾向,冷漠自私而且極為不孝。他們通常并不會(huì)自卑,反而會(huì)有一種偏激的自傲,看誰都不順眼,跟誰都處不好,待人處事挑剔刻薄且不近人情。愛動(dòng)火,愛發(fā)怒,還總喜歡以武力壓人。這樣的行事作風(fēng)無疑是一種性格缺陷,而這種缺陷的形成正是小時(shí)候那些打罵催生出來的。
天性就懦弱膽怯、沉默內(nèi)向的孩子,家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)其打罵,倒是的確會(huì)讓他更加畏畏縮縮,完全喪失自信,總有一種深深的自卑感。本來就膽小,再?gòu)?qiáng)勢(shì)壓制,他會(huì)更加怯懦拘謹(jǐn)。與人相處,往往會(huì)格外敏感善變,要么獨(dú)來獨(dú)往不合群,要么無底線地討好迎合別人,要么就是成為外人眼中沒有脾氣實(shí)則內(nèi)心格外壓抑的“老實(shí)好人”……總之,內(nèi)心有自卑感,整個(gè)人的精氣神就不會(huì)是一種正常的狀態(tài)。
不打罵,家長(zhǎng)如何教育好孩子
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在中國(guó)很多父母都會(huì)因?yàn)楹⒆幼鲥e(cuò)事屢教不改而打孩子,為了能讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,有些父母覺得打孩子是理所當(dāng)然的事。但是其實(shí)不能常打孩子,這樣子對(duì)孩子有危害。
父母經(jīng)常打罵孩子會(huì)造成什么后果
一是傷害孩子的自尊心
孩子雖然幼小,但隨著年齡的增長(zhǎng),一個(gè)重要的心理特征是自尊心越來越強(qiáng),打孩子是對(duì)自尊心的嚴(yán)重?fù)p傷。有的孩子越打越“皮”,從逆反、對(duì)抗發(fā)展到破罐破摔、自暴自棄。
二是迫使孩子說謊
有的孩子懾于父母的壓力,表面服輸,內(nèi)心不服,來個(gè)“好漢不吃眼前虧”,學(xué)會(huì)了見風(fēng)使舵,看人臉色行事的不良性格。
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會(huì)讓孩子不自信、自卑、懦弱、內(nèi)向膽小怕事。打罵從表面上可以使孩子暫時(shí)克服自己不正確的欲望和控制不正確的行為,但是,不能從根本上解決問題,弄不好還可能使孩子養(yǎng)成說謊的毛病,變得陽(yáng)奉陰違,父母面前不做、背后做。
打罵出來的孩子會(huì)怎樣
1、長(zhǎng)期遭到辱罵的孩子會(huì)產(chǎn)生很自卑的心理,這樣的心理會(huì)讓他不敢嘗試,而選擇逃避,因此會(huì)變得越來越笨拙。
2、家長(zhǎng)的辱罵會(huì)使孩子產(chǎn)生“我很笨,我做不了”的心理,從而放棄自我成長(zhǎng),自暴自棄,不愿意參與一切競(jìng)爭(zhēng)。
3、長(zhǎng)期的辱罵,會(huì)讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生抵觸心理,從而更加的叛逆。
4、長(zhǎng)期的辱罵,會(huì)導(dǎo)致孩子心理恐懼的陰影增加。
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個(gè)人認(rèn)為不應(yīng)該打孩子。如果經(jīng)常打孩子會(huì)給孩子帶來心理上的陰影,長(zhǎng)時(shí)間會(huì)導(dǎo)致孩子心里畸形,嚴(yán)重影響孩子的身心健康。
孩子到底該不該打罵
1、能講道理盡量不要?jiǎng)邮郑贾来虿皇悄康模且尯⒆诱J(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,并改正,能達(dá)到目的就不要?jiǎng)邮郑?/p>
2、不要在暴怒的時(shí)候動(dòng)手,孩子犯錯(cuò)時(shí)家長(zhǎng)確實(shí)很上火,強(qiáng)烈的打罵會(huì)讓孩子留下很不好的陰影,而且那時(shí)出手不知輕重,容易受傷,長(zhǎng)此以往孩子變得自卑、小心翼翼、討好別人,心理長(zhǎng)期處于抑郁狀態(tài);
3、不要再孩子的同學(xué)朋友前面責(zé)打孩子,這會(huì)讓孩子在朋友同學(xué)面前更顯自卑,導(dǎo)致極端情緒。
打孩子的危害有哪些
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長(zhǎng)期打罵孩子會(huì)對(duì)孩子造成什么影響
01-14孩子突然不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)
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