學(xué)習(xí)不是孩子一個(gè)人的事情，但是卻需要孩子能夠做到?jīng)]有人監(jiān)督的時(shí)候能夠自覺(jué)完成任務(wù)。但是實(shí)際情況卻是很多孩子比較的貪玩，寫(xiě)作業(yè)不自覺(jué)完成，需要家長(zhǎng)或者老師的督促才不情愿的去做，這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常不好的，那么孩子寫(xiě)作業(yè)不自覺(jué)怎么辦呢？

孩子寫(xiě)作業(yè)不自覺(jué)怎么辦

讓孩子自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)，制定計(jì)劃是第一步。制定計(jì)劃算是前期統(tǒng)籌的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程相當(dāng)于自我意識(shí)的激發(fā)和參與感的培養(yǎng)。每天花十分鐘時(shí)間，根據(jù)作業(yè)的科目及數(shù)量，與孩子溝通做學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定計(jì)劃的過(guò)程中，父母要尊重孩子的想法，并給孩子意見(jiàn)建議，讓他知道制定計(jì)劃是一件嚴(yán)肅的事情。

既然已經(jīng)定好了計(jì)劃，孩子們肯定需要按時(shí)去做作業(yè)。但是往往早期在改正自己的習(xí)慣過(guò)程中，孩子會(huì)需要有一個(gè)簡(jiǎn)單的提醒，幫助他們?nèi)ブ鲃?dòng)開(kāi)啟學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)確定自我提醒的方式，孩子能夠在時(shí)間上有一個(gè)啟動(dòng)的意思，讓他們有不多不少的提醒幫助他們?nèi)ラ_(kāi)啟做作業(yè)這件事

還有就是家長(zhǎng)要有耐心，給孩子充分的時(shí)間學(xué)習(xí)和練習(xí)，不要嫌孩子慢。提高對(duì)孩子行為動(dòng)因的洞察力。如孩子是因?yàn)閷?duì)父母的某件事不滿而故意以不做作業(yè)來(lái)對(duì)抗，父母就要先把那件事解決，孩子的不滿消除了，自然就會(huì)去做作業(yè)了。

最后家長(zhǎng)要給孩子做個(gè)好榜樣，都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，想要孩子長(zhǎng)成什么樣，首先得讓自己樹(shù)立一個(gè)好榜樣。家長(zhǎng)做好榜樣，就能夠慢慢提升孩子的自律能力，讓孩子該掉寫(xiě)作業(yè)不自覺(jué)的壞習(xí)慣。

孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭怎么辦

1、建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，竟只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。

2、在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，有條件和有精力的父母，不妨陪著孩子一起：孩子完成自己的作業(yè)，父母則在旁邊繼續(xù)自己的工作，這樣在相互促進(jìn)下，孩子肯定也會(huì)逐漸提高效率和集中精力。

3、教孩子把作業(yè)任務(wù)進(jìn)行分類，寫(xiě)作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書(shū)面作業(yè)放在前面完成，背誦的、較少的書(shū)面作業(yè)穿插在中間進(jìn)行。寫(xiě)一會(huì)兒背誦一會(huì)兒，交替進(jìn)行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。