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對(duì)于輔導(dǎo)孩子完成作業(yè),相信很多家長(zhǎng)都具備了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn),有的通過(guò)精神獎(jiǎng)勵(lì),有的通過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),但是都只能起到非常短暫的作用。那么究竟應(yīng)該使用什么樣的有效方式呢?
孩子不自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)該怎么辦
1、孩子放學(xué)了不是要立刻馬上就去寫(xiě)作業(yè)
孩子開(kāi)開(kāi)心心放學(xué)回到家,讓他們先放松休息個(gè)半小時(shí),吃個(gè)水果,玩一玩,亦或先看個(gè)喜歡的動(dòng)畫(huà)都是可以的。
孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)一天了,要給他們一定的空間和時(shí)間放松,他們才更樂(lè)意繼續(xù)學(xué)習(xí)。就像父母工作了一天,再讓你們加班也是提不起精神的,孩子更需要適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>
2、孩子寫(xiě)作業(yè)不需要全程陪同
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孩子不想寫(xiě)作業(yè),家長(zhǎng)要慢慢引導(dǎo),不能一味指責(zé)。家長(zhǎng)是孩子最好的老師,我們家長(zhǎng)也是需要不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)可以和孩子一起看書(shū),一起學(xué)習(xí),幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。
孩子不愿寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦
孩子不想寫(xiě)作業(yè),是因?yàn)樗趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候遇到困難,做寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中,找不到快樂(lè),應(yīng)該及時(shí)和孩子溝通,看孩子哪方面的知識(shí)不會(huì)。
讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后復(fù)習(xí),寫(xiě)作業(yè)之前,先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的知識(shí),再寫(xiě)作業(yè),就會(huì)變得比較輕松。
每天放學(xué)后,回到家,不要立即讓孩子寫(xiě)作業(yè),讓孩子吃點(diǎn)兒水果,喝點(diǎn)水,適當(dāng)放松一會(huì)兒,寫(xiě)作業(yè)會(huì)有效果,給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境,讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),實(shí)在不會(huì)的,空著,寫(xiě)完再問(wèn),家長(zhǎng)不要坐一旁看著,這樣讓孩子有緊張的心理。家長(zhǎng)可以做點(diǎn)兒自己的事情,也可以看看書(shū),總之,不要打擾孩子,做完作業(yè),鼓勵(lì)孩子。
為什么大多孩子會(huì)出現(xiàn)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象
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孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),要看一下孩子是不喜歡寫(xiě)作業(yè)還是覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)太無(wú)聊,又或者是他不會(huì)做。不清楚原因,以后再對(duì)癥下藥。有可能他覺(jué)得作業(yè)都會(huì)了,做不做無(wú)所謂,這種情況下不用過(guò)于擔(dān)心。如果是貪玩,那就要給他制定規(guī)則,在固定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),并適當(dāng)?shù)墓膭?lì)或者激勵(lì)。
孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦家長(zhǎng)該怎么辦
第一:引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,這包含比較多,如飲食習(xí)慣,對(duì)事情的態(tài)度,探索精神,待人接物等這些側(cè)面培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)孩子的好奇心、學(xué)習(xí)欲望被激發(fā)出來(lái),孩子學(xué)習(xí)的勁頭你擋都擋不住。
第二:處理好和孩子的關(guān)系,給孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,不是一味的說(shuō)教、不是一味的小恩小惠的獎(jiǎng)勵(lì),多了解孩子的想法,多和孩子一起做事,現(xiàn)在很多家庭都一個(gè)孩子,鄰居間又很少走動(dòng),孩子本身就很孤單,因此很多孩子就看電視,玩手機(jī),如果有個(gè)能和孩子互動(dòng)的,這些現(xiàn)象會(huì)減少很多,在與孩子互動(dòng)的時(shí)間,不管是哪方面,都要表現(xiàn)得很牛,讓孩子崇拜,崇拜是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,所以家長(zhǎng)平時(shí)在家,不要一味的玩手機(jī),當(dāng)孩子問(wèn)你問(wèn)題,你又表現(xiàn)得不耐煩,久而久之,孩子也會(huì)變成像你一樣的人,沒(méi)有耐心。
第三:定學(xué)習(xí)計(jì)劃,設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo),這是為了讓孩子學(xué)習(xí)不枯燥,做事有方向的體現(xiàn),不要孩子一放學(xué)就問(wèn)孩子作業(yè)做完了嗎?而是問(wèn),有多少作業(yè),主要是什么,這也是讓孩子明白學(xué)習(xí)是學(xué)什么,從小培養(yǎng)孩子分析、判斷、思考能力,之后開(kāi)始和孩子一起定計(jì)劃,設(shè)目標(biāo),這樣孩子做作業(yè)感覺(jué)不是在完成任務(wù),而是做成一件事他會(huì)感覺(jué)有成就感,學(xué)習(xí)變得越來(lái)越自信,性格變得越來(lái)越開(kāi)朗,這不僅解決孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)問(wèn)題,更給孩子未來(lái)鋪墊了基石,知道每件事該怎么做,分幾步做。
第四:適當(dāng)?shù)哪托模銐虻闹匾暎⒆幼鲎鳂I(yè)的時(shí)間,家長(zhǎng)可以在旁邊看看書(shū),不要不管孩子,當(dāng)孩子完成一部分后,要學(xué)會(huì)檢查,讓孩子感覺(jué)到你對(duì)他的重視,這樣孩子的內(nèi)心更愿意學(xué)習(xí),這樣還能找孩子哪里沒(méi)學(xué)好,哪里不扎實(shí),幫孩子查漏補(bǔ)缺,這樣堅(jiān)持下來(lái),孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步一定很快。
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家長(zhǎng)要了解孩子為什么不做作業(yè)。有可能孩子不會(huì)做。也許孩子沒(méi)有吃透所學(xué)的知識(shí),所以不愿意做作業(yè),這種情況下,幫孩子復(fù)習(xí)一下,再做作業(yè)。如果是貪玩不想做作業(yè),導(dǎo)孩子不要逼迫孩子。根據(jù)孩子具體行為進(jìn)行談話(huà)。
初中孩子不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦
1、培養(yǎng)孩子自我規(guī)劃時(shí)間的能力。家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子會(huì)做計(jì)劃及時(shí)間管理的能力,自律的孩子,無(wú)一不是目標(biāo)明確、非常有計(jì)劃的。而在孩子剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就培養(yǎng)孩子制定計(jì)劃,會(huì)管理時(shí)間也非常重要,家長(zhǎng)可以教給孩子將時(shí)間和任務(wù)量化,制定簡(jiǎn)單的計(jì)劃表,每個(gè)時(shí)間做什么孩子比較清晰,學(xué)習(xí)、和休息也會(huì)有個(gè)明確計(jì)劃。
2、給孩子一些自由時(shí)間。需要告知孩子重要的事情提前做,培養(yǎng)孩子先完成任務(wù)再去玩的習(xí)慣。任務(wù)完成后,其他時(shí)間可以由孩子自由支配,然后孩子的事情放手讓他們自己多承擔(dān)些,有時(shí)家長(zhǎng)安排的越多,孩子的自主能力就越弱,適當(dāng)?shù)胤攀质菍?duì)孩子最大的尊重。
3、培養(yǎng)孩子的秩序感。任何習(xí)慣都是一個(gè)養(yǎng)成的過(guò)程,所以初中的孩子,如果想讓他們主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的話(huà),還是需要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。可以培養(yǎng)孩子一種秩序,這種秩序就是回家之后先寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)再做其他的。
4、轉(zhuǎn)移注意力。初中的孩子總是有著無(wú)窮無(wú)盡的好奇心和求知欲的,在很多時(shí)候,孩子不愿意也不喜歡學(xué)習(xí),并不是他對(duì)于求知和讀書(shū)不感興趣,對(duì)老師和父母不害怕和畏懼,或許只是因?yàn)檫@一會(huì),孩子的注意力還放在手機(jī)或游戲上。家長(zhǎng)要通過(guò)積極引導(dǎo),讓孩子把注意力集中到寫(xiě)作業(yè)這件事情,然后提升孩子的專(zhuān)注力和認(rèn)真度。
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假期來(lái)臨,孩子們都得以放松,對(duì)假期充滿(mǎn)了期待。但是假期里孩子總是想著法的偷懶,家長(zhǎng)不主動(dòng)提醒他就不會(huì)主動(dòng)去寫(xiě)作業(yè),面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)該怎么辦呢?
孩子假期寫(xiě)作業(yè)不自覺(jué)怎么辦
1、家長(zhǎng)首先了解作業(yè)詳情
家長(zhǎng)首先要對(duì)孩子的假期作業(yè)進(jìn)行了解,具體到每一個(gè)學(xué)科的作業(yè)內(nèi)容,也包括家長(zhǎng)額外增加的作業(yè)安排,當(dāng)然如果學(xué)校安排的任務(wù)本就已經(jīng)足夠,也沒(méi)必要再額外的增添,否則就會(huì)加重任務(wù)負(fù)擔(dān)。
2、和孩子一起進(jìn)行協(xié)商
對(duì)于作業(yè)的分配,家長(zhǎng)要和孩子一起協(xié)商,要根據(jù)實(shí)際情況還有考慮到孩子對(duì)假期的各種安排,家長(zhǎng)們不要一味的注重學(xué)習(xí),也要考慮到孩子自身的活動(dòng)計(jì)劃。這里的假期作業(yè)安排要注重各學(xué)科的合理分配,以及每日的具體時(shí)間規(guī)劃,制定出一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表倆督促孩子執(zhí)行。
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很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的時(shí)候,都會(huì)遇到孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的情況,這個(gè)時(shí)候我們作為家長(zhǎng),千萬(wàn)不要去打罵和責(zé)怪孩子,應(yīng)該多去和孩子進(jìn)行溝通,弄清楚是什么原因造成的。
讓孩子寫(xiě)作業(yè)孩子不寫(xiě)我該怎么辦
1、父母要正視自己的責(zé)任
很多父母認(rèn)為,寫(xiě)作業(yè)是孩子自己的事情,應(yīng)該獨(dú)立完成。這個(gè)想法沒(méi)錯(cuò),但是孩子在小學(xué)階段,還需要父母的陪伴。小學(xué)階段,是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,孩子不能自覺(jué)養(yǎng)成一些好習(xí)慣,需要父母幫助糾正。
小學(xué)階段,孩子自制力比較差,也需要父母幫助培養(yǎng)自律能力。現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多,比較復(fù)雜,很多作業(yè)孩子不能獨(dú)立完成,同樣需要父母的幫助。
2、冷靜溝通
04-24 閱讀全文>
學(xué)習(xí)不是孩子一個(gè)人的事情,但是卻需要孩子能夠做到?jīng)]有人監(jiān)督的時(shí)候能夠自覺(jué)完成任務(wù)。但是實(shí)際情況卻是很多孩子比較的貪玩,寫(xiě)作業(yè)不自覺(jué)完成,需要家長(zhǎng)或者老師的督促才不情愿的去做,這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常不好的,那么孩子寫(xiě)作業(yè)不自覺(jué)怎么辦呢?
孩子寫(xiě)作業(yè)不自覺(jué)怎么辦
讓孩子自覺(jué)寫(xiě)作業(yè),制定計(jì)劃是第一步。制定計(jì)劃算是前期統(tǒng)籌的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程相當(dāng)于自我意識(shí)的激發(fā)和參與感的培養(yǎng)。每天花十分鐘時(shí)間,根據(jù)作業(yè)的科目及數(shù)量,與孩子溝通做學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定計(jì)劃的過(guò)程中,父母要尊重孩子的想法,并給孩子意見(jiàn)建議,讓他知道制定計(jì)劃是一件嚴(yán)肅的事情。
既然已經(jīng)定好了計(jì)劃,孩子們肯定需要按時(shí)去做作業(yè)。但是往往早期在改正自己的習(xí)慣過(guò)程中,孩子會(huì)需要有一個(gè)簡(jiǎn)單的提醒,幫助他們?nèi)ブ鲃?dòng)開(kāi)啟學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)確定自我提醒的方式,孩子能夠在時(shí)間上有一個(gè)啟動(dòng)的意思,讓他們有不多不少的提醒幫助他們?nèi)ラ_(kāi)啟做作業(yè)這件事
還有就是家長(zhǎng)要有耐心,給孩子充分的時(shí)間學(xué)習(xí)和練習(xí),不要嫌孩子慢。提高對(duì)孩子行為動(dòng)因的洞察力。如孩子是因?yàn)閷?duì)父母的某件事不滿(mǎn)而故意以不做作業(yè)來(lái)對(duì)抗,父母就要先把那件事解決,孩子的不滿(mǎn)消除了,自然就會(huì)去做作業(yè)了。
最后家長(zhǎng)要給孩子做個(gè)好榜樣,都說(shuō)父母是孩子的第一任老師,想要孩子長(zhǎng)成什么樣,首先得讓自己樹(shù)立一個(gè)好榜樣。家長(zhǎng)做好榜樣,就能夠慢慢提升孩子的自律能力,讓孩子該掉寫(xiě)作業(yè)不自覺(jué)的壞習(xí)慣。
04-18 閱讀全文>
初中孩子不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦
01-03一年級(jí)孩子不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦
12-09孩子突然不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)
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